八年级政治第二学期期末总复习方案 人教新课标版

八年级第二学期 期末总复习方案第一板块 应知应会第一课 国家的主人 广泛的权利1.我国的国家性质是什么？我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。2.在我国现阶段人民都包括哪些人？其地位如何？包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。他们都是国家和社会的主人，都平等地享有管理国家和社会事务的权利。3.什么是公民权利？什么是公民基本权利？是指宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障；由宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民基本权利。4.公民与人民的区别是什么？含义不同。公民是指具有某国国籍并根据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。在我国，“凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。”人民，在不同的国家、同一国家的不同历史阶段有着不同的阶级内容。在我国现阶段，人民包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。范围不同。公民既包括人民，也具有包括我国国籍的被剥夺政治权利的人，但后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。性质不同。公民是法律概念，人民是政治概念。5.什么是立法保障和司法保障？立法保障就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。司法保障是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民权利。6.我国公民都享有哪些广泛的权利？我国宪法规定的公民基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。这些权利大致分为以下几类：平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由权利；对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；社会经济权利；教育科学文化权利和自由；妇女的权利；婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。7.如何正确行使公民权利？公民在行使权利时要尊重他人的权利；不得损害国家的、社会的、集体的利益；要在法律允许的范围内行使；要以合法方式行使权利。第二课 我们应尽的义务1我们对他人、对社会履行的义务来自哪些方面？什么是法定义务？这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等方面。宪法和法律规定必须履行的义务就是法定义务。2.如何理解“没有无义务的权利，也没有无权利的义务？在我国，公民的权利与义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使、维护权利；而且要增强义务观念，依法履行义务。3.什么是公民的基本义务?它的具体内容包括哪些?我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。维护国家统一和全国各民族团结；保守国家秘密、爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税等。4.为什么要履行法定义务？履行法定义务是我国法律向公民提出的爱国的具体要求。自觉履行这些义务，是我们的天职，也是爱国的重要表现。我们要弘扬爱国主义精神，以履行发设定义务的实际行动，表达我们的爱国之情。5.什么是道德义务？道德义务是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。6.公民履行道德义务的意义？广大社会成员自觉自愿的履行道德义务，既有利于形成温馨和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。7.公民基本道德规范的内容？爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。8.公民如何做到忠实履行义务？法律鼓励做的，我们积极去做。这是忠实履行义务的重要体现，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设；法律要求做的我们必须去做。我国法律对公民在经济生活、政治生活、文化生活等领域中应该履行的各项义务，做出了明确的规定。我们必须按照法律的要求去做，而不能不做。法律禁止做的我们坚决不做。这是忠实履行公民义务的友谊重要体现。实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律制裁。9.如何认识我国法律和社会主义道德的关系？两者相互配合、相互促进、相互补充。凡是法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。第三课 生命健康权与我同在1.什么是公民的人身权利？我们每个人都希望享有充分的人身自由，拥有健康强壮的体魄和饱满的精神状态，有尊严地生活在祖国的阳光下。人身权利是公民最基本、最重要的权利，包括人格权和身份权。2.为什么公民的人身自由不受侵犯？人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由，其他的自由也难以享受。