16手影戏

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/716手影戏16手影戏教学目标1认识14个生字。会写4个字。2自主积累词语。3初步了解课文内容，学会主动宽容他人。4正确、流利地朗读课文。通过读课文，体会和小朋友一起做游戏的愉快心情。教学重点1认识14个生字的形与音，激发学生的识字兴趣。2能正确、流利地朗读课文。教学难点读课文，了解课文内容，感悟本文揭示的道理。教学准备录音机、投影仪、生字卡片、各种动物的图片。教学时数3课时。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/7教学过程第一课时（一）游戏引入，感性体验1小朋友们，今天老师要和你们一起做一个游戏，游戏的名字是手影戏。谁会做手影戏谁做过手影戏请你先来给大家表演一下。2通过投影仪与学生做手影戏。3板书课题手影戏认识“戏”字。4今天，我们要学习手影戏这篇课文，你想知道宁宁在玩手影戏时发生了什么事情吗（二）初读课文，疏通段落1学生一边看书，一边听课文朗读录音。2说一说宁宁在玩手影戏时发生了什么事情3自由拼读借助拼音，读准字音，读通句子。4小组合作学习。1朗读课文，互听互评，纠正字音。2标出自然段，数一数课文有几段。5指名分段朗读课文，大家评价。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7（三）学习生字，积累词语1出示生字卡片，指名学生认读。1把生字按难易程度分为三类，分别贴在不同颜色的背景纸上。依次贴好，学生认读。第一类戏、他、找、面、扑、认、识、孩、也。第二类那、老（区分鼻音和边音）。第三类宁、玩、伸（区分前后鼻音）。2你知道老师为什么把它们这样分开吗2交流识字方法。你用了什么好办法记住这些生字的字音和字形给大家介绍一下。（指导用多种方法识字）3多种形式认读同桌互读、小老师带读、指名读。4开火车分小组用生字组词语，看哪个小组组的词语多。（四）巩固练习1读课文。（老师带读，学生跟读。）2你从课文中学会了哪些词语找出来，和同桌一起读一读。3游戏给生字找家。（对照拼音贴生字卡）（）（）（）（）（）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7（）（）（）（）（）（）（）（）（）五课堂小结第二课时一复习检查1指名分段朗读课文。2出示字卡，开火车认读并组词。二感知课文，指导朗读1朗读全文，思考宁宁和那个男孩都做了什么手影1学生说，老师随即出示图片。宁宁小鸡（找妈妈）狗（跑出、冲过去）鸽子男孩儿猫（跳出、扑来）大老虎鸽子2训练学生把话说完整。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/73指导分段朗读，读出不同的语气。2换位假设。1那个男孩变出老虎时，如果你是宁宁，你会变出什么2结果会怎样呢3你认为变出什么最好3听老师范读课文，思考宁宁和那个男孩为什么后来都变出了鸽子指导朗读第四段，体会和小朋友一起做游戏的快乐，学会主动宽容他人。4选择自己喜欢的一个自然段，读给大家听。其他同学认真听，评一评他读得怎么样，有哪些字音没读准，应该怎样读。（三）学生表演，加深感悟1同桌合作表演。2推荐代表上台表演。问问学生为什么这样表演，在评议过程中体会“跳出”“扑来”“跑出”“冲过去”的不同。（四）课外作业回家和爸爸妈妈一起做做手影戏。第三课时精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/7（一）复习检查1朗读课文（你喜欢读哪一段就读哪一段）。2学了这篇课文，你喜欢课文中的哪个角色为什么（喜欢宁宁的主动宽容，喜欢另一个男孩的知错就改。）（二）识字写字1认一认，读一读。1出示词卡，学生认读。宁宁路灯对面也来跳出认识马上2读带点的字。（宁、面、也、出）3你还能给带点字组什么词语2想一想，说一说。1想一想你是怎么记住这几个字的2向大家介绍自己的识字方法。3看一看，写一写。1老师在田字格中范写生字，学生观察。2说说写字的笔顺和要注意的地方。3按笔顺书空。4在田字格里练习写字。4猜一猜。字谜有人不是你我，有土可以种花。（也）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/7远看两座山，近看不是山。你进他不进，一心往外冲。（出）（三）巩固练习1填空。一（）手一（）猫一（）男孩一（）