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文档简介

,比赛,（化学方程式的优越性）,学生乙：,学生甲：,课题二,如何正确书写化学方程式,来苏中学：寇清华,（一）、化学方程式的书写,看一看,1、图中揭示什么化学反应？能用化学式代替图中物质名称吗?2、两边平衡吗？两边的氢原子、氧原子的个数相等吗？,（一）、化学方程式的书写,看一看,？,H2+O2,H2O,点燃,2,2,（一）、化学方程式的书写,看一看,电解水的微观过程,水分子,氢分子,氧分子,（一）、化学方程式的书写,刚才的化学方程式是如何写出来的呢？,想一想,（一）、化学方程式的书写,书写方法：,左写反应物右写生成物配平连等号条件不能掉,哦！我晓得了,（一）、化学方程式的书写,化学反应的信息是否都反映在化学方程式中了呢？,想一想,（一）、化学方程式的书写,演示实验：1、锌与稀硫酸反应气体符号（）的使用2、氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液沉淀符号（）的使用,Zn+H2SO4,ZnSO4+H2,NaOH+CuSO4,Na2SO4+Cu(OH)2,2,（一）、化学方程式的书写,提供：,气体符号和沉淀符号的使用原则,反应物中没有气体而生成物中的气体要标气体符号（）中的反应物中没有固体而生成物的固体在溶液中的要标沉淀符号（）,想一想,（一）、化学方程式的书写,书写方法：,左写反应物右写生成物配平连等号条件不能掉箭头也重要,哦！我晓得了,（一）、化学方程式的书写,想一想,刚才书写化学方程式遵循了什么原则呢？,1、以客观事实为基础2、遵守质量守恒定律,配平目的,（一）、化学方程式的书写,试一试,尝试书写以下化学方程式,1、红磷在氧气中燃烧2、铁丝在氧气中燃烧3、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,（一）、化学方程式的书写,正确吗？,不对哦！,未配平,少箭头,化学式写错,违法客观事实,注意的问题,（二）化学方程式提供的信息(意义),议一议,以电解水的化学方程式为例，说说它提供的信息有哪些？,1、质的方面2、量的方面,（三）归纳小结,（谈谈本节课学习的收获）,通过本节课，你学到了哪些知识？掌握了哪些技能？,（四）拓展延伸,2、写出家中炉火中发生的化学反应的化学方程式。（可通过网络平台查询）,1、课后书写前几章出现的化学反应的化学方程式；（巩固、体验化学方程式的书写，进一步探究配平方法）,板书设计,配平,书写方法,书写原则,课题2如何正确书写化学方程式,以客观事实为基础,遵守质量守恒定律,为了
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