法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等剥夺或限制公民人身自由的行为，都是侵害了公民的人身自由权，为法律所禁止。3.生命健康权有什么重要意义？生命和健康对于我们每个人来说都是宝贵的。我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。生命健康权是公民参加一切社会活动，享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。生命健康权利是公民最根本的人身权利。4法律为什么要对未成年人的生命和健康予以特殊的保护？未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。5.法律怎样保护公民的生命健康？保护公民的生命健康权是国家法律的一项重要任务，我国制定了一系列法律法规对其予以保护。当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。侵害他人生命与健康为法律所不容，情节严重的要受到法律的制裁。6.公民怎样正确行使自己的生命健康权？锻炼身体，增强体质；患病就医，恢复健康；遭遇非法侵害时，依法自卫和请求法律保护；不得轻生或自残；行使生命健康权时，不得侵害他人的生命健康权。7.为什么轻生或自残等行为与社会道德相悖，与法不合？因为人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲人带来无尽的哀伤和较大的财产损失，还会引发老者无人赡养，幼者无人抚育等一系列的社会问题。若公民损害自己的身体，使自己劳动能力降低，甚至丧失劳动能力，必须会造成更大的社会负担。因此，轻生或自残等行为都与社会道德相悖，与法不合，是不可取的。8.关爱他人生命与健康，我们应该如何做？在行使自己生命健康权的同时，自觉履行不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。在日常生活中，人与人之间因故发生了争执，要懂得控制情绪，宽容他人，以避免因一时冲动而导致伤害事件的发生。第四课 维护我们的人格尊严1.什么是人格尊严权？我们每个人都有人格和尊严，人与动物的区别之一在于人有思想、有自尊、有受人尊重的需求。任何人、无论其年长还是年幼，聪慧还是愚钝、富有还是贫穷，也无论是高官还是平民，自由人还是在押犯，都享有作为人的最起码的社会地位和受到他人和社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。这一权利分为自尊和他尊两个方面。2.人格尊严权体现在哪些方面？人格尊严权具体体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。3.如何理解人的名誉？人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。人们常用诚实或者奸诈、善良或者邪恶、正派或者卑鄙、精干或者笨拙、真诚或者虚伪等词语对他人做出评价。这些社会评价综合起来构成一个人的名誉。每个人一生都处在这种评价中，名誉集中体现了人格尊严。4.为什么要重视和保护名誉？中华民族是一个十分看重名誉的民族，崇尚“士可杀不可辱”。以自己的主管努力追求一个好名声，历来是中华民族的优良传统。良好的名誉虽然取决于良好的个人表现，但品行良好者得到的并非总是客观的评价，名誉权常常会受到侵害。5.什么是名誉权？所谓名誉权，是人们依法享有的保护自己所获得的客观社会评价，防止他人侵害的权利。名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。6.侵犯公民名誉权的行为主要有哪些？这些行为有什么后果？公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、挖苦他人，往他人身上泼赃物等，都属于侮辱行为；无中生有、捏造事实中伤他人是诽谤行为；这些都是属于不尊重他人，贬低他人人格、使他人名誉受损的侵权行为，同时也是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。我国法律保护公民的名誉权不受侵害，侵权者轻则收到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。7.什么是肖像？什么是肖像权？肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。其制作方法多种多样，有绘画、雕塑、剪纸、照相、摄影等多种形式。肖像可以是一般的照片、画像、也可以是其他艺术形式的再现物，还可以通过录像、全息摄影等视觉形象反映出来。肖像再现了个人的基本特征，是每个人个体容貌的有形识别标志。肖像权是公民依法享有的对自己肖像的支配权 ，包括肖像制作权、使用权和获酬权。未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。8.侵犯公民肖像权的行为主要有哪些？未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像；恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民的肖像进行人身攻击等行为。9.姓名的含义是什么？什么是姓名权？姓名作为将人区别开来的文字符号，传达了一个特定的个性化意义，它包括正式姓名、笔名、艺名等，是每个人人格的基本标志之一。姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。年满18周岁的成年人都有权自主决定自己起什么名字，有权决定使用自己的姓名或笔名、艺名，有权依照规定变更姓名。未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。10.现实生活中，侵犯公民姓名权的行为主要有哪些？