2026年三年级道德与法治下册全册期末考试知识点材料

2026年春季三年级道德与法治下册

第一单元共建美好生活

第一课我们的生活越来越幸福

基础知识

1.随着经济社会的发展，我们的物质生活水平不断提高,精神生

适也不断丰盈。

2.今天，人们安居乐业、生活幸福，衣食住行发生了很大变化。

3现在的服装款式多样,风格多元,功能齐全,满足了人们日常

生活需求，人们可以根据不同情况选择适合的服装。

4.我国粮食生产连年丰收,谷类、肉类、禽蛋、花生、茶叶、水

果、水产品等产量稳居世界第一。

5.今天，食物品种日益丰富,人们不仅吃得饱,而且吃得好。

6.今天，我们的居住条件越来越好，房屋宽敞、明亮、舒适。

7.我们周边的环境更加宜居,商店、医院、农贸市场、健身场所

等配套设施不断完善。我们的生活更加方便，幸福感不断提高。

8.随着时代发展和科技进步,我们的交通工具越来越多样,出行

越来越便捷。

9.我国建成了全球最大的高速铁路网、高速公路网、世界级港口

凄，航空航海通达全球,方便人们的出行。

10.随着生活水平的日益提高，人们对精神文化的追求也越来越高

了。各种文化场所越来越多，图书馆、电影院、博物馆、科技馆

等成为人们学习、休闲放松的好去处。

11.当今，人们的文化生活日益丰富，人们享受着文化生活带来的

快乐。

经典题型

一、我会判断

1.现在的服装款式多样，所以我想怎么穿就怎么穿，不需要考虑

场合。（X）

2.琪琪说：“现在我们国家的粮食生产连年丰收，我们可以不用

节约粮食了。”（X）

解析：勤俭节约是我国的优良传统，在生活中我们要节约粮食。

3.随着生活水平的提高，我们的饮食结构更加均衡。（J）

4.如今，所有人的居住条件都越来越好，每一套房屋都具备宽敞、

明亮、舒适的特点。（x）

5.社区里的超市、医院、健身器材等配套设施，让我们的生活更

加方便舒适。（J）

6.今天的交通工具多种多样，道路四通八达，步行这种出行方式

已经被淘汰了。（X）

7.博物馆推出的“文物数字化展览”，是满足人们精神文化需求

的新方式。（J）

8.我们在电影院观看电影时，应提前入场对号入座，观影过程中

不大声交谈、不随意走动，共同维护良好的观影秩序。（J）

二、我会选

9.以下服装不适合我们小学生穿着的是（B）o

A.宽松舒适的运动服

B.带有锋利金属装饰的牛仔外套

—2—

c.干净得体的白色衬衫

10.下列行为中值得称赞的是（A）。

A.在学校食堂就餐时，按需取餐，不随意剩菜

B.课间在教室吃香蕉，将香蕉皮随手扔在课桌抽屉里或地面上

C.只喜欢吃炸鸡、薯条等油炸食品，不吃蔬菜

11.你家小区附近有许多配套设施，不适合你进入的是（B）。

A.农贸市场B.网吧C.足球场

12.社区里的“老年活动中心”配备了图书角、健身器材，这体

现了社区（B）。

A.只关注老年人，不关注年轻人

B.配套设施完善，丰富了老年人的生活

C.平时不开放，没什么用

13.国庆假期爸爸妈妈打算带你出国游玩，你认为哪种交通工具

最合适？（C）

A.大巴车B.高铁C.飞机

14.下列同学的行为，你认为正确的是（B）o

A.明明参观博物馆时，趁工作人员不注意，伸手触摸展台上的文物

B.欣欣在科技馆体验互动项目时，按照工作人员的指导操作

C.东东觉得图书馆藏书的插图好看，直接用剪刀裁剪下来，带回家

收藏

三、我会答

15.我们的生活越来越幸福，你认为从哪些方面可以体现出来？

答：丰富多彩的服装，营养均衡的食物，舒适安心的住房，便利

快捷的交通，多姿多彩的文化生活。

教材问题解答

1.（教材P2）你会在以下场合选择什么服装？

答：听音乐会时，穿上大方正式的衣服。参加毕业典礼时，穿上

简约得体的衣服。运动时，穿上宽松舒适的衣服。去海边度假时,

穿上清凉防晒的衣服。

2.（教材P3）选择一种你喜欢的家乡美食介绍给大家。

答：我喜欢的家乡美食是周村烧饼，它经过烘烤散发出独有的焦

香，咬一口又脆又香，真的美味极了！

3.（教材P4）说说你家的住房变化。

答：我们家以前生活在老城区拥挤的平房，生活非常不方便。现

在我们搬进了宽敞的电梯房，采光通风好，周边配套设施也更加

完善，幸福感提高了。

4.（教材P5）问问自己身边的长辈，了解家乡的交通变化，把你

的发现填在表格内。

家乡的交通变化

过去的以自行车和公交现在的私家车越来越多，乘坐地铁和出租车成

车为主交通为新的出行方式

交通

我的现在人们的出行速度加快了，而且出行体验更加舒适、便捷

发现

5.（教材P6）想一想，假如明明的家在武汉，他从武汉到北京,

可以选择哪些出行方式。

答：他可以选择乘坐飞机、火车、长途汽车，也可以自驾私家车。

6.（教材P7）你去过哪些文化场所？

—4—

答：我去过图书馆、电影院、博物馆、科技馆和体育场等休闲文

化场所。

