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文档简介
分数大小比较,分数的意义和性质,检查预习铺垫新知,1、认真阅读课本P73页内容2遍思考：学习内容、旧知识、课型。2、阅读课本例4，填空后思考：分母相同的两个分数如何比较大小？分子相同的两个分数如何比较大小？3、整理组内不同想法和疑问，逐一解惑。,展示结果，合作解疑,同分母分数：分子大的分数就大。同分子分数：分母大的分数就小，反之就大。,创设情境学习新知,小明和奶奶把菜地的种上了油菜，把菜地的种上了茄子。他们种的油菜多还是茄子多呢？,小组合作验证新知,比较大小：,通过比较大小你发现了什么？,主题训练总结新知,创设情境学习新知,小明和奶奶把菜地的种上了黄瓜，把菜地的种上了西红柿。他们种的黄瓜多还是西红柿多呢？,小组合作验证新知,比较大小：,通过比较大小你发现了什么？,主题训练总结新知,同分母分数：分子大的分数就大。同分子分数：分母大的分数就小，反之就大。,多元回归建构体系,在中填上“”“”或“=”。,主题训练巩固新知,总结提升，质疑解疑,今天我们学习了分数大小比较，你有什么收获？你还有什么问题吗？,
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