2020年小学英语教案参考

小学英语教案参考 1、让同学成为学习的主体，养成良好的学习习惯和有效的学习战略。 2、创设生活化的情境，尽可能赋予语言意义。让同学习得语言，在玩中学，在学中玩。 3、依据不同同学的特点，因材施教，调动同学的积极性，培养兴趣，符合其多元智能的发展。 以新课程为指导，教学活动力求以同学为主体，以话题为线索，以活动为中心，让同学通过做事，通过考虑，通过合作来体验语言，体验生活，体验学习的过程与快乐，采用任务型教学，活动的形式与任务的驱动紧密结合，使同学在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。 1 了解雨的形成过程。知道rain/ cloud/ vapour/ water之间的必定联系。 2 培养同学善于观察、乐与思索，从小热爱大自然,热爱科学的良好习惯。 3 能运用Where does the _ e from?句型。 Step 1 warm _ up 1. Greeting. 2. Lets sing . （利用简单的问话和唱歌，目的在于：一：舒缓同学紧张的气氛；二、从唱rain ,rain, go away 引入今天的新课） Step 1 presentation 1. With the pictures and the questions , the teacher presents the words “rain , cloud , vapour, sun , stream” and the sentence “Where does the rain e from ?”. Where does the rain e from ? rain cloud (sun) stream vapour （从歌曲引出第一个新单词rain ，并用Where does the rain e from ? 引出cloud ，慢慢地以连锁的形式教学新单词，并在教学单词时，用Chant 的简单形式让同学记忆这些单词。） 2. Chant . Rain , rain , lovely rain . I like the lovely rain . Cloud , cloud , beautiful cloud . I like the beautiful cloud . Vapour , vapour , white vapour . I like the white vapour . Sun , sun , warm sun . I like the warm sun . Stream , stream , pretty stream . I like the pretty stream . （利用Chant的目的：1、记忆单词；2、使课堂更生动、活泼，让同学学得轻松。） 3. Listen and repeat . 4. Riddles . (1)It goes into the river and stream. It goes into the lake and sea . When it es , you can see people take the umbrellas . (2) Sometimes its white . Sometimes its black . Sometimes it looks like a dog . Sometime it looks like a cat . (3) Its big . Its old . Its red . Its warm . Its round . It es up in the east . And it goes down in the west . (4) Its white and light . It es from the water . When the sun shines , it es out . （从游戏中记忆单词，这样单词记忆得更牢固，也锻炼同学口头表达能力） 5. Fill in the blanks . （这是个巩固练习，主要目的在于看看同学是否真正掌握了这些单词） Step 1 consolidation 1. Ask and answer. Where does the e from ? It es from the vapour . （这个练习的目的在于让同学能将单词活学活用，让单词使用到句子中。） Pair work : A: Where does the rain e from ? B: It