7.（教材P8）你参加过哪些印象深刻的文化活动？有什么收获？

答：（1）我参加过市博物馆举行的研学活动，参观了许多文物,

还听讲解员阿姨讲述了文物背后的故事。我了解了家乡的历史文

化，收获了历史知识。

（2）我参观过本地的红色纪念馆，看了革命前辈用过的水壶和写

下的书信，听志愿者叔叔讲前辈们的战斗故事。我明白了幸福生

活来之不易，我会更加热爱我们的祖国，

2026年春季三年级道德与法治下册

第一单元共建美好生活

第二课幸福生活是奋斗出来的

基础知识

1.我们的幸福生活不是天上掉下来的，是全党全国各族人民用勤

芸、智慧、勇气干出来的。对个人而言，奋斗本身就是一种幸福。

只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。

2.彭士禄是我国核动力事业的拓荒者和奠基者之一。

3.奋斗是艰辛的、曲折的、长期的。只有在中国共产党的领

导下,全体人民齐心合力、团结一心、坚持不懈,才能创造幸

福美好的生活。

4.中华民族具有不畏艰难、坚韧不拔、不怕挫折的奋斗精神。中

国共产党带领中国人民传承和发扬奋斗精神，使我们国家越来越

强大，人民生活越来越幸福。

5.中国航天人牢记党和人民的重托,满怀为国争光的雄心壮志，

自强不息，顽强拼搏，团结协作，开拓创新。他们特别能吃苦、

特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献,为国家发展和人类进步

作出了巨大贡献。

6.今天，我们的生活条件好了，但奋斗精神一点儿都不能少。幸

福生活需要一代又一代人接续奋斗。

7,奋斗不仅是大人的事，我们小孩也需要奋斗。

8.奋斗不是响亮的口号，需要从小立志、学好本领、增长才干,

做好每一件日常小事，完成每一项任务，履行好每一项职责。

经典题型背记

一、我会判断

1.只有奋斗的人生才称得上幸福的人生，没有奋斗的人生是不完

整的。（V）

2.我们的幸福生活是天生就有的，不需要创造。（X）

解析：我们的幸福生活是全党全国各族人民用勤劳、智慧、勇气

干出来的。

3.作为小学生，我们没有能力创造幸福美好的生活，只有大人才

可以。（X）

4.彭士禄带领一批科研人员，从无到有，经过艰苦奋斗，研制出

我国第一艘核潜艇长征一号，我们要学习他的奋斗精神。（J）

5.轩轩说：“我们现在的生活已经很幸福了，不需要再奋斗了J

（X）

-6-

6.嫦娥六号成功实现人类首次月球背面采样返回，是无数航天工

作者长期刻苦钻研、不懈奋斗的结果。（J）

7.从小立志是奋斗的起点，做好日常小事是奋斗的过程。（J）

二、我会选

8.以下能体现奋斗精神的故事是（A）o

A.愚公移山B.一诺千金C.亡羊补牢

9.小宇希望提高自己的数学成绩，于是每天坚持做练习题并向老

师请教。他的行为体现了什么精神？（C）

A.三天打鱼，两天晒网

B.贪图享受，逃避挑战

C.勇于奋斗，坚持不懈

10.下列关于奋斗的说法正确的是（B）,

A.每天喊“我要奋斗”，就可以获得幸福生活

B.奋斗要从做好每一件日常小事做起

C.奋斗就是只靠运气成功，不用付出实际行动

11.小浩立志将来成为一名航天工程师，他每天坚持收看航天新

闻，还利用课余时间组装航天模型，但上课时常因为想模型设计

而走神。小浩的做法（C）。

A.完全正确，为追求梦想付出了努力

B.完全错误，不应该把时间花在模型上

C.有合理之处，但没做到“学好本领”的基础要求

12.关于“一代又一代人接续奋斗”,下列理解正确的是（B）o

A.奋斗是大人的事，和我们小学生无关

B.每个时代的人都要努力，把奋斗的接力棒传下去

C.等长大了再奋斗，现在不用着急

三、我会辨析

13.晓晓认为我们的生活已经很幸福了，不需要再奋斗，而且奋

斗是大人的事，与我们小学生无关。你司意她的观点吗？

答：我不同意晓晓的观点。因为幸福生活是奋斗出来的，每个人

都需要奋斗，只有奋斗的人生才称得上幸福的人生，我们作为小

学生，要从小立志、学好本领、增长才干，做好每一件日常小事，

完成每一项任务，履行好每一项职责。

教材问题解答

1.（教材P9）采访一下家人或老师，问问他们是如何通过奋斗创

造美好生活的。

答：我的爸爸是一名医生，他救死扶伤、守护生命，在与死神的

一次次赛跑中，奋斗出自己的人生价值，用精湛的医术和温暖的

关怀为患者驱散阴霾。

2.（教材P10）我国还有很多这样团结奋斗的集体。请查阅资料,

把这些集体的名称记下来，讲讲他们的故事。

答：塞罕坝机械林场。几代塞罕坝人艰苦创业、接续奋斗，建成

了世界上面积最大的人工林场，创造了荒原变林海的人间奇迹。

3.（教材P11）讲一讲精卫填海、愚公移山、大禹治水的故事，说

说这些故事蕴含的奋斗精神。

答：（1）精卫填海：炎帝之女溺亡东海，化为一只名为“精卫”

