(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册把事情的经过写具体——以《这件事让我（ ）》为例.pptx

,把事情的经过写具体以这件事，让我（）为例（写作后讲评、修改升格指导课）河源市东源县仙塘中学七（2）班河源市东源县实验中学朱美仙,题目成长的路上充满了喜怒哀乐的故事，有的让你捧腹大笑，有的让你泪流满面；有的让你义愤填膺，有的让你羞愧难当；有的让你感动万分，有的让你忐忑不安请你选择你印象最深刻的、感受最深的一件事，以“这件事，让我（）”为题，写一篇记叙文。要求：1.把题目补充完整；2.把事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果写清楚；3.将事情的经过写具体，500字以上。,这件事，让我（）（一件印象深刻的事？）（我的感受？）（内容）（中心）,。,整体情况,星光闪耀,本期写作之星陈桥瑞张伊彤欧阳璇李梦瑶李嘉乐曹倩彤赖叶清丘芳语,问题？目标？,主要问题：87%的同学不能把一件事的经过写具体学习目标：把事情的经过写具体,读一读，说一说,1.这篇文章记叙了小作者（）的事情，表现了作者（）的感受。2.划出文中描写人物语言、行动、神态、心理的句子，说一说，这些描写有什么作用？,片段欣赏,老师的目光却深深地盯住了我，对我说，“桥瑞同学，请你上讲台来。”我的心砰砰地跳了起来，只好迎着老师的目光，无可奈何地走上了讲台。“请你把握刚才讲过的问题，按你的理解在黑板上写出来。”老师亲切地说。“我”我一时不知所措。“写吧，错了也没关系。”老师用鼓励的目光望着我。于是，我只好硬着头皮，拿起来粉笔。可是，写什么呢？老师刚才又讲了什么呢？此刻，手中的粉笔似乎有千斤重，握在手里，沉甸甸的，似乎随时要坠落下来。我知道，此刻，全班同学的目光正在我的背后一闪一闪的，老师的目光也正在注视着我，可我,人物描写在写事文章中的作用,1.使事情的经过更加具体；2.使文章的内容更加充实；3.使文章的中心更加突出；,方法小结,经过如何写具体？其实方法很简单。紧扣中心展开写，人物活动是重点。动作语言和神态，具体描写莫概述。哪个细节最感人？浓墨重彩细细描。,让我们默默地回想,当你生病的时候，父母是如何照顾你的？他们做了什么？说了什么？他们的神态是怎样的？你是否特别留意到某一个细节？比如一缕白发、一个担忧的眼神、一声关切的问候、一个疼爱的抚摸，或者一个默默守护的身影？,练一练（片段）,请你结合自己的亲身经历，帮助这位同学，把这件事，让我很感动中“父亲照顾生病的我”的经过写具体。要求：紧扣文章的中心，抓住自己印象最深的一个场景（可以从习作中选择一个，也可以自己另写一个），描写父母的语言、动作、神态，“我”特别留意到的一个细节等，150字以上。,爸爸照顾生病的我,1.在医院，爸爸陪我打针2.回到家，爸爸煲了我喜欢吃的瘦肉粥，喂我吃我看到爸爸额头的汗珠3.晚饭后，我咳嗽得很厉害，爸爸很担忧，拿药给我吃4.半夜我睡得迷迷糊糊时，发现爸爸给我盖被子,读一读，比一比,1.小组内交流，看谁的片段写得更具体；2.每个小组派代表上台展示，其他小组点评。,爸爸陪我到医院看病（朱美仙）,去到医院，爸爸扶着我，小心翼翼地穿过人群，找到大厅安静的角落，嘱咐我坐在椅子上等待。他呢，飞快地跑到旁边的挂号处，去给我挂号。幸亏人不多，爸爸很快就取到了号，带我去看医生。“医生，我女儿没什么大碍吧？”刚进门，爸爸就着急地问医生。医生给我诊治后，温和说，有点气管炎，没什么大碍。爸爸听了，长长地嘘了一口气，紧促的眉头也舒展了不少。开始打针了，爸爸坐在我的身边，守着我。一会儿，抬头看看药水，还有多少，滴得是快还是慢；一会儿，又侧着头，盯着我的手，看看针头的胶布有没有松。我看不过去了，说，爸爸，你忙活了半天，就好好休息一会吧。,可是，爸爸呢。他笑了笑说，我不累。你累了吗？会不会不舒服？要不要睡一会?我摇摇头。突然觉得咽喉有点痒，忍不住咳嗽了几下。爸爸听了，连忙说，宝贝，怎么了？哪里不舒服？一边说着，一边用手轻轻地拍着我的后背，然后，再轻轻地往下搓。一下，一下，爸爸的手，拍在我的背上，是那么的温和，那么的踏实。过了好一会，我怕爸爸累了，连忙说，爸爸，我没事。你休息一会吧。爸爸笑着说，我不累。你这么久没喝水，我去给你装点热水吧。说完，爸爸快步跑向热水机。很快地，又跑回来，好像生怕我渴坏了似的。你等一会，水有点热。爸爸说着，用杯盖子倒了一杯水，端在手里，轻轻地吹着。只见他嘟起嘴，用力地吹着。吹了好久，好久，他才小心翼翼地端着水，给我喝。仿佛我还是一个年幼的孩子，需要他细心的呵护。,课后作业,修改自己的作文，把事情的经过写具体。