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文档简介

科学好，是水到渠成的！,采荷二小教育集团沈凤娜,1,.,自我介绍姓名：沈凤娜年龄：31岁教龄：9年，多次教五、六年级科学第一次教学一年级科学电话同名微信）,2,.,一群上课时眼睛放光的孩子,暑期微信实验的高完成度，喜欢科学的孩子,一群给力的家长,微信群或短信里的回复，教室里的植物,一群认真负责的搭班同事,良好的班级常规，美丽的教室布置,我的荣幸,3,.,4,.,5,.,信任与支持,对于所有的科学老师来说，一年级都是第一次，虽然是第一次，但是在暑期我便与来自来全国各地的62位老师一起精备了所有的一年级科学课。所以请您给我足够的信任和支持！,6,.,我猜您关心以下问题：,1,一年级科学课，学什么？新旧区别？对孩子有何影响？,一年级科学？,2,作为家长我们可以做什么？,家长？,3,科普读物、绘本推荐？,7,.,中华人民共和国教育部政府门户网站,8,.,X3,新教材，一年级起开设,增加技术与工程领域，重设计与动手；一年级科学：培养科学素养为主要目的,旧教材，三年级起开设,我们的孩子是幸运的,9,.,10,.,过程性评价+考试,过程性评价,我需要您的帮助与支持,11,.,合适的时候做合适的事,小学为什么会有科学？初中不都要再学过？,12,.,小学重兴趣培养、观察实验及生活应用初中重思维训练与研究能力，并且会更多的与计算相结合，更多的作业，更高的自主学能力,学会使用思维导图，可以帮助孩子做好中小学衔接,重实验过程，尝试写研究报告，参加课外研究等,预习与复习，作业的完成与订正,课外：科普阅读、课外实验课内：实验,课外：家长的适时引导、长期观察实验的坚持、旅行中的科学课内：保证实验的开设，关注的引导、讨论,课内：小制作、小发明课外：生活经验、小制作、小发明,13,.,家长，我们可以做什么？,（一）导引、陪伴,14,.,小故事：为什么会这么淡,示弱讨论鼓励,15,.,小故事：不信我搞不定！尝试3次总算成功啦！,101班吴皓泽多次尝试需要引导与鼓励！,16,.,小故事：你发现了吗？,101班俞懿宸引导孩子仔细观察，不放过任何一个小细节！,17,.,小故事：其它的可能性,102班：陈然引导、鼓励探索、尝试,18,.,小故事：没有材料不用怕，生活中处处是材料,101班郑伟祺102班帅歌斌102班潘泽坤等,19,.,（二）态度与习惯培养：需要您的帮助眼见为实，坚持记录！,记录方式：采用画图、拍照、美篇等方法记录下来，可以记录在科学学生活动手册第1面，也可以将整理好的照片（一定要写上孩子校区、班级、姓名和记录日期，如“采荷101班某某某9.15日记录、景和101班某某某9.17日记录”）打包发至QQ邮箱：84153714。,20,.,21,.,22,.,科普读物推荐：亲子实验书,23,.,小技巧：植物百科随身带,24,.,当您的孩子，有着科学学习兴趣以及良好的学习习惯，掌握适合自己的学习方法，并且能够在合适的
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