的小鸟，每日衔西山木石投入东海，誓要将大海填平，不曾放弃。

—8—

（2）愚公移山：北山愚公为解决出行难题，率家人世代挖凿门前

大山，无惧艰难，坚信子子孙孙终能移山。

（3）大禹治水：洪水肆虐时，大禹接替父亲的治水事业，三过家

门而不入，坚持不懈，耗时十余年，成功平息水患。

（4）它们都体现了不畏艰难、坚韧不拔、不怕挫折的奋斗精神。

4.（教材P11）查找关于修建都江堰、京杭大运河、青藏铁路、港

珠澳大桥等工程的资料，并选择其中一项工程，了解人们在建造

过程中遇到过哪些困难，他们是如何克服这些困难的。

答：（1）困难：青藏铁路在修建过程中主要面临高寒缺氧、多年

冻土等困难。

（2）解决办法：一方面在沿线建制氧站，为施工人员配备吸氧设

备，另一方面采用片石通风路基、热棒等技术，稳定冻土温度。

5.（教材P12）你同意下面同学的观点吗？说说你的理由。

答：我不同意第一种、第三种观点，同意第二种观点。幸福生活

需要我们一代又一代人接续奋斗，现在我们仍要发扬奋斗精神，

创造未来更美好的生活。

6.（教材P12）请给自己定一个学习或者生活方面的小目标°想一

想，怎样奋斗才能实现这个小目标。

答：我的小目标是每天坚持阅读30分钟课外书。我会坚持每晚睡

前专心看书30分钟，看完后和爸爸妈妈分享书中内容。

2026年春季三年级道德与法治下册知识点

第2单元劳动最光荣

第三课一切靠劳动

基础知识

［劳动是人类生存和发展的基础。崇尚劳动、尊生劳动是基本的

道德要求。我们要提高劳动能力,养成劳动习惯,做一个会劳动、

爱劳动的好公民。

2.劳动节全称是“五二”国际劳动节。人们最初设立这个节日，

是为了庆祝劳动者争取到了自身合法权益。

3•中华人民共和国成立后，我国政府将每年的五月一日定为法定

的劳动节。

4.劳动节，是千千万万劳动者共同的节日。我们庆祝劳动节，是

为了崇尚劳动、尊重劳动者、珍惜劳动果实。

5.人们用灵巧的双王和辛勤的劳幼，创造了美好的生渣，编织出

了五彩缤纷的世界。

6.农民一年四季辛勤劳作,为人们提供了蔬菜水果、米面粮汕、

肉禽蛋奶等，丰富了人们的餐桌。

7.小到桌椅文具、茶壶茶碗，大到汽车、飞机等，都凝结着工人

的辛勤劳动和聪明才智。

8.在家政、餐饮、旅游等服务领域,人们在各自岗位上辛勤劳动,

真诚为他人提供服务,使我们的生活更加便利、更有品质。

9.人有两件宝，双手和大脑。一切靠劳动,生活才美好。我们也

要像无数劳动者一样，用自己的双手做力所能及的事。

—10—

常考题型背记

一、我会判断

1.劳动是人类生存和发展的基础，无论是科技创新领域的科研学

者，还是基层一线的普通工作者，都在通过劳动创造价值。（J）

2.每年的十月一日是我国法定的劳动节。（义）

3.我们庆祝劳动节，主要是为了放假休息，放松身心。（乂）

解析：我们庆祝劳动节，是为了崇尚劳动、尊重劳动者、珍惜劳

动果实。

4.我们吃的食物都是工厂生产的，和农民的劳动没有关系。（X）

5.小刚嫌食堂的米饭不好吃，直接倒掉，还说倒掉一点没关系。

（X）

6.只有飞机、汽车等大的产品需要工人制造，文具不用。（义）

7.服务行业劳动者的辛勤付出，让我们的生活变得更便利、更有

品质O（V）

8.我们还小，不用学习劳动，长大以后自然就会了。（X）

9.不用灵巧的双手，凭空想象，也能仓」造美好的生活。（义）

二、我会选

10.下列关于劳动节的说法正确的是（B）o

A.劳动节只属于农民和工人

B.我国的法定劳动节是每年的五月一日

C.小学生不需要了解劳动节

11.以下哪些属于农民伯伯的劳动成果？（AC）（多选）

A.大米、面粉B.窗帘、课本

C.西红柿、白菜

12.下列关于不同劳动者的说法错误的是（C）。

A.农民的劳动为我们提供基本的食物来源

B.工人的劳动为我们制造日常用品和交通工具等

C.服务行业劳动者的劳动对我们的生活不重要

