人教新版九年级上学期《第2章+我们周围的空气》2018年单元测试卷

人教新版九年级上学期第2章 我们周围的空气2018年单元测试卷一选择题（共35小题）1小红在峨眉山旅游到达金顶时，感觉身体不适，可能发生了“高原反应”，主要是因为高海拔地区的空气稀薄，不能给人体提供足量的（）A二氧化碳B氧气C氮气D稀有气体2空气是一种宝贵的自然资源。如图为空气成分示意图，其中R指的是（）A氮气B氧气C稀有气体D二氧化碳3用红磷测定空气中氧气含量的实验结束后，反应容器内剩下的气体主要是（）A氮气B五氧化二磷C稀有气体D二氧化碳4用如图装置进行实验。下列现象能证明空气中O2的含量的是（）A红磷燃烧，产生白烟B瓶中液面先下降，后上升C瓶中液面最终上升至1处D水槽中液面下降5某化学小组利用如图所示实验装置测定空气中氧气的含量（部分固定装置已略去）。关于该实验有下列说法：向烧杯中加水是为了提高烧杯内的温度；白磷燃烧会放出大量的白雾；白磷的量不足，会使测定的结果偏大；实验中可观察到，注射器的活塞先向右移动，后向左移动；若白磷的量充足，试管内净容积为50mL，反应后冷却至室温，活塞停止在40mL附近。其中正确的是（）ABCD6通过实验测定了空气的组成的科学家是（）A门捷列夫B道尔顿C拉瓦锡D牛顿7镁粉在焰火、闪光粉、鞭炮中是不可少的原料。工业上制造镁粉是将镁蒸气在某种气体中冷却，有下列气体：空气、二氧化碳、氩气、氢气、氮气，其中可作为冷却气体的是（）ABCD8下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是（）氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存；氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气；氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料；由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气ABCD9下列有关空气的叙述中，正确的是（）A我们要采取各种措施，为人类的生存提供纯净的氧气B空气中氮气的质量约占78%，氧气质量约占21%C空气的成分是固定不变的D空气主要是由氮气、氧气组成，还含有少量稀有气体、二氧化碳和其它气体及杂质10以下不列入空气质量监测标准的项目是（）A氮气B一氧化碳C二氧化硫DPM2.511下列各项中，没有列入雾霾监测范围的是（）APM2.5BSO2CNO2DCO212“绿水青山就是金山银山”。下列措施违背此理念的是（）A城市推广使用氢燃料电池公交车B及时处理农作物秸秆，就地焚烧C建筑工地安装降尘装置D家庭生活中，提倡垃圾分类回收13“绿色发展”、“低碳生活”等理念逐渐深入民心，下列做法值得提倡的是（）A露天焚烧垃圾B回收和利用废金属C填埋废旧电池D鼓励开私家车出行14关于氧气的叙述错误的是（）A空气是无色无味的气体，空气中的氧气也是无色无味的气体B氧气的液态和固态都是淡蓝色的C氧气在通常状况下，不易溶于水，密度比空气略大D在高山上出现高山反应是因为高山上没有氧气15存放一瓶氧气，正确的方法是（）A瓶口朝下，盖上玻璃片B瓶口朝下，不盖玻璃片C瓶口朝上，盖上玻璃片D瓶口朝上，不盖玻璃片16下列有关氧气的描述正确的是（）A氧气参与燃烧是高能燃料B氧气能使带火星木条复燃C红磷与氧气反应产生浓厚白雾D低温下氧气可以变成无色液体17下列物质在空气中燃烧能发出耀眼的白光、生成白色固体的是（）A木炭B镁条C蜡烛D红磷18如图是硫在氧气中的燃烧，有关实验操作或现象描述正确的是（）A产生蓝色火焰B瓶底放少量水，可以避免瓶底炸裂C产生刺激性气味的气体D硫粉越多越好，使现象更为明显，也能保证氧气充分反应19常用于登山、潜水、医疗急救的气体是（）AN2BO2CCO2DHe20有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人缓解高原反应的原因是（）A氧气是无色无味的气体B氧气可以支持燃烧C吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气D氧气可以燃烧21下列有关实验现象描述正确的是（）A硫在氧气中然烧产生淡蓝色的火焰B红磷在空气中燃烧产生大量的白烟C碳在空气中燃烧生成二氧化碳D将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧22下列物质在空气中燃烧，发出耀眼白光的是（）A碳B镁条C氢气D蜡烛23系统找不到该试题24炼铁高炉中发生了下列反应，其中属于化合反应的是（）焦炭充分燃烧 灼热的焦炭和二氧化碳反应高温煅烧石灰石 高温下一氧化碳将铁矿石还原为铁A和B和C和D只有25下列反应属于化合反应的是（）A氧化钙+水氢氧化钙B碳酸氢铵水+二氧化碳+氨气C二氧化碳+石灰水碳酸钙+水D石蜡+氧气水+二氧化碳26小金在做硫燃烧实验时，进行了如下操作：在铺有细沙的燃烧匙里放入少量硫；将燃烧匙在酒精灯火焰上加热，直至硫燃烧；将燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中（集气瓶内盛有滴加紫色石装试液的少量水）。