语文人教版三年级下册燕子.pptx

“燕子，穿着花衣服，每年春天来这里，问燕子为什么来，燕子说“这里的春天是最美的”。 ”你听过这首动人的儿歌吗？ 听着儿歌，一起享受跳入春光的燕子吧！ 燕子、1、燕子是燕子科74种鸟类的总称。 形状小，翅膀前端狭窄，凹尾短喙短，脚弱，翅膀不太多。 1 .学习目标2 .接近作者3 .相关资料4 .单词精讲5 .读课文6 .读课文7 .读课文的答案，8 .课文结构9 .课文主旨10 .扩大授课11 .课后练习问题的解答12 .在会场13 .检查课后作业的配置能正确地读写“俊才、薄雾、光辉”等词语。 卡卡卡卡卡伊卡伊卡伊卡伊卡伊(重点)3.学习作者仔细观察和描写事物的方法，积累好的语言。 (难点)、郑振铎：我国现代优秀的爱国主义者和社会活动家，是著名作家、文学评论家、文学家、翻译家和艺术家，也是中外著名的收藏家。 主要作品： 插图本中国文学史被翻译成佝偻集山中杂记等，泰戈尔传新月集等。 燕子南迁的原因是到了秋天，燕子成群地开始从北方飞向远处的南方，是因为燕子习惯吃昆虫。 但是，北方的冬天没有燕子能捕食的飞来虫，所以燕子每年要进行从秋天到春天的南北大移动，获得更大的生存空间。 1000000空中空中空中空中空中空中空中空中空中空中空中空中空中空中空中空中空中空中空中空中空中空中空中空中空中空中空中空中空中空中空中空中空中空中空中空中空中空中空中空间。 聚在一起，聚集了很多东西。 本课把羽、羽、尾合在一起，构成了活泼可爱的燕子。 形容雨很小。 正文的定义。 呆呆的样子。 吹：收敛：生机：掠过：偶尔波纹：(微风)掠过。 这门课指微风轻轻地吹着。 聚集。 生命力活力。 在这节课中，燕子给了春天的光很多活力。 轻轻地擦或擦。 或者有时。 波浪形成的水纹。 在这门课中，指燕子的尾巴前端接触水面形成的水纹。 摇曳：赞歌：闪耀：(水波)一起起伏。 在这节课中，燕子的尾巴前端接触了水面，所以水面一起起伏。 赞美人和事物的歌和诗文。 这门课赞美春天的歌。 颜色和光泽鲜艳耀眼。 本课草绿了，叶绿了，花开了，春光明媚，很美。 有偶尔偶然、不好、偶尔发生的意思。 “偶尔”与“常见”相比，强调在一般、正常的情况中发生了一点特殊的情况，强调显示次数少的“偶然”与“必然”相比，主要意外地强调超过了常识。 1 .我偶尔晚饭后出去散步。 2 .这次误会是偶然的，请不要介意。 请带着下面的问题给学生们读课文。 核心问题：作者从什么方面画燕子？ 燕子写了什么特征？珠子问题：1.燕子的形状怎么样？2 .燕子怎么飞？休息时间的燕子是什么样的？3 .作者是以什么顺序观察燕子的？ 4 .燕子的到来引起了作者的什么样的感情？ 第一部分(第一自然段)写燕子外形的特征。 第二部分(第二第四自然段)写道，燕子从南方来，给春天带来了很多生机。 黑色明亮的羽毛、英俊的羽毛(qio )和像剪刀一样的尾巴，变成了精神饱满的燕子。 “身体是羽，一对是羽”，句子简洁整齐，精神饱满地描绘出燕子的形状。“像剪刀一样的尾巴”用比喻生动地描绘了燕子尾巴的样子，表现了作者对燕子的依恋。 解读读法：了解比喻，概念：比喻是我们平时说的“比喻”，抓住两种不同性质的东西的相似点，把一种比喻成另一种。 角色：把深奥的道理平易化，把抽象的东西具体化，形象化。 猜谜模式：用比喻的修辞方法，把比作生动地写的特征，表达了作者的感情。 现在只下了几次雨。 微风吹了千万棵，展开了黄色嫩叶的柳树。 青草，绿叶，五颜六色的花聚集在一起，到了耀眼的春天。 草、叶、花像旬集一样“聚集起来了”，用拟人化的修辞方法，生动地描绘了春天生机勃勃的情景。 想象：草、叶、花“像聚在一起一样聚在一起”，想象着具体的情景来写。 假如燕子在微风中倾斜着身体掠过天空，那么，在太阳光下，燕子就会在天空中飞来飞去。 