初二语文第三单元基础与训练答案(人教版).doc

与人教版义务教育课程标准实验教科书配套基础训练（含单元评价卷） 语文 八年级 上册参考答案课时练习部分参考答案第三单元11中国石拱桥第一课时预习反馈一、1.h 2.zi 3.xio 4.zhng 5.chn 6.xi7.yn 8.xio二、1.B B 2.A A B 3.B 4.B 三、第一部分（12段）：石拱桥的特点；第二部分（39段）：中国石拱桥的特点；第三部分（10段）：中国石拱桥的发展。感知探究一、1.石拱桥：桥洞为弧形，桥梁史上出现得较早，形式优美，结构坚固。中国石拱桥：历史悠久，分布广，形式多样，有许多是惊人的杰作。赵州桥：历史悠久，结构坚固，设计巧妙，形状像弓，用料省，艺术价值高。卢沟桥：各拱相联，结构精巧，坚固耐用，形式优美，艺术价值高，历史价值突出。 2.赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟，驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物的特征，可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征把握得更具体，更明确，更深刻。 3.赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多姿多彩的特点。二、1.赵州桥。制作构造奇特，人们不知道它是怎样制造的。 2.指的是大拱的两肩上各有两个小拱。 3.C 4.B 5.列数字、打比方、引用。举例略。 第二课时感知探究一、首先，劳动人民的勤劳和智慧；其次，设计施工有优良传统（“用料省，结构巧，强度高”，赵州桥、卢沟桥正是杰出代表）；第三，富有建筑用的各种石料。 其中第一条是最重要的，因为有了劳动人民的勤劳智慧，才可能利用丰富的石料，才可能发扬优良的传统。二、“大规模”“不少”从建造范围和数量上说明石拱桥的发展。“长虹大桥”石拱长达112.5米，说明石拱桥在建造技术上的发展。我国桥梁事业的发展与石拱桥有密切关系。“在传统的石拱桥的基础上，我们还造了大量的钢筋混凝土拱桥”“新创造”，说明我国桥梁事业的发展。“总长二十余万米”，是从数量上说明桥梁事业的巨大发展。“最大的一孔，长达150米”，是从技术上说明我国桥梁的发展。说明我国解放后造桥事业的发展，主要是采用列数字的说明方法，如（长虹大桥）石拱长达112.5米“总长二十余万米的这种拱桥”等。我国桥梁事业能这样飞跃发展，作者指出这表明了我国社会主义制度的优越，点明了科学技术的发展与社会制度的密切关系。三、1.“左右”是估计的时间，并不确切，如果去掉就成为确切的了，不符合实际情况。这体现了说明文语言的准确性。 2.“完全”“更是”是从程度上说明的，有强调的作用。如果去掉，程度上减弱了，没有强调之意。这体现了说明文语言的准确性。拓展提升一、1.说明的对象是侗族风雨桥。它的特征是：结构别致，造型独特，建筑技巧高超，具有浓厚的民族风格。它既连接交通，又可供人休憩娱乐，是民族文化的代表之一。 2.程阳风雨桥 3.D 4.C二、1.太空“清洁工”指一种专门用来清除太空垃圾的人造卫星。 它是在有太空垃圾的背景下产生的。 清除太空垃圾，使其他航天器安全运行。2.太空“清洁工”可以用来摧毁敌人的侦察卫星或通信卫星，削弱对方的作战实力，这时就成了“太空杀手”。 3.分为三层。 第一层（第段）：太空垃圾的产生；第二层（第段）：如何清除“太空垃圾”，引出说明对象太空“清洁工”，并介绍其工作原理；第三层（第段）：对太空“清洁工”的发展概况及其另一功能进行说明。 