实验中可观察到的现象与结论不符合的是（）A对比和可说明硫燃烧需要达到一定的温度B对比和中硫的燃烧现象说明氧气具有助燃性C在中观察到紫色石蕊试液变红，说明硫燃烧是化学变化D在中观察到紫色石蕊试液变红，说明硫燃烧产物是一种酸27工业上获取大量氧气的原料是（）A二氧化锰B空气C氯酸钾D双氧水28空气是人类宝贵的自然资源。下列说法正确的是（）A分离液态空气法制氧气、氮气等，是利用了各成分的沸点不同B造成空气污染的主要气体有CO、CO2、SO2、NO2等C用适量铜粉测定空气中氧气含量时，反应完成后要立即读数D稀有气体在任何条件下都不与其他物质发生化学反应29向一定量、一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入足量二氧化锰，充分反应。下列图象正确的是（）ABCD30如图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是（）A反应时间较长的是高锰酸钾B同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾C加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加D要制取等质量的氧气，选择氯酸钾为反应物较为节省原料31关于用氯酸钾制氧气，下列说法正确的是（）A必须使用二氧化锰作催化剂，否则制不出氧气B二氧化锰在反应前后质量和性质不变C加大二氧化锰的用量，可以增加氧气的量D用适量高锰酸钾代替二氧化锰，也可加快反应速率32实验室用高锰酸钾制氧气，应选用下列发生装置（）ABCD33实验室需收集一瓶约混有体积空气的氧气，下列操作正确的是（） 集气瓶中灌的水 集气瓶中灌的水导管伸入到集气瓶体积的处 导管伸入到集气瓶体积的处AABBCCDD34对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是（）A制取O2时，始终收集不到O2装置漏气B量筒量取液体时，所得液体偏少俯视读数C细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂用于引燃的火柴过长D给试管里的固体加热时，试管炸裂试管口未略向下倾斜35下列关于催化剂的说法正确的是（）A化学反应前后催化剂的质量不变B化学反应前后催化剂的性质不变C催化剂只能加快化学反应速率D没有催化剂化学反应不能发生二实验探究题（共4小题）36红磷、白磷、木炭、镁条几种物质，哪种更适用于测定空气中氧气含量？小明进行如下探究：【查阅资料】红磷暗红色固体、着火点240C；白磷蜡状固体，有毒，着火点40C。镁条可以与空气中多种物质反应，如N2、CO2等。【探究过程】如图所示，按照实验装置进行实验，（1）红磷、白磷探究实验小明认为应选用红磷进行实验，其原因是 。（2）若改为木炭，反应结束后降至室温，打开止水夹，水不倒吸入集气瓶的原因是 。（3）若改为镁条，反应结束后降至室温，观察到水倒吸入集气瓶大于影响结果的原因是 。【探究结论】几种物质中，红磷是最适用于测定空气中氧气含量。37某化学兴趣小组进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验，并进行了一些探究活动，请你一同参与。（1）铁丝在氧气中燃烧实验的示意图如图，图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是 ；集气瓶中先放一些水的作用是 。【探究一】：铁丝燃烧是否需要纯氧？【实验内容】：取直径为0.38mm的铁丝，分别在体积分数为90%、70%、60%、55%的氧气中实验。实验现象如表所示：O2%90%70%60%55%实验现象燃烧剧烈、燃烧时间长，效果好燃烧比90%弱，燃烧时间短，实验成功燃烧比70%弱，燃烧时间更短，实验成功难以燃烧，只是发红【结论1】：就0.38mm铁丝而言，铁丝燃烧对氧气体积分数的要求是 （选填“”“=”或“”）55%，且氧气浓度越大，燃烧现象越 。（填“剧烈”或“不剧烈”）；【讨论】如果实验中所用集气瓶的容积为125mL，实验时集气瓶中需留25mL水，如果需收集100mL体积分数为80%的氧气，其操作方法是先在集气瓶中装 mL水，然后用排水法收集，直到剩下25mL水。（空气中氧气的体积分数计为20%）【探究二】铁丝燃烧为什么会火星四射？【资料】生活中常见的铁都不是纯净的铁，都含有一定量的碳【设计与实验2】小明将直径都为0.38mm的纯铁丝和不同含碳量的铁丝放入氧气中燃烧，实验现象记录如表，请你分析完成下表：物质纯铁丝含碳0.05%的铁丝含碳0.2%的铁丝含碳0.6%的铁丝燃烧时的现象无火星四射现象，熔断剧烈燃烧极少火星剧烈燃烧少量火星 【结论2】通过以上实验，说明铁丝燃烧产生火星四射现象和含碳量 （选填“有关”或“无关”）。38某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：木炭燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰该小组同学进行了如下探究（1）写出木炭在氧气中燃烧的符号表达式： （2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 （填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的（3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？