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文档简介

1/3小学落实课程计划自查报告课程计划和课程标准体现了国家对基础教育的基本要求，遵照课程计划和课程方案，开齐课程、开足课时是学校办学的重要责任，是实施素质教育、促进学生全面发展的重要保证。一直以来，龙凤小学高度重视此项工作，严格按照国家课程计划开齐课程、开足课时。现就落实课程计划的情况汇报如下一、规范设置，开齐开足学科课程在上级教育行政部门的正确指导下，学校结合自身的特点，认真贯彻落实国家课程设置标准和计划。具体做法是，每学期由教学部门根据上级教育主管部门的文件精神拟订课程计划，报行政会讨论研究，最后定形课程方案、人事安排方案、落实课程总表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。国家课程品德与生活（社会）、语文、数学、科学（36年级）、英语（36年级）、体育、音乐、美术、综合实践活动（36年级信息技术、研究性学习）。地方课程生活生命与安全、心理健康教育等（16年级）学校课程班（队）活动（16年级）二、根据要求，合理进行课时分配根据学校教师编制、专长，结合上级教育主管部门关于课程设置文件精神，合理进行课时分配。品德与生活（社会）16年级每周22/3节语文14年级每周7节，5、6年级每周6节数学1、2、6年级每周5节，3、4、5年级每周4节英语36年级每周2节科学36年级每周2节体育12年级每周4节；36年级每周3节。音乐、美术16年级每周各2节。综合实践活动（信息技术、研究性学习）36年级每周各1节。地方课程16年级每周3节。学校课程12年级每周1节；3、4、6年级每周2节，5年级每周3节由教导处负责教师课程表的安排，在每学期正式上课之前分发到各任课教师手中，使教学工作有序进行。三、注重过程，夯实教学常规管理学校历来重视教学过程管理工作，在过程管理中，有计划、有方案、有检查、有落实、有评价。教学部门根据学科教学特点，制定了相关的检查和管理规定，从教师的备课、上课、作业批改、考试考查、教研活动等各个方面实行量化管理。四、自查自纠，不容忽视存在问题学校尽管在努力按照课程标准设置并执行课程计划，但依然存在一些不容忽视的问题。1、个别学科师资不配套，没有专职教师；2、个别教师年龄偏大或身体不好课时不足；3、由于有些学科是非考试、考查类学科或不便于进行考试考查，所以考评教师的方法还不完善。4、数学学科按每周4节或5节安排，要想保质保量完成任务，教师们感到捉襟见肘。俗话说，办法总比困难难多。在今后的工作中，我们会想3/3方设法排除一切干扰
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