有人叽叽喳喳地叫着，横过从这块田里，转眼就飞到那个柳树下的湖面，也有人尾尖的人偶一到水面，就能看到波纹一圈一圈地漂走。 燕子运动的描绘表现了燕子的什么特征？ “斜”字写着燕子飞翔时的自由。 吼声描写了燕子飞翔时的乐趣。 “掠夺”是轻轻地擦拭的意思，他写道燕子的身体很轻，速度很快，一瞬间就过去了。 描写燕子的运动表现出燕子飞行速度快、姿态灵活的特征。 作者是从什么方面画燕子的？ 你写了燕子的什么特征？作者从燕子的外形、飞行、休息三方面画了燕子。 写下了燕子活泼可爱，轻快灵巧的特征。 燕子的形状怎么样？燕子的形状：乌黑明亮的翅膀，英俊轻快的翅膀，像剪刀一样的尾巴，变成了活泼机灵的燕子。 2 .燕子是怎么飞的？休息时间的燕子是什么样的？燕子飞的时候倾斜着身体掠过天空。 休息时间的燕子就像五线谱中的“音符”。 3 .作者是以什么顺序观察燕子的？ 作者按从近到近的顺序观察了燕子。 第一自然段是写从附近看燕子的第三自然段，写着从远处看燕子的各种飞行姿势的第四自然节上，写着停在更远的电线上的音符一样的燕子。 4 .燕子的到来引起了作者的什么样的感情？ 如此美丽的燕子，出现在万物复苏的春天，给春天带来了无限的生机和活力，作者看到如此活泼可爱的燕子，不由得喜欢上了心，因为有燕子更爱美丽的春天。 燕子，形状，春天的使者，羽毛黑亮，羽毛美丽，轻快，尾巴就像剪刀，春景雨，风，柳，草，叶，花-灿烂，飞，飞，爬，戴-动态美休音符-赞美歌-静态美，活跃的机会，赞美燕子爱春天，这篇文章读法的解读：摘要主旨的方法，重点文摘要内容法“活泼机智”“给春天的光带来了很多生机”“春天的赞歌”等语言，让读者感受到燕子的活泼可爱和春天的生动情景，让人感受到作者对春天的爱。 白鹭郭沫若白鹭是一首精致的诗。 色素的配合，身体的大小，一切都合适。 白鹤又大又硬，像粉红色的朱鹭和灰色的兔子一样，又大又不一般。 但是，白鹭很常见，所以被忘记了它的美丽。其雪白的蓑毛，其全身的流线型构造，其铁色的长喙(hu )，其蓝色的脚，增加部分长，减少部分短，元素部分白，黛(di )部分黑。 在清水田，两只白鹭站着钓鱼。 整个田地变成了嵌在琉璃框里的画面。 田的大小，就像是为白鹭设计的镜箱。 晴天的早晨，每次孤独地站在小树顶上，看起来不平静，但却悠然自得。 这是其他鸟难以表达的爱好。 据说是看守人，真的是看守人吗？黄昏的天空偶然看到白鹭低飞，是乡下生活的好处之一。 那是清澈的形象化，而且有生命。 也许有人会感到美中不足，白鹭不会唱，白鹭本身不是很美的歌吗？不，歌是不是很美。 白鹭真是一首诗，韵在骨中的散文诗。 吠声，泛对栖(q)。 燕语叫莺。 (飞鸟集 )，有几处早莺温暖了树，谁家新燕啄了春泥。 (笠翁对韵白居易)、【燕子的象征意义】思乡、怀旧、名残春、赞春等。 全身/漆黑明亮/翅膀，一对/敏捷轻快/翅膀，像剪刀一样/尾巴，精神饱满/小燕子。 略。 (1)“成了活泼机灵的燕子”、“凑成”语言正确，传说中，燕子身材灵巧。 (2)“几组燕子累掉在电线上”这句话描述了燕子轻快灵巧的特征。 (3)“电线杆之间连接着几条细线”这个“痕”字，写着电线杆之间连接的电线高而远。 (1)青草、绿叶、五颜六色的花聚集在一起，到了灿烂的春天。 (2)蓝天、电线杆之间连接着几条细线，就像五线谱呢。(3)停着的燕子变成音符，变成了要演奏的春天的赞歌。 选个问题，一，我是个小书法家。 请把下面的话抄成田字格。 燕子越过赞歌演奏水田，演奏燕子，加强，渡过，增加赞美歌，演奏，水田，二，愉快的二选一，请用“”选择正确的发音。 吹风(ff )过渡(lul )的时候(jnj横足n )，22222222222222222222222222222226 _