【查阅资料】物质熔点沸点燃烧时温度石蜡5070300550约600木炭37274827约1700镁6501090约2000由表可知：物质燃烧能否产生火焰与其 （填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关由此推测：镁条燃烧时， （填“有”或“没有”）火焰产生39小柯为了研究用向上排空气法和排水法收集的氧气浓度是否有差异，做了如下实验：加热高锰酸钾固体，分别用两种方法各收集三瓶氧气，井使用传感器测定收集到的氧气浓度，数据见表。 收集方法 向上排空气法 排水法 氧气浓度% 79.6 79.7 79.9 90.0 89.8 89.3 氧气平均浓度% 79.7 89.7（1）小柯用向上排空气法收集氧气时，以能使放置在集气瓶瓶口的带火星木条复燃为氧气集满的标准；用排水法收集氧气时，以观察到 为氧气集满的标准。（2）以上两种方法中， 法收集到的氧气更纯净。（3）向上排空气法收集到的氧气浓度只有80%左右的原因有 。A氧气的密度略大于空气的密度B加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度只有80%左右C当观察到带火星木条复燃时，集气瓶内还有空气D当氧气进入集气瓶时，瓶内空气与进入的氧气相互扩散三解答题（共1小题）40某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行了分组实验探究。组：（1）组同学讨论后认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应而且生成物为固体。他们应该选择 （填序号），为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证 。A蜡烛 B红磷 C铁丝 D木炭（2）小组同学共同设计如图所示的两套装置，你认为合理的是 （填序号）为了确保实验的成功，在装药品之前应该 。（3）在讨论的基础上，他们分组进行了实验。【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）组别123456进入集气瓶中水的体积/mL202119202219（4）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的 。组：组同学发现组实验可能产生实验误差，对实验进行了改进，下图是组同学测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题。（1）根据下表提供的实验数据，完成下表硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数15mL15mL9mL （2）装置中气球的作用是 。（3）装置一和装置二中气球的位置不同， （填“装置一”或“装置二”）更合理，理由是 。（4）如何检查该装置的气密性？ 。人教新版九年级上学期第2章 我们周围的空气2018年单元测试卷参考答案与试题解析一选择题（共35小题）1小红在峨眉山旅游到达金顶时，感觉身体不适，可能发生了“高原反应”，主要是因为高海拔地区的空气稀薄，不能给人体提供足量的（）A二氧化碳B氧气C氮气D稀有气体【分析】根据人体的生命活动需要进行呼吸作用，氧气是呼吸作用的主要原料，氧气能够供给呼吸来分析。【解答】解：氧气能够供给呼吸，人体的呼吸作用离不开氧气，在高海拔地区的空气稀薄，其中含有氧气不能满足人体呼吸作用的需要，所以会发生“高原反应”，感觉身体不适。故选：B。【点评】本题考查了氧气的性质与用途，难度不大。2空气是一种宝贵的自然资源。如图为空气成分示意图，其中R指的是（）A氮气B氧气C稀有气体D二氧化碳【分析】根据空气的成分及各成分的体积分数进行分析判断即可。【解答】解：空气的成分及各成分的体积分数分别是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%观察空气成分示意图可知，其中R指的是氧气。故选：B。【点评】本题很简单，熟练掌握空气的成分及其体积分数即可轻松正确解答本题。3用红磷测定空气中氧气含量的实验结束后，反应容器内剩下的气体主要是（）A氮气B五氧化二磷C稀有气体D二氧化碳【分析】根据空气的成分和红磷与氧气的反应分析判断。【解答】解：空气的主要成分是氮气和氧气，红磷燃烧消耗了氧气生成了五氧化二磷固体，剩余的气体主要是氮气。故选：A。【点评】本题较为简单，了解空气的成分和红磷与氧气的反应即可分析解答。4用如图装置进行实验。下列现象能证明空气中O2的含量的是（）A红磷燃烧，产生白烟B瓶中液面先下降，后上升C瓶中液面最终上升至1处D水槽中液面下降【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：装置的气密性好；所用药品必须是足量；读数时一定要冷却到原温度；所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析判断。