13.作为小学生，我们可以做的力所能及的劳动是（A）。

A.自己洗衣服、整理房间

B.上课不认真听讲，让同桌帮自己记笔记

C.让哥哥帮自己写作业、收拾书桌

14.“人有两件宝，双手和大脑J这句话告诉我们，劳动时（B）。

A.只需要用双手干活，不用思考

B.既要动手实践，又要动脑思考创新

C.只需要动脑想，不用动手做

三、我会答

15.为什么说“一切靠劳动”？请简单说说劳动对个人的意义。

答：劳动是人类生存和发展的基础，劳动创造美好生活。劳动既

能够让我们获得食物、衣物等物质资料，又能够锻炼我们的个人

能力，让我们从中获得成就感。

教材问题解答

1.（教材P15）为什么举办这样的活动？

答：我们庆祝劳动节，是为了崇尚劳动、尊重劳动者、珍惜劳动

果实。

2.（教材P16）观察一下，自己在家庭生活中会经常用到哪些物品。

—12—

这些物品是哪些劳动者创造出来的？

答：（1）我们身上穿的衣服是纺织工人、缝纫工人创造出来的。

（2）我们吃的蔬菜是农民伯伯耕种收获的。

（3）我们睡的床是木匠师傅打造出来的。

3.（教材P17）如果没有他们的劳动，我们的生活会怎样？

答：农民不耕种，就没有粮食、蔬菜，我们可能会挨饿；工人不

生产，就没有家用电器、家具，日常生活会缺少舒适感；服务人

员不工作，我们的生活会缺少很多便利，

4.（教材P18）说一说你所知道的不同行业的具体劳动内容，以及

这些劳动与我们的日常生活有什么关系。

答（1）环卫工人，他们清扫街道，清运垃圾，让我们可以生活在

干净、整洁的环境里。

（2）早餐店经营者，他们凌晨就起床和面、煮粥，让我们能吃到

热乎乎的早餐。

5.（教材P19）分享你整理衣物的要领和劳动收获。

答：（1）要领：要先将衣服按季节分类；叠上衣时，将两边袖子

向中间折，再上下对折。

（2）收获：衣柜变得整洁有序，找衣服很方便，我还体会到做家

务的辛苦与快乐。

第四课致敬劳动者

基础知识

L生活中，从事劳动的人,有工人、农民、医生、教师、警察……

他们尽管岗位不同，但都有一个共同的称呼一一“劳动者”。

2.在许许多多的劳动者中间，有着一大批爱岗敬业、勇挑重担、

实干攻坚的人物,他们堪称劳动者中的模范。劳动模范和先进工

作者会受到国家的表彰，他们的先进事迹影响着我们，激励着我

们奋发图强、不断前行。

3•生活中，因为劳动分工不同,人们从事着不同的职'也。劳动没

有高低贵贱之分,任何一份职业都很光荣。我们要平等地对待每

一位劳动者。

4每个人的职责有大有小,但都在各尽其能,就像生活用具一样

各有各的用处。

5.劳动成果是劳动者用勤劳和智慧换来的,饱含着他们的心血。

珍惜劳动成果是要重劳动者的表现。

6.各行各业的劳动者每天辛勤地劳动。在生活中，我们要多为他

们着想，用自己的行动感谢他们。

7.生活中有许许多多平凡的人,虽然我们与他们并不熟识，但他

们是我们生活中不可缺少的人。因为他们的辛勤劳动,我们的生

活才会如此美好。

常考题型

一、我会判断

1.工人、农民是劳动者，医生、教师因为不直接从事体力劳动,

所以不是劳动者。（错）

2.医生比农民赚钱多，所以医生比农民更值得尊重。（错）

3.社区志愿者义务帮助老人买菜、理发，他们没有获得报酬，所

以不算劳动者。（错）

—14—

4.智能客服能24小时解答问题，逐渐替代了人工客服，因此人

工客服的劳动变得没有价值，不需要被尊重。（错）

5.珍惜劳动成果不仅意味着不浪费物质财富，还包括尊重劳动者

在劳动过程中的付出。（对）

6.我们开展“光盘行动”，倡导大家节约粮食，本质上是引导人们

珍惜劳动者的劳动成果。（对）

二、我会选

7.学校宣传栏展示了劳动模范的事迹，看完后你应该怎么做？（B）

A.觉得和自己无关，扭头就走

B.记住事迹，从身边小事做起，向他们学习

C、嘲笑劳模的事迹“太傻”