干涉他人行使姓名权，包括干涉他人决定姓名，使用姓名和改变自己名字；盗用他人姓名是指未经他人同意或授权，擅自以他人的名义实施某种活动，以抬高自己的身价或谋取不正当的利益；冒用他人姓名是指使用他人的姓名，冒充他人进行活动，以达到某种目的。第五课 隐私受保护1.什么是隐私？每个人总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密和许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事，这些秘密和个人私事就被称为隐私。2.什么是隐私权？是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。3.为什么法律要保护公民的隐私权？隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权，划定了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的独立人格和人格自由。法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会稳定。4，隐私权的真谛是什么？主要包括哪些方面？隐私权的真谛是私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。隐私权包括：公民住宅不受侵犯，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查；公民有权对个人信息保密，禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息；公民有权对个人通信的内容保密，对自己的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看，刺探和公开，并有权自主决定自己的个人信息从事有益于社会的活动，如将自己特殊的生活经历写成自传等。5.怎样做到尊重他人的隐私？要树立隐私意识。明确每个人都是独立的个体；不干涉他人私人空间，不搬弄是非，揭人短处，扰人安宁；不因好奇而热衷打听别人私事，传播别人的秘密。要强化责任意识与信誉意识。亲人、朋友、同学之间基于彼此信任，常常会分享一些个人秘密，我们要承担起这份隐私的责任和信誉。6.侵犯公民隐私权的行为有哪些？我们应该如何保护自己的隐私权？主要有：侵扰他人的私生活，公开他人隐私的行为；监视、窥视他人私生活、以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人个人信息的行为。执法机关为社会公共利益、依法调查和公开当事人的相关信息则不再此列。当隐私权收受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，维护自己的合法权益；要增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私；还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。保护隐私不是自我封闭，在自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮助。第六课 终身受益的权利1.什么是教育？教育对一个人的成长有什么作用？教育是以促进人的发展，社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动；教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是链接过去和未来的中介。教育是每个人生活的准备。他通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提；教育能唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。2.为什么说教育能为人的幸福生活奠基？当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化日新月异，社会竞争空前激烈。在这种情况下，只有通过接受教育，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明。在职业活动和和其他活动中获得成功。因此，教育对于个人一生的成败至为关键，教育能为人的幸福生活奠基。3.什么是受教育权？受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利，它是一项基本的人权，4.什么是义务教育？我国义务教育的基本特征有哪些？义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。强制性，有国家强制力保证其推行和实施；公益性，即不收学费、杂费，公益性和免费性联系在一起的。统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。其统一性包括制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、建设标准，学生公用经费标准。等。5.当我们的受教育权被他人剥夺或侵犯时，可以采取哪两种方式予以维护？当我们的受教育权被他人剥夺或侵犯时，可采取非诉讼方式和诉讼方式予以维护。6.我们青少年为什么要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务？在我们这个不发达的大国办教育，普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。为了自己的发展，更为了国家的富强，社会的进步，我们青少年一定要珍惜受教育的机会，自觉履行受教育的义务。7.我国正在接受义务教育的学生应该履行哪些基本的受教育义务？