【解答】解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，但不能证明空气中O2的含量，故选项错误。B、红磷在空气中燃烧，放出大量的热，使装置内空气受热膨胀，完全反应后，消耗装置内的氧气，装置内压强减小，故瓶中液面先下降，后上升；但不能证明空气中O2的含量，故选项错误。C、瓶中液面最终上升至1处，说明氧气约占空气总体积的，能证明空气中O2的含量，故选项正确。D、水槽中液面下降，不能证明空气中O2的含量，故选项错误。故选：C。【点评】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。5某化学小组利用如图所示实验装置测定空气中氧气的含量（部分固定装置已略去）。关于该实验有下列说法：向烧杯中加水是为了提高烧杯内的温度；白磷燃烧会放出大量的白雾；白磷的量不足，会使测定的结果偏大；实验中可观察到，注射器的活塞先向右移动，后向左移动；若白磷的量充足，试管内净容积为50mL，反应后冷却至室温，活塞停止在40mL附近。其中正确的是（）ABCD【分析】生石灰遇水会放出大量热，白磷燃烧会放出大量的白烟，白磷的量不足，会使测定的结果偏小；白磷燃烧放出大量热，注射器的活塞先向右移动，后向左移动；氧气约占空气体积的。【解答】解：生石灰遇水会放出大量热，向烧杯中加水是为了提高烧杯内的温度，从而达到白磷的着火点；白磷燃烧会放出大量的白烟；白磷的量不足，氧气就不能耗尽，会使测定的结果偏小；白磷燃烧放出大量热，试管内气体受热膨胀，注射器的活塞先向右移动；然后反应消耗氧气，试管内气压减少，活塞后向左移动；氧气约占空气体积的；故若试管内净容积为50mL，反应后冷却至室温，活塞停止在40mL附近。故选：B。【点评】空气中氧气含量的测定也是中考考查的一个热点，重点考查实验过程中看到的现象以及导致实验结果偏大或偏小的原因。未来中考对该实验的考查将会不断创新。6通过实验测定了空气的组成的科学家是（）A门捷列夫B道尔顿C拉瓦锡D牛顿【分析】根据对空气组成研究史的了解、根据各位科学家的突出贡献判断，选择最早提出空气组成的科学家即可。【解答】解：A、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故选项错误。B、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了近代原子学说，故选项错误。C、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故选项正确。D、牛顿发现了力学定律，故选项错误。故选：C。【点评】本题难度不大，了解空气的发现历史，关注化学学科成就，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养学生的社会责任感。7镁粉在焰火、闪光粉、鞭炮中是不可少的原料。工业上制造镁粉是将镁蒸气在某种气体中冷却，有下列气体：空气、二氧化碳、氩气、氢气、氮气，其中可作为冷却气体的是（）ABCD【分析】可作为镁蒸气冷却气体的定是与镁不反应的物质，镁的性质活泼，易与多种物质反应，它可与空气中氧气反应生成MgO；可与N2反应生成Mg3N2；可在CO2中燃烧生成MgO；但氢气、稀有气体氩气不与镁反应【解答】解：空气中含有氮气、氧气、二氧化碳，它们都与镁发生反应，故错误。镁与二氧化碳在点燃的条件下发生燃烧反应，生成氧化镁和炭黑，故错误。氩气属于稀有气体，化学性质极不活泼，不与镁反应，故正确。H2不与镁反应，故正确。氮气能与镁在点燃的条件下反应生成Mg3N2，故错误。故选：C。【点评】课本基础知识是解决一切问题的依据，学好课本基础知识，以不变应万变，是化学学习的重要方法。8下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是（）氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存；氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气；氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料；由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气ABCD【分析】回答本题涉及氧气、氮气和稀有气体的性质、用途氧气是无色无味的气体，不易溶于水，密度大于空气，化学活性较活泼，具有氧化性，支持燃烧、维持呼吸是其重要用途；氮气，化学性质不活泼，常温下很难与其他物质发生反应，可用作保护气；稀有气体，一般不与其他物质发生反应，又称为惰性气体【解答】解：氧气不易溶于水，所以题中“易溶于水”的描述是错误的描述。氮气化学性质不活泼，不能维持粮食、瓜果呼吸，常用作瓜果、粮食的保护气。此句描述是正确的描述。氧气化学性质比较活泼，能支持燃烧，但氧气不能燃烧，所以题中“用途火箭的高能燃料”的描述是对氧气的错误认识。稀有气体又称惰性气体，很难与其他物质反应，常用作金属焊接的保护气。