人教版八年级下生物课件-生物的变异

1,第五节生物的变异,玫瑰为什么不一样,红,3,4,5,即使是一卵双生的双胞胎也会存在差异,6,不同品种的菊花,7,不同品种的玉米果穗,8,达尔文记载的安康羊,9,红眼果蝇和白眼果蝇的头部,10,探究一种变异现象,探究的问题：花生果实大小的变异材料：两个品种的花生、纸、笔、尺采用的方法：通过观察两种不同花生的特点,测量两种不同花生果实的数据得出结论,11,1.随机取样，样品要有足够数量，不少于30粒2.测量果实的长轴长短，以毫米记，四舍五入3.选择适当的测量工具和测量方法4.用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样品的个数，依据两数的相交点，连成曲线（测量结果也可以用直方图表示）,提示：,12,探究,、提出问题：,、做出假设：,花生果实大小有变异吗？,花生果实的个体大小存在变异,花生果实大小有变异吗？,花生果实的个体大小存在变异,13,制定计划,（1）材料用具两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸）（2）实施过程及测量数据选取了大花生粒，小花生粒测量大花生的数据测量小花生的数据根据所测数据绘制坐标图（或直方图）,14,大花生的数据,第一种花生的数据,16,分析探究结果：,a.大花生里面有比较小的花生，小花生中有较大的花生,b.大花生果实长度的平均值小花生果实长度的平均值,17,如何解释这种现象？,花生果实长度差异主要是遗传物质的差异引起的；同一种花生果实之间长度的变异有的是环境引起的，有的是遗传物质的变化引起的。,18,分析讨论问题：,（）把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，结出的果实小，把小花生种在肥沃的土壤中，结出的果实大，这种差异是什么引起的？,环境引起的,19,（）如果把结出的这两个果实再种到相同的土壤中，它们结出的果实又会怎么呢？,基因控制性状,大花生的果实总体上仍然比较大，小花生的果实总体上仍然比较小,20,变异的分类,（1）,可遗传的变异：,不可遗传的变异：,能够传给后代的变异,不能够传给后代的变异,21,判断；下列变异属于有利变异的是：1、小麦中矮杆的变异2、色盲3、血友病4、玉米中出现白化苗5、感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗药性增强,（2）,有利变异：,不利变异：,有利于生物生存的变异,不利于生物生存的变异,判断是有利变异还是不利变异主要看对生物个体本身而言。,22,人类应用遗传变异原理培育新品种,23,有那些方法可以引起遗传物质改变呢？,基因重组,基因突变,染色体变异,遗传育种的几种方法：,人工选择培育；杂交；诱导基因突变；诱导染色体变异。,人类应用遗传变异原理培养新品种,24,人工将产奶高的奶牛选择出来，通过繁育，再从中选择、繁育，在后代中培育出高产奶牛。,人工选择基因的变异,25,基因的重组,通过杂交，使抗倒伏基因与高产基因组合在一起，达到基因重组。,26,基因突变,在太空射线的辐射下，引起基因改变，培育的新品种。写在44页,27,三倍体无子西瓜,28,一、引起变异的原因,环境遗传物质,不能遗传能够遗传,二、遗传物质改变的因素：,基因突变基因重组染色体改变,小结：,29,1.各种相对性状都是通过变异产生的。（）2.生物所出现的变异都有利于它自身的生存。（）3.如果没有能