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文档简介
课题：周长,茂名市滨海新区电城镇庄垌小学严美英,教学目标,1.结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。2.在具体情境中，感知周长与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念，培养观察能力、动手操作能力及合作能力。,教学重点、难点,重点：周长概念的认识难点：空间图形中周长含义的理解,(一)描一描，说一说,1.同学们，现在是什么季节?秋天是树叶飘落的季节。想欣赏一下吗?这些树叶漂亮吗?想不想描下它们的形状来?请你拿出一张纸，选择一片最喜欢的树叶，用彩笔沿着树叶的边线一笔描出它的轮廓来。开始吧!,(二)找一找，摸一摸,1、你能从我们身边找一个例子说说什么是周长吗?下面请你们同桌合作找一找，并且摸一摸它的周长，也可以下位找。(指导：地面周长、课桌面的周长、课本封面的周长、黑板面的周长、鞋底周长)2、谁来说一说你们找的结果?你可以边说边指一指。,(三)量一量,1、大家找到了很多，是吗?看来周长在我们生活中无处不在，而且周长的应用也非常广泛。比如，我们去做裤子时，裁缝都要量一量你的腰一周有多长，也就是平时所说的腰围。2、现在请大家估计一下老师的腰围大约是多少厘米?估计的准不准呢?谁来量一量?(注重测量方法的指导：腰围怎么测量?)告诉大家测量结果。3、根据这个结果，请你估计一下自己的腰围是多少厘米。同桌合作量一量。谁来说说自己的腰围?看来同学们的腰围大约在60cm左右4、小结。通过前面的学习，老师发现同学们善于观察、爱动脑筋，所以想邀请你们参加下面的闯关比赛。有兴趣吗?请看(出示)：这里共有3关，每闯过一关都会得到相应的分值。最后得分最多的就是今天的胜利者!有信心吗?让我们充满自信迎接挑战!,(五)课堂总结,今天，我们认识了周长，并且用周长的知识解决了一些问题。你能谈谈自己的感受吗?,(四)闯关练习,1、先看第一关，量一量、算一算下面图形的周长。（看课本45页第2题）2、继续闯第二关。(课本45页第3题(2)3、第三关。(课本45页第3题(1)请看：这是两个同样的长方形。我们分别剪一下。问题是：
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