8.下雨天，快递员叔叔把包裹送到小明家，小明应该怎么做？（C）

A.嫌弃包裹被雨淋湿了，跟快递员发脾气

B.认为快递员送包裹是应该的，接过包裹就关门

C.向他说声谢谢并递块毛巾让他擦一擦

9.近年来，“大国工匠”受到社会广泛关注，他们在各自的岗位

上精益求精、追求卓越，这说明（B）o

A.只有技术工人才能成为劳动者

B.专注、认真的劳动能创造非凡价值

C.其他职业的劳动者不重要

10.关于劳动，下列说法正确的是（A）,

A.所有为社会作出贡献的劳动都值得尊重

B.只有赚钱多的职业才是有价值的

C.脑力劳动比体力劳动更有价值

解析：劳动没有高低贵贱之分，赚钱多少与劳动方式不能作为劳

动价值的评判标准。

11.某地举办“最美劳动者”评选，下列候选人中，最符合评选

标准的是(A)o

A.王阿姨是环卫工人，每天把街道打扫得干干净净，还帮助迷路

的老人回家

B.张老师是语文老师，只喜欢教成绩好的学生

C.李叔叔是网红，拥有很多粉丝

三、我会辨析

12.圆圆说：“我爸爸是大公司的高级管理人员，好多人都要听他

的指挥，很多人没法跟他比。"你赞同圆圆说的话吗？如果不赞成,

说说你的观点。

答：我不赞同圆圆的话。劳动本身没有高低贵贱之分，只要是能

为社会作出贡献的职业，都很光荣。我们应平等地对待每一位劳

动者，尊重他们的付出，不能以职业类型评判其价值。

教材问题解答

L(教材P21)你身边有这样的劳动者吗？了解一下他们的故事,

谈谈你的感受。

答：我身边有一位负责小区清洁的张阿姨，她每天天不亮就开始

清扫街道、清运垃圾。她平常总想着帮助别人，看到独居老人提

重物，她都会主动帮老人送到家。这让我明白，劳动者不分职业

高低，只要心怀善意、默默奉献，都值得我们尊重和学习。

—16―

2.（教材P21）查阅相关资料，了解劳动模范的事迹，与大家分享。

答：“七一勋章”“五一劳动奖章”获得者张桂梅，她坚守教育报

国初心，牢记立德树人使命，扎根山区40余年，创办全国第一所

全免费女子高中，帮助很多山区女孩圆梦大学，是为教育事业奉

献一切的“张妈妈”。

3.（教材P22）王承福对劳动和劳动者有哪些认识？你的看法是什

么？

答：（1）认识：每一位劳动者的劳动都是有价值的，每个人都在

各尽其能。

（2）看法：劳动不分贵贱，每一份付出都有价值；劳动者没有高

低，每一份职业都该被尊重；我们要珍惜劳动成果，向劳动者学

习。

4.（教材P23）想一想，还有哪些行为是对劳动者的尊重。

答：（1）遵守交通规则，按交警指挥通行，这是对交警工作的配

合与尊重。

（2）爱惜课本和文具，不随意撕毁、损坏，这是对文具生产者劳

动的尊重。

5.（教材P24）想一想，你在生活中应该怎么去体谅、感谢劳动者。

答：上下公交车时，有序排队，主动刷卡或出示乘车码，不拥挤

打闹，配合司机师傅的工作。

2026年春季三年级道德与法治下册知识点

第2单元劳动最光荣

第5课从小爱劳动

基础知识

1.洗菜做饭、扫地擦桌、喂鸡放牛....在这些日常劳动中，我

们已经学到了许多劳动本领。在家里，在学校，在社区，在田里，

处处都有我们劳动的身影。

2.在日常生活中，我们要多学习、常实践,掌握更多的劳动本领,

把事情干得又快又好。

3劳动有苦有累,并不轻松。有时，我们也会产生不愿意劳动的

念头。

4.劳动是我为人人、人人为我的过程。不怕苦、不怕累才是正确

的劳动态度。

5.我们要从身边的小事做起,自己的事情自己做,他人的事情蛰

着做,公益的事情积极做,养成热爱劳动的好习惯。

6•劳动习惯的养成，离不开父母和老师的教导,更离不开自己的

主动学习和坚持不懈。我们要通过劳动播种希望、收获果实，通

过劳动磨炼意志、锻炼自己，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、

创造性劳动。

常考题型背记

一、我会判断

1.只有在学校做值日才是劳动，在家里做家务不算劳动。（错）

2.欢欢认为掌握劳动本领只需要多看书学习，不用动手实践。

（错）

—18—

解析：我们不仅要多学习，还要常实践才能掌握劳动本领。

3.老师告诉小刚，长大后不管做什么工作，都要辛勤、诚实劳动，

小刚觉得没必要。（错）

4.正确的劳动态度是不怕苦、不怕累。（对）

5.整理书包这种小事没有必要做，难以提高我们的劳动本领，计

家长替我们做就行。（错）

6.实验小学的同学积极探究激光雕刻、无人机在劳动中的应用,

体现了劳动教育与科技结合、培养创造性劳动能力的理念。（对）

二、我会选

7.小明想提高扫地速度和质量，他应该怎么做？（B）

A.不学方法，反复乱扫

B.向妈妈请教扫地技巧，多练习