逻辑顺序。 4.如：“一看到太空垃圾，它就立刻靠过去，然后紧紧抓住那个捣蛋鬼。”“清除一件垃圾就得牺牲一个清洁工，还是不合算。”分析略。12桥之美预习反馈一、1.媒 2.谐 3.纤 4.销 5.颐 6.缀 7.搏 8.摄9.孕二、1.A 2.B 3.C 4.A三、桥之美。感知探究一、1.作者并不着眼于从桥自身的结构来欣赏“桥之美”，而更着迷于桥在不同环境中所起的多种多样的形式美。 2.要看画面的构成是否有块、线、面的搭配，画中的形象是否能和周围的景物既形成对照又不失和谐。二、1.石桥 密密的苇丛 石桥 细柳 长桥 风雨 桥面上盖成遮雨的廊和亭 2.（1）用比喻句来形容观桥后心旷神怡的感受，突出桥的开阔与宽广。（2）以画家和摄影师要展开搏斗来衬托景致的独特优美。 3.通过四个例子强调了桥与周围环境的巧妙组合，构成完美景致。拓展提升一、【示例】叔叔，你顺着中华路向东（前）走，到太原北街向北（左）转，在中山路和太原北街的交会处就是外文书店了。或：叔叔，你沿着胜利大街向北（前）走，到中山路向右转，在太原北街和中山路的交会处就是外文书店了。二、1.天气因素和地表因素。 2.地表因素。原因：沙尘来自地表，地表的情况直接影响沙尘暴的发生。天气因素是人们所熟知的，是一种普遍因素，无需多加说明。 3.指代三方面内容：一是沙粒大小，二是植被覆盖程度，三是湿度和积雪的覆盖程度。 4.如果 就 反之（相反） 5.“据气象学家分析”明确了信息来源；“必要”限定了条件的必不可少。这体现了说明文语言的准确性和严密性。13苏州园林第一课时预习反馈一、1.xi 2.zho 3.chn 4.jin 5.ln 6.lu 7.qing 8.yng 9.zhu二、1.自出心裁 2.别具匠心 3.因地制宜感知探究1.第2段总说，第36段分说。 2.不矛盾。 “各个不同”指的是建筑的实际情况，“有个共同点”指的是设计指导思想。 3.不可以。“绝大部分”表明是多数而不是全部，因为我国的建筑也有不对称的。这体现了说明文语言的准确性。 4.作比较。 主要说明苏州园林的建筑布局。 5.比喻。 说明苏州园林像美术画，具有图画美。 第二课时感知探究一、1.苏州园林假山和池沼的配合 先总后分 2.从各个角度看都是一幅画 假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术 3.池沼宽敞 把池沼作为全园的中心，其他景物配合布置 池沼成河道模样 往往安排桥梁 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然 4.忘却苏州城市，只觉得身在山间 5.活 6.这里首先强调的是假山的堆叠是一项艺术，突出了苏州园林讲究自然之趣的特点，同时又不否认这是一项技术。这句话既突出了苏州园林假山堆叠的特点，又赞颂了园林工人高超的技术。二、1.这句话有较强的概括性。“标本”一词运用恰当，点出了苏州园林在我国各地园林中具有的代表性，说明了苏州园林的重要价值。2.这是一句概括性的语言，指出了苏州园林的总体特点，它是全文的中心，是对苏州园林的总体认识。3.句中的“俯仰生姿”一词，写出了俯下的高树枝和仰起的低树枝交相辉映的情景，既有动感，又有层次感。后一句介绍了花草树木栽种的良苦用心：既讲究树木的错落有致，又照顾到季节的变化。拓展提升一、1.（1）有的庄严，有的雄伟。（2）有的精致，有的小巧。（3）有的明快，有的高旷。 2.“溪水”就是“清流”，“曲折”就是“弯转”。作两句写，起强调作用，使得流水的形态更美好；写成对偶句，使结构工整完美。二、1.列数字、作比较。 2.不可以。 “约”是大概的意思，是约数，这个重力常数不可能准确测量到。这体现了说明文语言的准确性。 3.不能。因为它起承上启下的作用。 4.细密而松软的骨骼；脑子的外脑膜和脑髓之间，有一条狭窄的空隙；非常大而有力的肌肉系统。 5.头部是一种天然防震器。头部和“手术刀”做直线运动。14故宫博物院预习反馈一、1.鳌 2.湛 3.藻 4.磬 5.檀 6.穆二、A【解析】B项中的“嫔”应读“pn”；C项中的“枋”应读“fng”；D项中的“禧”应读“x”。三、A【解析】B项中的“成”应写作“呈”；C项中的“惯”应写作“贯”；D项中的“景”应写作“井”。四、太和殿。感知探究一、在介绍建筑群时，采取有详有略的写法，这样突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者留下深刻的印象。二、1.B C 2.B 3.不能。 因为朱漆方台不是准确的两米高，如果删去“约”字，表达意思与事实不相符。这体现了说明文语言的准确性。 4.说明太和殿“是故宫最大的殿堂”。 5.【示例】生龙活虎、龙飞凤舞、龙盘虎踞、龙潭虎穴、叶公好龙、龙马精神等。龙在中国传统文化中是权势、高贵、尊荣的象征，又是幸运和成功的标志。龙的另一文化象征意义是出类拔萃、不同凡俗。龙是神物，非凡人可比，所以人们常常又把那些志向高远、行为不俗、很有能耐、有出息和有成就的人称为人中龙凤。三、1.外观雄伟壮丽，内部装饰庄严富丽。 2.正中、背后、两旁、中央、周围、下面空间方位顺序 3.突出太和殿色彩鲜明、雄伟壮丽的特点，表达作者的喜爱、赞美之情。 4.突出皇帝宝座就在这条线上的中心点和突出皇权这一核心。拓展提升一、【示例】承德避暑山庄、西藏布达拉宫、沈阳故宫等。（其他符合要求的亦可）二、1.D 2.针对圣母像及侍女像的神态和造型。 3.圣母殿 木雕盘龙 鱼沼飞梁 4.圣母殿：殿宽七间，深六间，极为宽敞，却无一根柱子，远看飞阁流丹，气势非常雄伟。木雕飞龙：八条龙各抱一根大柱，怒目利爪，周身风从云生，一派生气。鱼沼飞梁：是一个方形荷花鱼沼，沼上架十字形的飞梁，人行桥上可随意左右。 5.空间顺序三、1.地理位置 打比方 2.动工 竣工 宫殿建筑 园林 3.“全宫占地110万平方米，其中建筑面积为11万平方米，园林面积100万平方米”运用了列数字的说明方法，说明了凡尔赛宫占地面积大、气势磅礴的特点。“宫顶建筑摒弃了巴罗克的圆顶和法国传统的尖顶建筑风格，采用了平顶的形式”运用了作比较的说明方法，突出了凡尔赛宫端正、雄浑的特点。 4.相假之处：规模宏大，布局严密、和谐，建筑精美，外观壮丽。 5.不同点：故宫突出封建帝王的皇权地位；凡尔赛宫讲究艺术魅力和欣赏价值。15说“屏”预习反馈一、1.shn 2.wi 3.zhu 4.zhi 5.cng 6.q二、C感知探究一、1.缘于小时候母亲的熏陶，缘于古诗词对屏的抒写，缘于屏本身的神秘。2.似隔非隔，在空间中起神秘作用。 3.因为制作者和使用者只把它当作活动门板来用，并没有认识到屏的建筑美的作用。二、1.造型不够轻巧，色彩又觉伧俗，绘画尚少诗意制作者和使用者只注重了其实用性，而忽略了其建筑美 2.“在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体。” 3.休闲闲倚、抱膝、闲滋味 4.拉近距离，便于直接提出希望写作目的和主题思想拓展提升一、1.主要内容指纹的特性和用途。 2.虽然指纹人人都有，但各不相同正因为指纹的这一特性，它很早就引起了人们的兴趣 3.指纹人人都有，但各不相同指纹二、1.杜牧 秋夕 2.扇子 繁多的种类和制作的精巧 3.主要介绍了三种扇子的样式：羽扇、团扇、折扇。