人教版（新课程标准）五年级上学期语文期中测试题试卷（B卷）

人教版（新课程标准）五年级上学期语文期中测试题试卷（B卷）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 基础运用。 (共9题；共27分)1. （1分） 按查字典的要求填空 （1） “私”的音序是1，音节是2，部首是3。 （2） “窍”的音序是1，音节是2，部首是3。 （3） “曹”的音序是1，音节是2，部首是3。 2. （1分） 根据意思写出本课的词语。水势浩大广阔；形容声势浩大或规模宏伟。_形容山峰、建筑物等陡然矗立在地面上。_（山脉、河流、雨雪等）接连不断。_山峰和山峦很雄伟。_3. （2分） 先解释字词的意思，再解释诗句的意思。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。九曲：_浪淘风簸：_意思：_4. （6分） (2016四上惠州期末) 按要求填空。“珍”字按音序查字法，应查大写字母_；按部首查字法，应先查_部，再查 _画。“珍”字在字典里有以下几种解释：宝贵的东西；宝贵的，贵重的；重视、爱惜。“珍惜”的“珍”应取第_种解释；“奇珍异宝”的“珍”应取第_种解释。5. （5分） 分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。 （1） 豆大点的人也想造反。（_） （2） 豆大点的人也想造反。（_） （3） 春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（_） （4） 春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（_） （5） 学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（_） （6） 学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（_） （7） 一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（_） （8） 一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（_） （9） 这件事怎能不是你的错呢？（_） （10） 这件事怎能不是你的错呢？（_） （11） 危楼高百尺，手可摘星辰。（_） （12） 危楼高百尺，手可摘星辰。（_） （13） 花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（_） （14） 花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（_） （15） 老师是园丁，我们是花朵。（_） （16） 老师是园丁，我们是花朵。（_） （17） 学如逆水行舟，不进则退。（_） （18） 学如逆水行舟，不进则退。（_） 6. （2分） 读一读，用划线的词语写句子。 我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母7. （5分） 积累与运用。 （1） 【关联词我会选】 虽然但是如果就因为所以1今天不下雨，我2去儿童公园玩。3这座桥已经建了很多年，4它依然很坚固。（2） 【诗文之理我能懂】对于问题的认识，所处的位置不同，看法也就不同。苏轼的题西林壁中蕴含了这个道理的诗句是“1，2”。在生活中遇到困难，急中生智，想到解决的好办法时，我自然会想到游山西村中的名句：“3，4。” （3） 【诗文之理我能懂】对于问题的认识，所处的位置不同，看法也就不同。苏轼的题西林壁中蕴含了这个道理的诗句是“1，2”。在生活中遇到困难，急中生智，想到解决的好办法时，我自然会想到游山西村中的名句：“3，4。” （4） 【花名歌谣我能背】描述花开，可以有着不一样的表达：正月梅花1，二月兰花2。三月桃花3，四月蔷薇4。 （5） 【花名歌谣我能背】描述花开，可以有着不一样的表达：正月梅花1，二月兰花2。三月桃花3，四月蔷薇4。 （6） 【对联诵读我能行】 雾锁山头山锁雾，1。绿水本无忧，因风皱面；2，3。（7） 【对联诵读我能行】 雾锁山头山锁雾，1。绿水本无忧，因风皱面；2，3。（8） 【语言表达我能行】你看到花园旁边的一处墙壁被刻上了名字，还有几处被人为破坏。请写几句话来劝阻一下这种行为吧。语句要前后连贯，说话要得体有礼。 （9） 【语言表达我能行】你看到花园旁边的一处墙壁被刻上了名字，还有几处被人为破坏。请写几句话来劝阻一下这种行为吧。语句要前后连贯，说话要得体有礼。 8. （4分） (2019六上韶关期末) 李敏所在的社区内有一个小型花园，花园里栽了一些花草，有一天，邻居李阿姨正准备把一些花连根挖起，然后移到自家花园栽。 （1） 李阿姨这种做法对吗？如果你是这个社区的管理员，你会怎样劝说李阿姨，让她放弃这种做法呢？ （2） 请你为所在社区花园写一则公益广告语。 9. （1分） 根据课文内容排列句子顺序。 _普罗米修斯受到了最严厉的惩罚。_普罗米修斯盗取火种，带到人间。_普罗米修斯获得了自由。_众神的领袖宙斯得知此事，大发雷霆。_很久以前，地球上没有火，人类在无边的黑暗中度过了一个又一个漫长的夜晚。_希腊大力神赫拉克勒斯射死凶残的鹫鹰，救了普罗米修斯。二、 阅读理解。 (共2题；共6分)10. （2分） 阅读课文选段，完成练习。 