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文档简介

,2.3.3平面向量的坐标运算,三维目标1.通过经历探究活动，使学生掌握平面向量的和、差、实数与向量的积的坐标表示方法。理解并掌握平面向量的坐标运算。2.引入平面向量的坐标可使向量运算完全代数化，平面向量的坐标成了数与形结合的载体。3.在解决问题过程中要形成见数思形、以形助数的思维习惯，以加深理解知识要点，增强应用意识。,重点难点教学重点：平面向量的坐标运算教学难点：平面坐标运算的应用课时安排：1课时,问题：,若已知=（1，3），=（5，1），,（6，4）,猜想：,=（x1,）+(,y2),？,平面向量的坐标运算法则,结论：两个向量和（差）的坐标分别等于这两个向量相应坐标的和（差）。,向量的数乘运算,可别忘了还有“我”呦！,？,结论：实数与向量的积的坐标等于这个实数乘原来向量的相应坐标,平面向量的坐标运算法则,重点,例,（-1，5）,（5，-3）,（-6，19）,3、合作探究与指导应用,(3,1）,（x1，y1）,（x2，y2）,例2已知A、B两点的坐标，求,的坐标。A(3,5),B(6,9);A(3,4),B(6,3)A(0,3),B(0,5);A(3,0),B(8,0),注意！,终点B,始点A,终点坐标减去始点坐标,(2,7),终点坐标减去向量坐标,始点坐标加上向量坐标,(3,4),（1，3）,（1，2）,（2，3）,（1，1）,例3.如图，已知四边形的四个顶点A、B、C，D的坐标分别是（-2，1）、（-1，3）、（3，4），(2,2)求证四边形ABCD是平行四边形,x,y,1,1,2,5,6,6,例3.如图，已知四边形的四个顶点A、B、C，D的坐标分别是（-2，1）、（-1，3）、（3，4），(2,2)求证四边形ABCD是平行四边形,x,y,1,1,2,5,6,6,解：设点D的坐标为（x,y）,解得x=2,y=2,所以顶点D的坐标为（2，2）,另解：由平行四边形法则可得,而,所以顶点D的坐标为（2，2）,思考2：若已知平面上三个点A、B、C的坐标分别为(2，1）,（1，3）,（3，4）,求第四个点的坐标,使这四个点构成一个平行四边形的四个顶点.,x,y,1,1,2,5,6,6,D,请回顾本堂课的教学过程，你能说说你学了哪些知识吗？,1.平面向量坐标的加.减运算法则,=(x1,y1)+(x2,y2)=(x1+x2,y1+y2),=(x1,y1)-(x2,y2)=(x1-x2,y1-y2),2.平面向量坐标实数与向量相乘的运算法则,3.平面向量坐标,若A(x1,y1),B(x2,y2),则=(x2-x
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