C.扫一半就放弃，去玩玩具

解析：在日常生活中，我们要多学习、常实践才能掌握好劳动本

领，把事情干得又快又好。

8.下列对“劳动是我为人人、人人为我”理解正确的是（B）o

A.我们只需要享受别人的劳动成果

B.我的劳动能帮到别人，别人的劳动也会服务到我

C.劳动都是为了自己获利

9.看到邻居王奶奶提着沉重的菜篮子，我们应该怎么做？1C）

A.假装没看见，悄悄走开

B.觉得和自己没关系，继续玩

C.主动上前帮忙提菜篮子

10.宜宾三江一小开展“石榴花开映校园，童心共育幸福果”主题

活动，学生们采摘石榴、养护果树，这样的劳动实践能让学生（C）。

①体会劳动的艰辛与快乐

②学会珍惜劳动果实

③养成劳动习惯

A.①②B.②③C.①②③

三、我会实践

11.小雪不想打扫班级卫生，她给出的理由是“我们学习已经很

辛苦了，不应该还要我们打扫班级卫生J请你劝一劝她。

答：小雪，打扫班级卫生是很有意义的劳动，劳动可以磨炼我们

的意志，锻炼我们的动手能力。学习虽然辛苦，但适当劳动能放

松心情，和同学一起值日还能增进感情呢，咱们一起把教室打扫

干净吧！

教材问题解答

1.（教材P25）结合生活实际，展示自己的劳动本领。

答：在学校，我的劳动本领有扫地、擦黑板。在家里，我的劳动

本领有煎鸡蛋、洗水果。

2.（教材P26）你发现他们提高自己劳动本领的办法了吗？你提高

自己劳动本领的办法是什么？

答：（1）他们善于向别人请教并勤加练习。

（2）我会留意家人、老师劳动时的动作和技巧，比如看妈妈叠衣

服的步骤，记下来自己试着做。

3.（教材P27）你有过类似的想法吗？除了这些想法，你是不是还

—20—

有其他不愿劳动的理由？

答：我有过类似的想法。我不愿意参与劳动，是因为我担心做不

好受到批评。

4.（教材P28）你同意菲菲的想法吗？你对劳动有什么体会？和大

家交流一下。

答：我同意菲菲的想法。劳动不仅能让我们的生活环境更整洁，

还能让我们学会很多本领。自己动手做事，既能减轻别人的负担，

还能在完成后收获满满的成就感。劳动不分大小，每一次动手都

是成长，让我们的生活更有意义。

5.（教材P29）你做过类似的事情吗？这些事情是你经常做的吗？

答：我会在饭前主动帮家人摆碗筷，饭后把自己的碗送到厨房，

再帮忙擦桌子。每天写完作业后，我会把书桌收拾干净，铅笔削

好，本子摆放整齐。

6.（教材P30）你有哪些劳动习惯？请统计一下你的劳动完成情

况。

劳动统计表

劳动项目一周完成次数一个月完成次数

整理房间2次8次

扫地4次16次

浇花2次8次

7.（教材P30）你的这些劳动习惯是怎样养成的？

答：家长会教导我劳动的方法及意义，并在我每次劳动完后给我

鼓励；我会从兴趣入手，主动学习，克服不愿意劳动的念头，坚

持劳动，养成劳动习惯。

第6课少让父母操心

基础知识梳理

1•平时，父母总在忙碌着，为工作努力,为生海奔波，他们其实

很辛苦。即便如此辛劳，爸爸妈妈还是时时刻刻在全挂着我们。

2.虽然很多事情我们不一定帮得上忙，但我们可以管好自己,不

给父母添麻烦。

3•我们每个人都是爱父母的，都不想给父母添麻烦,只是有时候

做事莽撞，不能从父母的角度想问题，无意中给他们增添了麻烦。

4•我们已经长大了。作为家中的小成员，我们应当积极主动地做

些家务事,学着帮家人分担。

5,为父母分担其实并不难，可以从小事做起,从力所能及的事情

做起。

常考题型背记

一、我会判断

1.父母每天上班、做家务，看起来很轻松，并不辛苦。（错）

2.爸爸妈妈平时很忙碌，所以没有时间牵挂我们。（错）

3.父母的忙碌，都是为了让家庭和我们的生活更好，我们要体谅

他们。（对）

4.忘记带作业让父母送到学校，不算给他们添麻烦。（错）

5.康康认为自己是家里的“小宝贝”，学习任务重，不需要帮妈妈

分担擦桌子、整理房间等力所能及的家务。（错）

解析：我们已经长大了，应当积极主动地做些家务事，学着帮家

人分担，从小事做起，从力所能及的事情做起。

—22—

6.小诺每天自己定闹钟起床，主动洗漱、吃早餐，不用妈妈反复

催促。（对）

7.为父母分担，必须做大事，比如帮父母赚钱，小事做了也没用。

（错）

二、我会选

8.关于“不给父母添麻烦”，下列说法正确的是（C）o

A.只要成绩好，就是在家整天玩游戏，也不算给父母添麻烦

B.给父母添麻烦是小孩子的天性，长大了自然就不会了

C.管好自己的学习和生活，不让父母为自己的小事操心

解析：虽然很多事情我们不一定帮得上忙，但我们可以管好自己，

不给父母添麻烦。

9.面对辛苦工作一天的爸爸，我们可以做的是（B）o

A.抱怨爸爸没陪自己玩

B.主动给爸爸捶背，说句“爸爸辛苦了”