此句描述属于正确描述。故选：D。【点评】水中动物依赖水中溶解的氧气生存，但这不能证明氧气易溶于水；氧气可以支持燃烧，但不能因此误认为氧气可以做燃料9下列有关空气的叙述中，正确的是（）A我们要采取各种措施，为人类的生存提供纯净的氧气B空气中氮气的质量约占78%，氧气质量约占21%C空气的成分是固定不变的D空气主要是由氮气、氧气组成，还含有少量稀有气体、二氧化碳和其它气体及杂质【分析】根据空气的成分及其性质进行分析，人类已经适应现有的空气中氧气含量，纯净的氧气对人体有害，空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气、稀有气体和其他气体，空气的成分并不是固定不变的【解答】解：A、人类已经适应现有的空气中氧气含量，纯净的氧气对人体有害，故A错误；B、空气中氮气的体积约占78%，氧气体积约占21%，故B错误；C、空气的成分并不是固定不变的，故C错误；D、空气主要是由氮气、氧气组成，还含有少量稀有气体、二氧化碳和其它气体及杂质，故正确，故选：D。【点评】本题考查了空气成分的有关知，完成此题，可以依据已有的知识进行10以下不列入空气质量监测标准的项目是（）A氮气B一氧化碳C二氧化硫DPM2.5【分析】本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒。【解答】解：A、氮气是空气的主要成分，不列入空气质量监测标准的项目；故选项正确；B、一氧化碳属于有害气体，列入空气质量监测标准的项目；故选项错误；C、二氧化硫属于有害气体，列入空气质量监测标准的项目；故选项错误；D、PM2.5属于粉尘污染，列入空气质量监测标准的项目；故选项错误；故选：A。【点评】本考点考查了空气的污染及其危害，环保问题已经引起了全球的重视，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。11下列各项中，没有列入雾霾监测范围的是（）APM2.5BSO2CNO2DCO2【分析】本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒。【解答】解：A、PM2.5属于粉尘污染，故选项错误；B、有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；故选项错误；C、有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；故选项错误；D、二氧化碳是空气的成分，不属于空气污染物，故选项正确；故选：D。【点评】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。12“绿水青山就是金山银山”。下列措施违背此理念的是（）A城市推广使用氢燃料电池公交车B及时处理农作物秸秆，就地焚烧C建筑工地安装降尘装置D家庭生活中，提倡垃圾分类回收【分析】A、根据使用氢燃料无污染进行分析判断。B、根据就地焚烧秸秆会产生大量的空气污染物，进行分析判断。C、根据筑工地及路面及时洒水除尘，能减少空气污染进行分析判断。D、根据垃圾分类回收的益处进行分析判断。【解答】解：A、氢能清洁无污染，使用氢燃料电池公交车可以减少环境污染，故选项理念正确。B、就地焚烧农作物秸秆会产生大量的空气污染物，会严重污染空气，故选项理念错误。C、筑工地及路面及时洒水除尘，能减少空气污染，故选项理念正确。D、垃圾分类回收可以促进能源的再利用，从而减少污染，故选项理念正确。故选：B。【点评】本题主要是空气的污染及其危害，环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，本考点主要出现在选择题和填空题中。13“绿色发展”、“低碳生活”等理念逐渐深入民心，下列做法值得提倡的是（）A露天焚烧垃圾B回收和利用废金属C填埋废旧电池D鼓励开私家车出行【分析】防止环境污染的措施有：工厂排放的废气经过处理再排放、植树造林、合理开发新能源、禁止燃放烟花爆竹、回收和利用废金属等。A、露天焚烧垃圾不可行，因为会产生有害气体和烟尘；B、回收和利用废金属可行；C、填埋废旧电池不可行，因为会污染土壤和水源；D、鼓励开私家车出行不可行，因为汽车尾气污染空气。【解答】解：A、露天焚烧垃圾不可行，因为会产生有害气体和烟尘；故选项错误；B、回收和利用废金属可行，故选项正确；C、填埋废旧电池不可行，因为会污染土壤和水源；故选项错误；D、鼓励开私家车出行不可行，因为汽车尾气污染空气；故选项错误；故选：B。【点评】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。14关于氧气的叙述错误的是（）A空气是无色无味的气体，空气中的氧气也是无色无味的气体B氧气的液态和固态都是淡蓝色的C氧气在通常状况下，不易溶于水，密度比空气略大D在高山上出现高山反应是因为高山上没有氧气【分析】A、通常状况下，氧气是无色无味气体；B、根据液态氧气和固态氧气的颜色分析；C、氧气在通常状况下，不易溶于水，密度比空气略大；D、高山上空气稀薄【解答】解：A、通常状况下，氧气是无色无味气体，正确；B、液态氧气和固态氧气都是淡蓝色的，正确；C、氧气在通常状况下，不易溶于水，密度比空气略大，正确；D、在高山上出现高山反应是因为高山上空气稀薄，错误。