按时入学；接受规定年限的义务教育，不得中途辍学；遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务。8.如何理解当今时代是一个需要终身学习的时代？在当代，科学技术日新月异，要生存，要发展，必须接受教育，更新知识提升能力，学会学习。社会在发展，学习无止境，那种一次“充电”终身“放电”的状况已一去不复返。因此，当今时代是一个需要终身学习的时代。9.在全民学习、终身学习的学习型社会，我们该如何做？我们要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育义务，以勤奋和智慧去获得成功之果，为祖国的繁荣富强建功立业。第七课 拥有财产的权利1.什么是财产所有权？属于我国公民个人所有的财产包括哪些？财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。它是财产归谁所有在法律上的表现，是一种直接与经济利益相联系的民事权利。根据我国法律规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。2.我国法律为什么要保护公民的合法财产所有权？公民的个人所有的合法财产，直接关系到公民本人和家庭成员的衣食住行，是实现公民其他物质权利的基础；切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权，对于维护公民的正常生活，激励其积累财富、创造财富具有重要意义。3.国家通过哪些法律手段维护公民合法财产及其所有权？国家审判机关依据民事法律，追求侵权人的民事责任，往往采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。国家审判机关依据刑法，追求犯罪分子的刑事责任，通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。4.公民的财产所有权受到侵害时，可通过哪些法律手段来维护自己的财产所有权？可依法向人民法院提起民事诉讼，要求恢复原状，返还原物，赔偿损失等；当公民财产所有权受到国家行政机关及其工作人员在行使行政职权过程中的违法行为的侵害时，可向人民法院提起诉讼，要求依法撤销裁决或予以行政赔偿。5.公民的个人财产是否都可以继承？为什么？公民的个人财产并非都可以继承。公民在世时拥有的个人财产不是遗产，不能继承。只有当公民死亡时遗留的财产，才可以继承；只有公民遗留的财产属于合法财产，才可以继承。6.什么是遗产？遗产应具备哪些条件？被继承人遗留的个人合法财产你成为遗产。遗产应具备的条件：必须是公民死亡时遗留的财产；必须是公民个人所有的财产；必须是合法的财产。7.什么是被继承人、继承人、继承权？遗留财产的死者称为被继承人。依法继承死者遗产的人称为继承人。继承权指的是继承人依法取得被继承人遗产的权利。8.我国继承法规定的法定继承人主要包括哪些人?这些人的规范为是根据什么确立的？我国继承法规定的法定继承人主要包括被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。我国继承法规定的法定继承人的上述范围，是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的。9.我国继承法规定了哪两种继承方式？除此之外，公民还可以通过什么方式取得遗产？我国继承法规定了法定继承和遗嘱继承两种继承方式。除此之外，公民还可以通过遗赠取得遗产。即受赠人可以依据遗赠人的遗赠取得遗产。10.什么是法定继承？我国继承法对于法定继承的遗产继承顺序做了怎样的规定？法定继承是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。我国继承法规定，遗产按下列顺序继承；第一顺序配偶、子女、父母；第二顺序兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不得继承；没有第一顺序继承人或者第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。11.什么是遗嘱继承？其最大的优点是什么？遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。被继承人能够充分按照自己的意愿处分遗产。12.继承权发生争议和受到侵犯时，我们应该怎么办？当继承权发生争议时，我们除了严格遵循法律规定外，还要大力传承和弘扬中华民族传统美德，践行社会主义道德，本着注重情义、互谅互让、和睦团结、协商处理继承问题。当我们的继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。13.什么是智力成果？我国法律为什么要对智力成果给予保护？智力成果主要指依靠人类的脑力劳动所创造出来的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造和文学艺术作品等。人类正步入知识经济时代，发明创造以及其他创造性智力成果显得尤为重要，给予创造性智力成果以保护，是对创新精神的最有效的鼓励。14.智力成果权通常包括哪些内容？公民应该如何增强保护智力成果权的意识？(1)智力成果权也称为知识产权。通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。作为一个公民，当自己的智力成果权受到非法侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。同时，还要积极参与社会对智力成果权的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果权的事情。15.未成年人的智力成果权受到非法侵害后应该怎么办？未成年人的智力成果权受到非法侵害后，可以向父母或者其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。