每当太阳_，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只_的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是_的“金鸡叫天都”了。黄山的奇石还有很多，如“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！（1） 按课文原文填空。 每当太阳_，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只_的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是_的“金鸡叫天都”了。（2） 按课文原文填空。 每当太阳_，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只_的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是_的“金鸡叫天都”了。（3） 选文第自然段主要讲黄山奇石景观之一：“_”。用“_”画出描写金鸡的句子。 （4） 选文第自然段主要讲黄山奇石景观之一：“_”。用“_”画出描写金鸡的句子。 （5） 用“_”画出选文第自然段中奇石的名字。最后一句中的“它们”指_。 （6） 用“_”画出选文第自然段中奇石的名字。最后一句中的“它们”指_。 （7） 读完课文，想一想，你还能给黄山的奇石起哪些名字呢？ （8） 读完课文，想一想，你还能给黄山的奇石起哪些名字呢？ 11. （4分） 阅读短文，回答问题。 一件小事我从乡下跑进京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气老实说，便是教我一天比一天地看不起人。但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。这是民国六年的冬天，北风刮得正猛，我因为生计关系，不得不一早在路上走。一路几乎遇不见人，好不容易才雇定了一辆人力车，叫他拉到S门去。不一会儿，北风小了，路上浮尘早已刮净，剩下一条洁白的大道来，车夫也跑得更快。刚近S门，忽而车把上带着一个人，慢慢地倒了。跌倒的是一个老女人，花白头发，衣服都很破烂。伊从马路边上突然向车前横截过来；车夫已经让开道，但伊的破棉背心没有上扣，微风吹着，向外展开，所以终于兜着车把。幸而车夫早有点停步否则一定要栽一个大跟斗，跌到头破血出了。伊伏在地上；车夫便也立住脚。我料定这老女人并没有伤，又没有别人看见，便很怪他多事，要是自己惹出是非，也误了我的路。我便对他说，“没有什么的。走你的罢！”车夫毫不理会，或者并没有听到，却放下车子，扶那老女人慢慢起来，搀着臂膊立定，问伊说：“您怎么啦？”“我摔坏了。”我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔作势罢了，这真可憎恶。车夫多事，也正是自讨苦吃，现在你自己想法去。车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，搀着伊的臂膊，便一步一步地向前走。我有些诧异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。而且他对于我，渐渐地又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。我的活力这时大约有些凝滞了，坐着没有动，也没有想，直到看见分驻所里走出一个巡警，才下了车。巡警走近我说：“你自己雇车罢，他不能拉你了。”我没有思索地从外套袋里抓出一大把铜元，交给巡警，说，“请你给他”风全住了，路上还很静。我一路走着，几乎怕敢想到我自己。以前的事姑且搁起，这一大把铜元又是什么意思，奖他么？我还能判车夫么？我不能回答自己。这事到了现在，还是时时记起。我因此也时时然了苦痛，努力地要想到我自己。几年来的文治武力，在我早如幼小时候所读过的“子日诗云”一般，背不上半句了。独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并增长我的勇气和希望。（1） 用简练的语言，概括本文的主要内容。 （2） 用简练的语言，概括本文的主要内容。 （3） 画线句是对老女人的_的描写。从中你感受到了_（4） 画线句是对老女人的_的描写。从中你感受到了_（5） 作者责怪车夫多事的原因是：_（6） 作者责怪车夫多事的原因是：_（7） “我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰生的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。”说说你对这句话的理解。 （8） “我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰生的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。”说说你对这句话的理解。 三、 语言表达。 (共1题；共1分)12. （1分） 题目：我学会了_在生活中，你也许学会了做饭，学会了骑自行车，学会了游泳，学会了勇敢，学会了请你回忆一下，在学习本领的过程中有哪些有趣的事？先把题目补充完整，再把学会的过程写清楚，写出真情实感，不少于250字。第 12 页 共 12 页参考答案一、 基础运用。 (共9题；共27分)1-1、1-2、1-3、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、5-6、5-7、5-8、5-9、5-10、5-1