C.缠着爸爸给自己买新玩具

10.下列哪种做法会给父母增添麻烦？（A）

A.放学后去同学家玩，不告诉父母

B.夏天少喝冷饮，免得肚子疼

C.天气冷了，主动穿上厚衣服

1L作为家庭中的小成员，我们“积极主动做家务”的目的是（B）。

A.让父母表扬自己

B.减轻父母的负担，表达对父母的爱

C.逃避写作业

三、我会辨析

12.辰辰看了电影《哪吒》后说：“哪吒一开始总闯祸，让父母操

心，最后也能变好，所以我现在调皮给父母添麻烦也没关系，反

正以后能改。”你同意他的观点吗？请说明理由。

答：我不同意辰辰的观点。因为父母平常工作已经非常辛苦，我

们不应该再给父母添麻烦，要学会替父母分担。我们应该主动管

好自己，从一开始就尽量不给父母添麻烦，而不是等添了麻烦以

后再改。

教材问题解答

L（教材P32）观察爸爸妈妈从早到晚都在忙些什么，记录他们忙

碌的时刻和所做的事情，试着从中体会他们的辛苦。

答：清晨，爸爸忙着做早饭，妈妈要叫我起床并帮我梳头发。白

天，他们忙着上班。晚上，爸爸有时还要回复工作消息，妈妈要

陪我写作业。原来爸爸妈妈从早到晚都在为这个家操劳，他们真

的好辛苦。

2.（教材P33）在你的成长过程中，最让爸爸妈妈操心的是什么呢？

听他们说说具体的事情，了解他们当时的心情。

答：（1）爸爸说，我上幼儿园时，总爱把玩具拆得乱七八糟，还

把颜料涂在墙上。他很头疼，但看到我好奇的样子，又舍不得批

评我。

（2）通过交流我知道：爸爸妈妈经常为我们操心。

（3）我想到：我应该体谅他们，管好自己，少让他们操心。

3.（教材P33）你怎么理解奶奶说的这句话？

—24—

答：无论儿女多大了，始终都是父母的牵挂，这份牵挂不会随着

年龄增大而消失，是父母对孩子一辈子的惦念。

4.（教材P34）你有过类似的情况吗？你认为怎样做才是管好自己

呢？

答：我会在天气变化时主动增减衣物，坚持锻炼身体，少生病，

不让父母为我的健康担忧。

5.（教材P35）他们的做法会给父母增添哪些麻烦呢？你能体会父

母当时的感受吗？如果是你，你会怎么办？

答：（1）嘉嘉把别人家的菜苗踩坏了，爸爸要给人家道歉并赔偿

损失。楠楠不吃药会让爸爸担心她的健康，也耽误爸爸休息。

（2）父母当时会生气和担心。

（3）如果我是嘉嘉，我会向对方道歉，帮忙扶起菜苗，并请爸爸

把自己的零花钱拿出来赔偿给对方。如果我是楠楠，我会把药吃

下去，快快好起来，不让父母担心。

6.（教材P36）让我们去寻找为父母分担的好榜样，看看他们是怎

样做的。

答：我的同桌小雨就是为父母分担的榜样。她妈妈经常加班，小

雨放学回家后，会先把自己的作业写完，然后主动去厨房帮爸爸

择菜、擦桌子。等妈妈下班回来，她还会端上一杯温水，给妈妈

捶捶背，说说学校里的趣事，让妈妈放松心情。

2026年春季三年级道德与法治下册知识点

第三单元我是家庭一员

第7课我的家庭贡献与责任

基础知识

1.家庭中的每位成员都很重要,家庭的和谐幸福需要每个人作出

贡献。作为家庭成员，我们给家人的陪伴、关心、支持，都是对

家庭的贡献。

2.我们是维系家庭关系、家庭亲情的纽带。发挥好这个纽带作用，

有助于维护家庭的和遭与幸福。

3.作为家中的一员，我们也可以为家庭事务出主意,用自己的想

法和侬为家庭作贡献。

4.在家庭中，大人和孩子都有各自的责任。我们都应该尽到自己

的家庭责任。

5.要想承担好家庭责任,需要长期的努力，要有始有终,坚持负

责到底。

6.我们是家庭中的一员,在享受家庭温暖的同时,也承担着建设

幸福家庭的责任。

常考题型背记

一、我会判断

1.爸爸身体有些超重，阳阳为了督促爸爸锻炼身体，经常和爸爸

一起去踢足球。（对）

2.妈妈每天在家做家务，照顾我和妹妹，所以我不用做家务。

（错）

3.爷爷、奶奶不和我们住在一起时，我们应该常去看望他们。

——26——

（对）

4.爸爸妈妈在吵架，我关起门来当作没听见。（错）

5.用自己的智慧为家庭事务出主意，也是为家庭作贡献。（对）

6.小明承诺照顾金鱼，结果过了几天发现没意思，就不管了。

（错）

解析：承担家庭责任要有始有终，坚持负责到底。

7,整理房间、择菜、洗刷碗筷都是分担家庭责任的表现。（对）

二、我会选

8.下列能体现“为家庭负责”的是（A）o

A.外面下雨了，莉莉马上把爸爸的自行车推进了屋里

B.爸爸发烧了，乐乐还缠着爸爸要玩游戏

C.妹妹发烧了，豆豆只顾着自己看电视

9.小云的父母吵架了，小云应该（C）o

A.帮着妈妈一起吵架

B.做自己的事，不管他们

C.主动缓和父母的矛盾

10.下列哪一项是我们应该对家人表达的爱？（A）

A.帮妈妈倒杯水

B.和爷爷奶奶顶嘴

C.自己的玩具让爸爸收拾

11.周末爸爸的朋友来家里拜访，爸爸不在家，妈妈又很忙，你

正确的做法是（B）o

A.什么也不做，先写作业

B.先给客人倒杯茶

C.不予理睬

12.爷爷家的水果收获了，可是还没找到好的销售渠道，这时你

可以（B）o

A.不闻不问，自己玩自己的

B.提议由爷爷在平台直播售卖

C.不用操心，爸爸妈妈会帮忙想办法

三、我会实践

13.小天答应妈妈每天帮家里打扫卫生，可是坚持了几天，他就

抱怨起来：”地上每天都有脏东西，要天天扫，我不想干了。”