第八课 消费者的权益1.消费包括哪两个方面？物质方面的消费和精神方面的消费。2.为什么要依法保护消费者的合法权益？在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位，消费者难以从直观上了解商品的性质和质量，从而在选购上处于被动地位；相对于有高度组织和强大实力的经营者来说，消费者往往势单力孤，这些都导致消费者处于不利地位。还有个别的经营者见利忘义，利用自己所处的地位损害消费者的利益。因此必须依法保护消费者的合法权益。保护消费者的合法权益有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。3.根据有关规定，我国消费者依法享有哪些权利？安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严和民族风俗习惯获得尊重权、监督权等。4.消费者在享有权利的同时，应当如何履行自己的义务？自觉维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。例如：到商场购物，态度要谦和，说话要有礼貌；选购商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物；对营业员的优质服务应表示谢意；维护生产经营者的正当利益；等。5.消费者应主动学习和掌握哪些有关消费和权益保护的知识？获取和掌握这些知识有什么作用？消费者应主动学习和掌握有关商品、服务、市场以及消费心理等方面的知识；获取这些知识有助于我们做出正确的消费选择。消费者应主动学习和掌握有关消费者权益保护的知识，如相关法律法规的规定以及消费者维权途径。具备这些方面知识，我们就能自觉地运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争。6.作为消费者，应当不断增强权利意识和自我保护意识，这种意识主要体现在哪些方面？在商品交易和接受服务的过程中，我们要充分运用自己的消费知识和法律知识，保持应有的警惕，尽量不给不法经营者以可乘之机，防止侵权行为的发生。在侵权行为发生后，我们要勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益，也使不法经营者显露原型、受到惩治。7.消费者的合法权益受到经营者的侵害后，可以通过哪些途径维权？与经营者和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼。第九课 我们崇尚公平1.什么是公平的差异性？作为社会生活追求的一个重要主题，公平体现着人们对自由的追求，对权利的尊重，对自身力量的肯定。但是，不同时代、不同的个体、面对不同的问题，对公平有着不同的理解，从而使公平呈现差异性。2.什么是公平？人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每个人承担他应分担的责任，得到他应得到的利益。3.失去公平有什么后果？人们在社会交往中，如果受到不公平的对待，就会产生不公平感、冤枉和气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至会因此带来一系列社会问题，影响社会长治久安。4.社会公平对于社会稳定、发展和个人发展有什么重要意义？有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，个体才能通过诚实劳动得到应该得到的东西，满足自己合理的期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能各司其职、各尽所能、各得其所，共同推动社会的持续发展。5.什么是公平的相对性？在人类社会的发展历程中，公平总是受到一定条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。6.如何正确对待不公平的现象？面对不公平现象，我们应做到：第一，用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平；第二，调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；第三，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。7.为什么说以公平为基础的合作才是良好的合作？在以公平为基础的合作中，人们各自的积极性和创造性才能得到应有的发展，个人的利益才能得到应有的保障，才能避免不必要的内耗，推动社会高效和谐的运转。第十课 我们维护正义1.什么是正义与非正义行为？正义要求我们怎么做？在社会进程中，凡是促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为；凡是阻碍人类社会进步与发展，损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义行为。正义要求我们尊重人的基本权利，尤其是要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。2.制度的正义性体现在哪里？（或正义制度的作用是什么？）制度的正义性就在于它是为所有社会成员的利益制定的。具体说来，就是每个人都能从制度的正常运行中受益，也都受正义的制度规则的约束。如果没有正义的制度的支持，就难以实现社会公平。3.社会正义(正义的制度)与社会发展是什么关系？有了正义和正义的制度，即使是处于社会最底层的人，也可以得到基本的生存保障；即使是处于社会最不利地位的群体，也能得到社会的关爱，而不会成为被遗忘的角落。正义可以保障人民的生命和财产安全，使人们得以生存和发展，推动社会的文明和进步。4.社会正义(正义的制度)与社会公平是什么关系？