故选：D。【点评】本题的难度不大，熟记氧气的物理性质及用途是解答本题的关键15存放一瓶氧气，正确的方法是（）A瓶口朝下，盖上玻璃片B瓶口朝下，不盖玻璃片C瓶口朝上，盖上玻璃片D瓶口朝上，不盖玻璃片【分析】根据密度比空气大的气体，集气瓶口要朝上放在桌面上；密度比空气小的气体，集气瓶口要朝下放在桌面上，毛玻璃片中的磨砂面必须与集气瓶口接触【解答】解：氧气密度比空气的大，集气瓶口要朝上放在桌面上，毛玻璃片中的磨砂面必须与集气瓶口接触，利于密封和使用，玻璃磨砂面朝下。故选：C。【点评】本题难度不大，掌握集气瓶口朝上还是朝下取决于气体的密度、毛玻璃片中的磨砂面必须与集气瓶口接触是正确解答本题的关键16下列有关氧气的描述正确的是（）A氧气参与燃烧是高能燃料B氧气能使带火星木条复燃C红磷与氧气反应产生浓厚白雾D低温下氧气可以变成无色液体【分析】根据氧气的性质和用途以及燃烧现象判断即可。【解答】解：A、氧气参与燃烧不是高能燃料，是助燃剂，错误；B、氧气能使带火星木条复燃，正确；C、红磷与氧气反应产生浓厚白烟，错误；D、低温下氧气可以变成淡蓝色液体，错误；故选：B。【点评】本题难度不大，掌握氧气的化学性质是正确解答本题的关键。17下列物质在空气中燃烧能发出耀眼的白光、生成白色固体的是（）A木炭B镁条C蜡烛D红磷【分析】根据物质在氧气中燃烧的实验现象进行分析解答。【解答】解：A、木炭在空气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误；B、镁条能在空气中燃烧发出耀眼白光，生成白色固体，故选项正确；C、蜡烛在氧气中燃烧能产生无色、无气味的气体，且在瓶壁上有水雾产生，故选项错误；D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，生成白色固体，故选项错误；故选：B。【点评】本题较为简单，只要观察过实验，并记住现象的描述，即可轻易解答，18如图是硫在氧气中的燃烧，有关实验操作或现象描述正确的是（）A产生蓝色火焰B瓶底放少量水，可以避免瓶底炸裂C产生刺激性气味的气体D硫粉越多越好，使现象更为明显，也能保证氧气充分反应【分析】根据硫在氧气中燃烧的现象和注意事项分析判断有关的问题。【解答】解：A、硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，故A错误；B、硫在氧气中燃烧产生的二氧化硫有毒能污染空气，瓶底放少量水，可以吸收二氧化硫，防止污染空气，故B错误；C、硫在氧气中燃烧产生刺激性气味的气体，故C正确；D、硫粉的量达到一定的量即可，并不是越多使现象更为明显，故D错误。故选：C。【点评】本题较为简单，了解硫在氧气中燃烧的现象和注意事项即可分析解答。19常用于登山、潜水、医疗急救的气体是（）AN2BO2CCO2DHe【分析】根据氧气的性质进行填空【解答】解：登山、潜水、医疗急救时都需要用氧气，是因为氧气能供给呼吸。故选：B。【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，关乎我们的生存、健康和社会的发展，是中考热点之一。20有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人缓解高原反应的原因是（）A氧气是无色无味的气体B氧气可以支持燃烧C吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气D氧气可以燃烧【分析】根据氧气的性质来考虑本题，知道严重的高原反应是指的什么。【解答】解：氧气的性质有：支持燃烧和供给呼吸，严重的高原反应是由于高原地区空气稀薄，含氧气量少，吸氧是为了供给人类呼吸。故选：C。【点评】要了解氧气的用途和性质，性质决定用途，用途反映其性质。21下列有关实验现象描述正确的是（）A硫在氧气中然烧产生淡蓝色的火焰B红磷在空气中燃烧产生大量的白烟C碳在空气中燃烧生成二氧化碳D将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧【分析】A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。C、根据碳在空气中燃烧的现象进行分析判断。D、根据铁丝燃烧的条件进行分析判断。【解答】解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误。B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确。C、碳在空气中燃烧生成二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。D、将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，若不点燃，不会剧烈燃烧，故选项说法错误。故选：B。【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。22下列物质在空气中燃烧，发出耀眼白光的是（）A碳B镁条C氢气D蜡烛【分析】A、根据碳在空气中燃烧的现象进行分析判断。