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文档简介

同学们喜欢什么节日？节日情况和心情怎么样？火祭、火祭、彝族火祭是所有彝族地区的传统节日，流行于云南、贵州、四川等彝族地区。 白色、田纳西、基诺、拉夫等也度过了这个节日。 农历6月24日的火节是彝族最盛大、最盛大、场面最壮观、参加人数最多、具有最浓厚民族特征的节日，更是全民族人民的祭典。 火节在农历六月二十五日举行，节日是三日。 2006年5月20日，该民俗经国务院批准列入第一届国家级无形文化遗产名录。 掌握彝族火术节、彝族火术节、学习目标、1、本课的生语新词，积累“激情洋溢”等词语。 2、理解教科书的内容，想象用教科书描绘的彝族火的热闹气氛。 3、正确、流利、情感地朗读课文，感受彝族特有的民族风情。 4、总结课文，赞扬彝族人民的优秀美德。 读了以下的话，读了头帕(p )宰(z )鸡矫正(Ji KIO )健相扑(JiCIQCIQ )熊(xing )猫斗篷(pzhn )嫉妒(jd )彝(y )族，1，文本，对彝族的火节知道什么首先读课文，读14的自然段落，说用“我”的第一人称语气写的优点吗？ 学习第一部分，“我”第一人称的优点：体现了彝族人的热情款待，使人感到亲切。 为了节日过得开心，彝家做了什么样的准备？ “剪了艾蒿的树枝从黄昏到第二天早上想一起喝”能看到彝族的什么心情和接待客人的道路，能看到彝族准备火祭的喜悦和客人和他们一起欢迎节日的热情。 教材里描绘了火祭的哪个场面？ 学习课文第二部分，准备节日饭菜，斗牛，摔跤，点火方向盘，围着篝火跳舞，五个场面：你最喜欢哪一个，火祭盛况是以什么顺序写的，五个活动场景：按时间顺序写的。 “早上-太阳还没落下，人们正在准备晚饭。写日上三竿的人们在进行斗牛、摔跤的重要活动的最后夜幕来了，人们点燃火把，狂欢，进入了高潮“夜狂欢”。 围着火山唱歌、跳舞、追赶、吵闹火红照亮了所有彝家族的脸，也照亮了所有彝家族的心。 听着，那悦耳的歌声，歌唱着人们对幸福生活的赞美，歌唱着人们对美好未来的期待。 爱着对人生和未来的憧憬。 歌声代表着彝族人的什么托宣？读课文说“火祭”的由来。 学习第三部分，从关于火祭的传说中想到什么？ 火节不是普通节日，而是彝族人勤奋勇敢、不屈不挠的精神的象征。 中心思想，本课讲述了(甲)族的民族风情，介绍了(火祭)的起源，称赞了(甲)族人民(勤奋勇敢)的精神。 交流、火祭，讨论什么活动？ 和同学交流。 柴洛荷舞、斗鸡、斗羊、1、抄写员、放学后“读书写字”这个词。 2 .进一步收
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