当我们参与社会合作竞争时，正义的制度给予人们公平合作的支持与保障；当我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。因此，没有正义的制度就没有真正的公平。5.正义对社会的重要性是什么？正义通过制度的调节来避免严重的社会分化，使社会健康、持续发展。最终造福每个社会成员；正义使人与人之间的纽带更为紧密，使人际关系更为和谐。如果缺少正义的支撑，社会必然土崩瓦解。6.非正义行为有哪些危害？面对非正义行为应采取的正确态度是什么？非正义行为会损害别人的权利，进而危害整个社会。面对非正义行为应积极斗争，以实际行动维护正义；若消极对待，无疑会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是某个人的利益。7.正义感是怎样的感受？对正义行为表现出赞赏崇敬之情，对正义充满向往和追求，乐于把对正义的崇敬之情付诸行动；对非正义行为则会产生不安、不满、愤怒的情绪，乃至采取行动来维护正义。这样的情感、情绪和心境等心理感受，就是正义感。8.对有正义感的人的具体要求是什么？怎样做有正义感的人？有正义感的人应该做到：如果非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者予以声援和救助；未成年人既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要在尽量不伤害自己的前提下，维护正义。要做有正义感的人，必须由低到高达到三个层次的要求：在认识上明确、明辨什么是正义行为和非正义行为；在情感上熏陶、感悟正义的力量、展现人格美，以升华道德境界；在行为上落实，以实际行动去践行，以伸张正义。第二板块 开拓视野部分思考题参考提示第一课 P9提示：（1）冯某有养狗的权利，但是必须在法律允许的范围内养狗。（2）休息权、环境权，人身权（3）公民应该在不损害他人合法权利的前提下，行使自己的权利，满足自己的需求。文明养狗不应该损害他人的休息权，环境权，人身权，尊重他人的权利，维护他人的利益，牵住狗，不能让他咬伤人、吓坏人。P13提示：（1）小辛的父母没有经营权（2）申请从事个体工商业经营者的公民，应当持所在地户籍证明及其他有关证明，向当地工商行政管理机关申请登记，经县级工商行政管理机关核准领取营业执照后，才具有个体工商户的主体资格。小辛的父母必须在法律允许的条件下依法经核准登记后，才享有经营权。第二课 P14提示：（1）分别履行了对家庭，对他人，对集体和对社会的义务。付出的依据付出的好处不这样做的后果A家庭亲情孝敬父母，加深感情不尊重长辈，影响亲情B对人承诺获得别人的尊重 信任丧失诚信，失去友谊C学生职责教室情结卫生得以实现影响集体的荣誉D游客守则大家都能欣赏美景影响公共利益P21提示：（1）受到法律的制裁不是贾某、姜某的初衷。贾某用弹弓打碎路灯灯泡，是想在同学面前证明自己的“能力”；姜某制作网页病毒，本是为了显示自己在计算机技术方面的高超技能。但他们的行为都具有社会危害性，都因此而触犯法律，并收到响应的法律制裁。（2）这是因为他们没有遵守法律，实施了法律禁止做的行为。我们从中受到的警示是：对于法律所禁止做的，我们坚决不做，做了就是触犯法律，就会受到法律的制裁。第三课 P24提示：非法拘禁会限制人的人身自由，侵犯了人的人身自由权；“工伤概不负责”的霸王合同是对工人生命健康权的侵害；恶作剧的行为极易造成同学受伤，引发对同学健康权的侵害、P29提示：（1)张某的行为是为了维护自身的生命健康权和财产权，属于正当防卫的合法行为；小红有病不治，使健康受损，不珍惜自己的生命和健康；小林不遵守交通规则，险些丧命。小红和小林的行为都属于放弃权利的行为。（2）早睡早起，勤锻炼身体；有病及时救治，定期到医院体检；自觉遵守各项交通规章制度；远离暴力游戏，不从事对身体有害的不良运动；等第四课 P37提示：（1）上述观点中，小敏的观点是正确的。大伟对这种行为的评价，没有看清行为的实质，缺乏法律意识和正确的是非观，客观上会纵容违法行为。而小辉认为只是一种违反道德的行为，是缺乏法律意识的表现，同样也会纵容违法行为。（2）我会采取大江的做法。根据我国有关法律规定，名誉权人有权自己要求或者像人民法院起诉要求侵害人承担停止侵害，赔礼道歉，消除影响，恢复名誉，赔偿损失的法律后果。大江采取与小敏协商的办法行使自己的名誉权，既能够使同学关系融洽，又可以较好的维护自己的名誉权。P42提示：（1）该影楼的行为侵犯了丽丽的肖像权，因为他是以盈利为目的使用丽丽照片。（2）丽丽应先与侵权人协商，沟通；如果沟通不成。再通过法律手段，到法院提起诉讼，追究侵权人的责任，依法维护自己的合法权益。第五课 P46提示：每个人都有一些不愿为人所知，侵扰的秘密；每个人都有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事，这就是隐私，如家庭住址，电话号码，父母工作单位等。公民有权对个人信息及个人私事保密，是否公开隐私是公民的权利。小红有权对这些涉及个人隐私的事项保密。小红没有告诉同学自己家的电话号码，住址等信息是正确行为，是依法维护自己权利的行为，而不是所谓的“不合群”不开朗“P54提示：（1）教室是公共场所，不属于私人空间，在公共场所安装监视器不侵犯个人的隐私权。但教室这一场所有其特殊性，在这里接受教育的对象相对固定而且集中，学生处于被监视的状态，自尊心会受到伤害，使学生缺乏安全感，难以激发学生的自觉性。（2）在银行安装监视器是正确的，有利于确保银行的安全，保证公民和国家的财产安全，当财产受到侵害时可以从中寻找线索，有利于及时破案。在超市安装监视器，便于维护超市正常的秩序，保证超市的安全，减少偷盗现象的发生。第六课 P59提示：活动一：一个人不接受教育，他的潜能和智能就会被埋葬，失去了一生的幸福。