《对岸》（河大版）.ppt

,河北大学出版社九年级|上册,如果你站在河边，远望对岸，你想看见什么呢？,导入新课,学习目标,了解有关作者的文学常识；朗读、背诵诗歌；了解对岸的象征意义；体会作者在文章中蕴涵的浓浓的亲情,以及对生活、自然、故乡、亲人的无比热爱之情。,印度文艺复兴时代伟大诗人。他生于1861年，家庭显赫望族。其父是才子。泰戈尔14岁写剧本，19岁写了第一部小说。诗集园丁集新月集飞鸟集，吉檀迦利获1913年诺贝尔文学奖，是东方第一个获次奖的作家。人称“儿童天使”。爱自然，爱自由，爱母亲，爱童真，神秘，真纯，优美。冰心受其影响巨大。,走近作者,泰戈尔（18611941）,本文选自泰戈尔作品集，郑振铎译。对岸是作者新月集中的一首。新月集是泰戈尔的一部以儿童生活和情趣为主旨的英文散文诗集，共收入诗歌四十首，出版于1913年。诗集中天真的孩子与慈爱的母亲正是诗人的爱子与贤妻。这部儿童诗集被认为是世界文学中无与伦比的艺术珍品。诗人以儿童的逻辑、朴素的语言、明快的格调和瑰丽的譬喻，描绘出种种动人的情态和奇思妙想。,文题背景,1.听范读，扫除字词障碍2.学生自由朗读课文3.诗歌里描绘了3幅对岸的画面，请给每幅画面加个小标题。,初读感知,重难点探究,所以，对岸是极具田园气息的神奇乐土，“我”向往对岸。,1.“我”为什么如此向往对岸呢?请结合文中三幅图画回答。,因为对岸是世外桃源，恬静闲适，那里的人们勤劳。人们耕耘、放牧，自由快乐地生活,因为对岸自然景色优美，人与自然和谐，那里的飞禽走兽也自由自在地栖息生长,因为对岸有男孩儿、女孩儿，有亲爱的妈妈，可以自由自在地在大地上玩耍，饿了可以找妈妈，天色昏暗可以回来。,重难点探究,“妈妈”和“对岸”都是作者感情寄托的一部分，通过对“妈妈”和“对岸”来表达作者对生活、对自然、对亲人、对故乡的由衷热爱。另外，整篇文章都是以一个孩子的眼光来观察“对岸”，展示世界。在孩子的眼中对岸就是令人向往的“世界”。妈妈在对岸劳作，孩子离不开“妈妈”是“我”抒发感情的依托。,2.这首散文诗中，每小层中都提到妈妈，这有什么作用？,重难点探究,3.为什么每一部分的最后都要写“我长大的时候要做这渡船的船夫”的愿望与理想?“如果您不在意”说明了什么?,作者采用间隔反复的形式，在每部分的最后，都用相同的句子表达了“我”长大后要做这渡船的船夫的愿望与理想。说明“我”这种愿望十分强烈，刻骨铭心，以至于在文中反复出现。“如果您不在意”从侧面反映出当时船夫在世俗眼中的地位是低下的。,重难点探究,“我”所以选中要做渡船的船夫，是因为借此可以饱览渡口周围的野趣和热闹，同时把行人渡过来渡过去。这种本事，可以赚得小伙伴的羡慕和钦佩。而在世俗人看来，船夫一向是由比较低贱粗笨的人从事的职业，孩子选择船夫，说明世俗的尊卑贵贱的等级观念并没有污染到他，显示了孩子的纯真。,4.文中的“我”要做这渡船的船夫的原因是什么?说明了什么?,对岸以一个孩子的眼光来看待世界，以一个儿童的口吻来描绘对岸的神奇和美丽，抒发了作者对生活、对自然、对故乡、对亲人的热爱。,课堂小结,泰戈尔的名言,拓展积累,明确：1.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。2.倘只看书，便变成书橱。3.我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。4.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。5.哪里有天