数学人教版五年级下册图形的运动（三）--旋转例1.ppt_第1页
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文档简介

一、创设情境，导入揭题,你记得这是什么现象吗？,旋转,旋转,大姚县龙街镇龙街完小李浩,二、明确能力发展目标：,1、理解旋转的含义，知道旋转的三要素。,2、会用数学语言简单描述旋转运动的过程。,摩天轮,旋转木马,物体或图形绕某一个点或一个轴进行运动，叫做旋转。,顺时针旋转,逆时针旋转,钟表的旋转和水车的旋转哪里不一样？,从“12”到“1”，指针绕点O按顺时针方向旋转了30,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,O,观察：指针从12拨到1，是怎样旋转的？,绕哪个点?向什么方向旋转？转动了多少度？,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,O,想象一下，指针从“3”到“6”的旋转过程。试用语言描述一下。,从“3”到“6”,指针绕点O按顺时针方向旋转了(),90,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,O,从“6”到“12”,指针绕点O按顺时针方向旋转了(),同桌说一说：指针从“6”到“12”是怎样旋转的呢？,180,从“12”到“1”，指针绕点O按顺时针方向旋转了30。,从“1”到“”，指针绕点O按顺时针方向旋转了60。,从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转了。,从“12”到“1”，指针绕点O按顺时针方向旋转了。,3,90,180,旋转中心,旋转方向（顺时针、逆时针）,旋转的描述方法：在描述物体旋转时，要说出物体是绕哪个点按什么方向旋转了多少度,旋转角度,旋转三要素,同桌说说：描述物体或图形旋转时要怎样说才能表达清楚？,你拨指针，我描述。关键要说清楚.,旋转三要素，也就是要说清楚物体是绕哪个点按什么方向旋转了多少度,左侧有车通过，车杆要绕点O1按顺时针方向旋转90；右侧有车通过，车杆要绕点按方向旋转；,逆时针,90,O2,右侧有车通过，车杆的位置会怎样变化？,四、巩固训练，拓展延伸,1、我能判。在旋转现象后面打“”，不是的打“”。升国旗。（）荡秋千。（）开关教室门。（）电梯运动。（）道闸运动。（）,钟摆绕点O（）时针旋转不超过10。,钟摆绕点O（）时针旋转不超过10。,顺,逆,四、巩固训练，拓展延伸,2、我能说,下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？,四、巩固训练，拓展延伸,3、我能看,请您欣赏,生活中的旋转,生活中的旋转,五、反思总结：,通过这节课的学习，你有哪些收获？与大家交流、分享。,旋转中心,旋转方向,旋转的描述方法：在描述物体旋转时，要说出物体是绕哪个点（中心）按什么方向旋转了多少度,旋
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