活动二：学习语文，能使我们阅读，朗诵，写文章，分析问题的能力得以提高；学习数学，能使我们思维拓展，明理，认真，提高逻辑思维能力；学习物理，能使我们获得日常生活中一些解决实际问题的知识和动手能力；学习地理，能使我们开阔视野，了解祖国和世界的人文地理环境，学会更好地生存；学习思想品德，能使我们学会做人的道理，树立正确的世界观，人生观，价值观，提高思想道德修养和培养高尚的道德情操；学习历史，能使我们更加明智，了解祖国和世界的昨天，今天，更好的把握明天。（2）在当代社会，具有一定水平的科学文化知识，是一个人参加社会劳动并成为一个合格劳动者的重要条件。公民接受教育是获得知识和掌握劳动技能的有效途径。随着社会的不断发展，公民没有知识或文化层次不高，不仅难以适应现代社会的发展要求，甚至连公民的权利都无法实现。（3）很多农村的孩子由于他们的勤奋努力，考上大学，走出大山，进入大城市，享受到了现代化社会的文明和幸福。（4）王丽身体很不好，但是她身残志坚，从未放松过学习，由于她学习刻苦，知识非常丰富，头脑变得更加聪明，富有智慧。后来，她自己开了一家旅行社，成为小有名气的经理，生活很充实，很幸福。P65提示：（1）认真预习，写出提纲。按时上学，不迟到，不早退，遵守法律和学校纪律。尊敬师长，团结同学。（2）虚心接受老师的批评，立即改正；积极探讨，及时问同学和老师，共同探究学习；认真听课，跟住老师的思路，培养对这门课的学习兴趣，认真学好这门课；总结经验教训，找出成绩不理想的原因，不自卑，自弃。第七课P69提示：小亮的照相机和小马的父亲获得的35万元收入属于个人财产。因为依据法律规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木，牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产；阿强、小云、副市长的财产不属于个人所有。因为我国法律规定，在施工中发现的所有人不明的埋藏物，捡拾到他人的遗失物，采用非法手段获得的财产，不属于个人所有。P84提示：（1）对盗版光盘不应该购买，反而应该打击。盗版是一种侵害他人智力成果权的违法侵权行为，我们必须坚决依法打击各种盗版行为等。（2）加大依法打击制造、贩卖盗版光盘的力度，鼓励群众举报盗版行为；提高全体公民的维权意识，保护智力成果的意识，使全体公民自觉抵制，不买假冒、伪劣光盘等。第八课 P89提示：（1）消费者在社会生产过程中充当最后购买和消费的角色，处于被动，不利的地位。（2）保护消费者的合法权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。P93提示：（1）（1）要正确看待有奖销售活动，不轻信有奖销售的宣传，不盲目地追随其他消费者。选择商品时要慎重，对商品信息、质量、价格要进行比较和鉴别，选择适合自己的合理消费。（2）练就一双“慧眼”，主动学习和掌握有关消费知识，对商品作出正确的选择；掌握有关消费者权益保护的知识，如法律，法规，提高鉴别真伪和维权能力。第九课P102提示：（1）社会经济权利，即劳动就业权利；政治权利，即选举权利；对国家机关及其工作人员的批评建议权利。（2）有了劳动就业的权利，人们才能通过劳动获得生存和发展；有了选举权利，人们才能当家作主；有了对国家机关及其工作人员的批评建议权利，才能促使他们更好的实现为人民服务的宗旨。（3）这种公平的感受保证了他们积极维护社会公平，有利于人与人之间友好的交往，稳定持久的合作，促进经济的健康发展和社会的长治久安。P104提示：（1）他们的想法是恨现实的，他们实在和同学的即较重，自觉不自觉地把自己的付出和所得与他人的付出和所得进行了比较，比较后就产生了不公平的感觉。公平与否的判断收到个人价值观念，思维方式的制约。（2）小蒙、李乐和秦雯都是只站在在自我的角度，以一种偏激的心态在思考自己的的事，这种以自我为中心的思维角度和偏激的心态影响他们对公平与否的判断。（3）调整自己的心态，转变自己的思维方式，方式自己的价值观念小蒙客观的想一想家庭状况；李乐应想到老师的批评石堆自己的爱护和帮助；秦雯应该多看一看别人文章的优点，就会变挫折为动力。第十课P112提示： （1）报送名额有限，通过综合考评的方式确定人选，有利于全体同学公平的参与竞争，确保了名额分配中的正义。（2）吴敏未通过综合考评直接参加面试并且得到保送名额，是非正义行为，这种行为损害了小赵和小孙获得报送的权利和机会，伤害了同学之间正常的人际关系，败坏了校风，损害了正义。吴敏应该养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。P113提示：（1） 小赵的态度是对非正义行为，特权行为的纵容，是缺少维权意识的表现，会影响到良好社会风气的形成。（2)有意义，因为他以自己的实际行动维护了正义，有助于全班同学和老师养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯。第三板块 沙里淘金1【2020泰安】下列选项对右图这组漫画认识错误的是（A）A多享受权利，少履行义务是人之常情，无可厚非B权利义务密不可分，不能人为的将它们割裂C权利与义务具有一致性，享受权力的同时，应该自觉履行义务D漫画中人物的权利意识较强，义务意识淡薄。2【2020晋江】漫画赏析，提升觉悟。请你结合所学知识对漫画中人物的言行进行评析。【答案】 老师的做法是正确的；她正在履行保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康。学生的行为是错误的；打人者即使是维护课堂纪律，但也必须是用合法的方式，不能侵犯他人的人身权利；被打者没有专心听课也是错误的，应该要遵守学校的纪律，认真听课。 【2020威海】王某与梁某曾因生意产生过矛盾。一天，王某收到了一条梁某发来的带有严重人格侮辱的短信。收到短信后，王某将梁某告上法庭。法院判决梁某向王某赔礼道歉。