B、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断。C、根据氢气在空气中燃烧的现象进行分析判断。D、根据蜡烛在空气中燃烧的现象进行分析判断。【解答】解：A、碳在空气中燃烧，只能烧至红热，不会发出白光，故选项错误。B、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，故选项正确。C、氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项错误。D、蜡烛在空气中燃烧，发出黄白色火焰，故选项错误。故选：B。【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。23系统找不到该试题24炼铁高炉中发生了下列反应，其中属于化合反应的是（）焦炭充分燃烧 灼热的焦炭和二氧化碳反应高温煅烧石灰石 高温下一氧化碳将铁矿石还原为铁A和B和C和D只有【分析】高温下一氧化碳和铁矿石反应生成铁和二氧化碳，高温煅烧石灰石生成二氧化碳和氧化钙，灼热的焦炭和二氧化碳反应生成一氧化碳，焦炭充分燃烧生成二氧化碳，而后依据化合反应的特征分析判断即可【解答】解：化合反应是两种或两种以上的物质反应生成一种物质，其特征是：“多变一”焦炭充分燃烧生成二氧化碳的反应符合“多变一”的特征，属于化合反应。焦炭和二氧化碳反应生成一氧化碳的反应符合“多变一”的特征，属于化合反应。石灰石生成二氧化碳和氧化钙的反应不符合“多变一”的特征，符合一变多的分解反应特征。一氧化碳和铁矿石反应生成铁和二氧化碳不符合“多变一”的特征，不属于化合反应。故选：A。【点评】解答本题的关键是要掌握反应物和生成物的种类，只有这样才能对物质的反应类型做出正确的判断25下列反应属于化合反应的是（）A氧化钙+水氢氧化钙B碳酸氢铵水+二氧化碳+氨气C二氧化碳+石灰水碳酸钙+水D石蜡+氧气水+二氧化碳【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断【解答】解：A、氧化钙+水氢氧化钙，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确。B、碳酸氢铵水+二氧化碳+氨气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误。C、二氧化碳+石灰水碳酸钙+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误。D、石蜡+氧气水+二氧化碳，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误。故选：A。【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键26小金在做硫燃烧实验时，进行了如下操作：在铺有细沙的燃烧匙里放入少量硫；将燃烧匙在酒精灯火焰上加热，直至硫燃烧；将燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中（集气瓶内盛有滴加紫色石装试液的少量水）。实验中可观察到的现象与结论不符合的是（）A对比和可说明硫燃烧需要达到一定的温度B对比和中硫的燃烧现象说明氧气具有助燃性C在中观察到紫色石蕊试液变红，说明硫燃烧是化学变化D在中观察到紫色石蕊试液变红，说明硫燃烧产物是一种酸【分析】A、根据燃烧的条件解答；B、根据硫可以在氧气中燃烧，说明氧气具有助燃性解答；C、硫燃烧有新物质生成解答；D、根据硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是氧化物解答。【解答】解：A、在铺有细沙的燃烧匙里放入少量硫；将燃烧匙在酒精灯火焰上加热，直至硫燃烧，对比和可说明硫燃烧需要达到一定的温度，故正确；、B、硫可以在氧气中燃烧，说明氧气具有助燃性，故正确；C、在中观察到紫色石蕊试液变红，说明硫燃烧有新物质生成，是化学变化，故正确；D、硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是氧化物，二氧化硫与水反应生成酸，酸能使紫色石蕊试液变红，故错误。故选：D。【点评】本题主要检测学生对“燃烧需要同时满足三个条件”这一知识点的掌握情况。27工业上获取大量氧气的原料是（）A二氧化锰B空气C氯酸钾D双氧水【分析】根据工业上制取氧气的方法（分离液态空气法）与原理（利用液态氮和液态氧沸点的不同加以分离）进行分析解答即可【解答】解：工业上用的大量氧气，主要使用分离液态空气法制取的，是利用了液态氮和液态氧沸点的不同，液态空气中液态氮的沸点低，加热时液态氮先蒸发出来，故工业上获取大量氧气的原料是空气。故选：B。【点评】本题难度不大，了解工业上制取氧气的方法（分离液态空气法）与原理是正确解答本题的关键28空气是人类宝贵的自然资源。下列说法正确的是（）A分离液态空气法制氧气、氮气等，是利用了各成分的沸点不同B造成空气污染的主要气体有CO、CO2、SO2、NO2等C用适量铜粉测定空气中氧气含量时，反应完成后要立即读数D稀有气体在任何条件下都不与其他物质发生化学反应【分析】A、根据工业制取氧气的原理考虑；B、根据二氧化碳不是空气污染物进行考虑；C、根据测定空气中氧气含量实验注意事项考虑；D、根据稀有气体的化学性质考虑。