据此回答34题3梁某的行为侵犯了王某的（A）A人格尊严B隐私权C名誉权D肖像权4该案例启示我们要（B）A依法行使权利，自觉履行义务B学会用法律武器维护自己的合法权益C让短信远离我们的生活D通过打官司维护公民合法权益5【2020南京】公安机关依法没收了王某所购买的赃车，对此正确的认识是（D）A公安机关侵犯了王某的合法财产所有权B王某有权购买该车，应依法维权C该车为王某所购买，是王某的合法财产D公安机关是依法办事，严格执法6【2020南京】下列行为不属于侵犯他人隐私权的是（B）A小李出于好奇心未经许可拆看了同事的信件B小张购买了一本关于莫伊明星私人生活的自传C热心群众李某擅自窃听犯罪嫌疑人家庭电话D某公司职员私自在网上出售客户的个人信息。7【2020黄石】甲丢了心爱的手机，怀疑是丙所谓，怂恿好友乙在同学中散布谣言是丙偷的，丙非常恼火，私自拆毁了甲乙的多封信件。甲乙发现后，联手将丙打成轻伤。那么乙侵犯了丙的（A）A名誉权和生命健康权B名誉权和隐私权C隐私权和生命健康权D名誉权、隐私权和生命健康权8【2020赤峰】阿芳近来学习成绩明显下降，书信往来频繁。班主任老师怀疑她“早恋”，便私拆了她的多封信件，责令她在班会上交待“早恋”问题。班主任的做法（ D ）A有利于阿芳放下包袱，努力把学习搞B是对学生负责，对工作极端认真的表现C虽然不违法。但方式方法与社会道德相悖D侵害了阿芳的隐私权和人格权9【2020十堰】小明的一篇作文入选某出版社出版的优秀作文选，该出版社认为小明是未成年人，没有著作权，于是就没有向其支付稿酬。对此，认识正确的是（ C ）A小明虽然没有著作权，但其父母可以享有著作权B出版社享有著作权，不用向小明支付报酬 C小明享有著作权，应该依法获得报酬10【2020广州】（不定项）商家常说“顾客是上帝”，作为“上帝”的顾客在消费时，可取的做法是（ACD ）A索要购物发票B对业务不熟的售货员指责谩骂C发现买到假货据理要求经营者予以赔偿D要求商家介绍产品性能、使用方法和售后服务条款11【2020重庆潼南县】 2020年7月30日，温家宝总理主持召开国务院常务会议，决定从 2020 年秋季学期开始，在全国范围内全部免除城市义务教育阶段学生学杂费。至此，我国已对所有义务教育阶段学生实行免费的义务教育。 ( l ）从上述材料中你感悟到国家在保障我们的什么权利？ ( 2 ）作为中学生，我们应该怎样珍惜这一权利并履行好这一义务？ 【答案】( l ）受教育权（或接受义务教育的权利） ( 2 ）认真履行按时入学的义务；认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不中途辍学；认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定学习任务的义务。（或答出学习上的行为如认真听课、完成作业、合作探究、终身学习等）12【2020厦门】遇到下列情景，你该怎么做？并简要说明理由（任选两题作小明，这些书质量好，价格比正版的还便宜，你帮叔叔拿到学校推销吧！阅读右图，你认为小明应该：A尊敬长辈，积极帮助叔叔推销B婉言谢绝，当做不知此事C劝其停止销售，如果叔叔不听则向有关部门举报我的选择是：（ ）理由：【答案】我选择的是（C）理由：知识产权（或智力成果权）受法律的保护，销售非正版（盗版）书籍属违法行为；同违法行为做斗争是公民的权利也是公民的义务；对长辈的言行要分清是非，本着良知的尺度，不能一概服从。（选择错误该题不得分。如果学生能答我们要学会明善恶，辨是非，坚持正确行为或回答依法举报违法行为是明善恶，辨是非的表现。可得创意分13【2020吉林】某初中坚持以人为本，全面落实素质教育，并为此采取了一系列具体措施：定期组织学生进行安全疏散演练。设立助学金，帮助家庭因困难的学生完成学业。取消公布考试成绩排名的做法。 采取得力措施杜绝学生流失。家长会上对有缺点的学生以学号相称（1）上述做法中属于保护学生隐私权的有、。（只写序号）保护公民隐私权有何重要意义？）（2）上述做法中属于保护学生受教育权的有、。（只写序号）当受教育权受到侵害时，我们可以采取怎样的方式来依法维权？）【答案】隐私权维护了个人的人格独立和人格自由。法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定（或自觉地尊重和维护隐私及隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的体现）。（其他答案符合题意，言之成理也可）14【2020福州】 甲乙两人分一块蛋糕，由于担心谁来切都会给自己多切一些，因而两人为如何公平分配争执不下。有人给出了一个主意：让一个人切，另一个人挑选，这样分蛋糕的公平问题就解决了。故事说明了(D)A公平是在比较中产生的B公平不受任何社会条件制约C公平有助于调动积极性D促进公平正义离不开合理的制度15【2020泉州】 在西安：歹徒当街拔刀砍人，看客围观阻断追凶路；在成都：一男子以死相逼讨要血汗工钱，爬上酒店顶楼欲跳楼，大批路人围观，竟有“看客”组成啦啦队，并齐喊“一二三跳嘛！”对这种“看客”现象，认识正确的是( B)A他们见义不为，见死不救，是犯罪行为，应该受到法律的严惩B他们对遭遇挫折和不幸的人缺乏同情和关心，应该受到谴责C事不关己，高高挂起D反映了社会时时处处都存在不和谐的现象16 【2020龙岩】右图反映的是我国义务教育阶段的一项新措施。这一措施的实施（D）能从根本上消除学生辍学现象体现了社会公平正义的要求有利于保障未成年人接受义务教育是推进科教兴国战略和人才强国战略的重要举措A BC D 17【2020漳州】一个有正义感的人，会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。下列属于正义行为的是( D)A小强故意把学校附近非法网吧的招牌砸坏B小勇在英语考试中让同桌抄袭答案C小刚找哥哥教训曾经欺负自己的同学D小超看见有人正在打架斗殴及时报警18【2020广东】辨析题（仅作判断不说明理由者不得分）有老师在讲到规则与正义的内容时，展示了右边这幅漫画，要求同学们谈谈对漫画的看法。有的同学认为：这幅漫画就是说明了，在共同场所指责别人违反规矩的行为，是主持正义的表