【解答】解：A、工业制取氧气的原理：根据各物质的沸点不同进行混合物的分离，故正确；B、二氧化碳不是空气污染物，故错误；C、用适量铜粉测定空气中氧气含量时，反应完成后应冷却到室温再读数，故错；D、稀有气体在特殊条件下可以与其他物质发生化学反应，故错。故选：A。【点评】解答本题关键是知道工业制取氧气的原理、空气污染物以及测定空气中氧气含量实验的注意事项等，难度不大。29向一定量、一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入足量二氧化锰，充分反应。下列图象正确的是（）ABCD【分析】A、根据过氧化氢分解为氧气和水，溶剂质量增加，完全反应后，溶剂质量不再变化解答；B、根据过氧化氢分解为氧气和水，过氧化氢的质量分数减小，完全反应后，过氧化氢的质量为0，质量分数为0解答；C、根据向一定量、一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入足量二氧化锰，过氧化氢完全反应后，氧气质量不再变化解答；D、根据二氧化锰是催化剂，反应前后质量不变解答【解答】解：A、过氧化氢分解为氧气和水，溶剂质量增加，完全反应后，溶剂质量不再变化，故错误；B、过氧化氢分解为氧气和水，过氧化氢的质量分数减小，完全反应后，过氧化氢的质量为0，质量分数为0，故错误；C、向一定量、一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入足量二氧化锰，过氧化氢分解为氧气和水，完全反应后，氧气质量不再变化，故正确；D、二氧化锰是催化剂，反应前后质量不变，故错误。故选：C。【点评】本题考查的是常见的化学反应与图象的关系，完成此题，可以依据已有的知识进行。30如图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是（）A反应时间较长的是高锰酸钾B同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾C加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加D要制取等质量的氧气，选择氯酸钾为反应物较为节省原料【分析】观察图示可知，纵坐标表示收集到的氧气的质量，横坐标表示反应的时间；同时加热先收集到氧气的是高锰酸钾；相同质量的氯酸钾和高锰酸钾制得氧气较多的是氯酸钾，反应时间稍长的是氯酸钾。我们据此判断各项的正确与否。【解答】解：A、通过观察图示可知，氯酸钾用时较长，故错误；B、观察图示可知，同时开始加热，先收集到氧气的是高锰酸钾，故错误；C、二氧化锰是催化剂，与生成氧气的多少无关，故错误；D、因相同质量的氯酸钾和高锰酸钾制得氧气较多的是氯酸钾，所以用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料好，故正确；故选：D。【点评】本题考查同学们观察图示的能力，并从图示中提取信息的能力。31关于用氯酸钾制氧气，下列说法正确的是（）A必须使用二氧化锰作催化剂，否则制不出氧气B二氧化锰在反应前后质量和性质不变C加大二氧化锰的用量，可以增加氧气的量D用适量高锰酸钾代替二氧化锰，也可加快反应速率【分析】根据实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气中二氧化锰作为催化剂，使氯酸钾在较低的温度下迅速产生氧气；高锰酸钾受热容易分解，生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，产生的二氧化锰可以作氯酸钾分解的催化剂解析分析。【解答】解：A、催化剂只是改变了氯酸钾分解的速率，如果没有催化剂，反应速率会变慢，但仍然会产生氧气，故A错误；B、二氧化锰作为氯酸钾分解的催化剂，在反应前后其质量和化学性质没有发生改变，而物理性质有可能会变，故B错误；C、二氧化锰只是改变了氯酸钾分解的速率，不会影响产生氧气的质量，产生氧气的质量取决于反应的氯酸钾的质量，故C错误；D、高锰酸钾受热容易分解，生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，产生的二氧化锰可以作氯酸钾分解的催化剂加快反应速率，故D正确；故选：D。【点评】本题主要考查了催化剂的催化作用及氯酸钾、高锰酸钾受热分解的问题。因此掌握催化剂的定义及催化剂的作用是解题的关键；注意高锰酸钾不是催化剂，而是其分解的产物二氧化锰做催化剂。32实验室用高锰酸钾制氧气，应选用下列发生装置（）ABCD【分析】实验室用高锰酸钾制氧气，属于固体加热型，进行分析判断【解答】解：A、实验室用高锰酸钾制氧气，属于固体加热型，为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，试管口应放一团棉花；图中装置属于固体加热型，故选项正确。B、实验室用高锰酸钾制氧气，属于固体加热型，图中装置试管口没有塞子，不能用于用高锰酸钾制氧气，故选项错误。C、图中装置属于固液常温型，不能用于用高锰酸钾制氧气，故选项错误。