如果你是妈妈，你会对小天说什么？

答：我会告诉小天，承担打扫卫生的家庭责任，要有始有终，坚

持负责到底，他的工作让家里变得干净整洁，很有意义。

教材问题解答

1.（教材P37）你做过类似的事情吗？作为家中的一员，你对家庭

有哪些贡献呢？

答：我做过类似的事情。我早上上学的时候会顺手把垃圾扔进垃

圾桶。奶奶感冒生病了，我给她端水、拿药。

2.（教材P38）任务1：姥姥、姥爷不和我们住在一起，我们如何

关心他们呢？

答：我们平时可以多打视频电话，关心他们的饮食起居，也可以

周末去看望他们。

任务2：如何让我家与叔叔家、姨妈家联系得更紧密呢？

—28—

答：邀请堂弟、表妹到我家玩，或者经常给叔叔、姨妈打电话，

向他们问好。

任务3：父母因为家务事吵架了，如何让父母和好呢？

答：主动承担部分家务，同时做爸爸妈妈沟通的“连心桥”，让

他们能体谅彼此，让我们的家更好。

3.（教材P39）你们家是不是也有需要解决的问题？让我们开动脑

筋，给家里出些好点子。

答：家里的花洒坏了，我可以在空的洗衣液瓶盖上钻几个小孔，

制作一个简易的花洒，用来给花浇水。

4.（教材P40）假如没人做家务，晓晓家会变成什么样？家庭生活

会变成什么样？

答：如果没人做家务，晓晓家的厨房和客厅会变得又脏又乱。家

庭生活环境变差，会对大家的心情和健康造成危害。

5.（教材P41）你从轩轩的故事中学到了什么？答：决定要承担

家庭责任，就要付出长期的努力，要有始有终，坚持负责到底。

第8课弘扬家庭美德

基础知识梳理

L在家庭生活中，长辈的爱无处不在。父母给予我们生命,辛勤

地养育我们。爷爷奶奶、姥爷姥姥等长辈也关心和呵护我们。

2.“百善孝为先。”孝亲敬老是中华民族的传统家庭美德。

3.慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸

草心,报得三春晖。

-［唐］孟郊《游子匚今》

4.我们的成长牵动着长辈的心，凝聚着他们的爱。我们要心存感

激，对长辈有礼貌,听从长辈的教导,关心体贴长辈,孝敬长辈,

回报他们的爱。

5.孝敬长辈，要从关心和了解他们开始,多考虑他们的感受，为

他们做一些力所能及的事。

6.在家里，除了长辈，有的同学还有哥哥姐姐或弟弟妹妹。兄弟

姐妹相亲相爱,一起长大。

7.兄弟姐妹之间要和睦相处,互相关心,互相帮助。哥哥姐姐要

爱护弟弟妹妹,弟弟妹妹要尊重哥哥姐姐。

8.在家庭生活中，父母通常根据能力、拴氐、工作安排、家庭情

况等对家庭事务进行适当公工，彼此协作,共同建设我们的家庭。

9.父母都为家庭作出了自己的贡献，他们在家庭中的地位是平等

的。

10.男女平等是家庭美德的重要内容,也是我们应该遵守的法律规

定。在家庭生活中，每个家庭成员，无论是男性还是女性，都应

该享有平等的权利,共同承担责任,互相尊重。

11.《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国妇女在政治的、

经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子生笠

的权利。

12.《中华人民共和国民法典》规定,夫妻在婚姻家庭中地位平等。

常考题型背记

一、我会判断

1.我学篮球遇到困难时，爸爸鼓励我要加强训练，坚持到底。

—30—

（对）

2.爷爷经常叮嘱我要注意安全，他实在是太唠叨了。（错）

3.孝亲敬老是中华民族的传统美德。（对）

4.阳阳看爸爸在电脑前工作了很久，就给爸爸端了一杯水，让爸

爸休息一下。（对）

5.小轩太喜欢哪吒和敖丙了，他把哥哥收藏的哪吒卡片全部据为

己有。（错）

6.妈妈上班比较轻松，她应该承担所有的家务事。（错）

解析：父母都为家庭作出了自己的贡献，他们的地位是平等的，

家庭成员应该对家庭事务进行适当分工，

7.奶奶不让弟弟做家务，说家务活是女孩子的事。（错）

8.爸爸的力气非常大，我在家里只听爸爸的话，不听其他长辈的

话。（错）

二、我会选

9.“慈母手中线，游子身上衣。”这句古诗表现了（B）o

A.子女对父母的爱

B.父母对子女的爱

C.教师对学生的爱

10.在家庭中，我们应该怎样对待长辈？（A）

A.听从长辈的教导，关心他们的健康

B.对长辈的话置之不理

C.让爷爷奶奶为自己收拾书包

17.妈妈每天上班很辛苦，放学后我们可以（A）。

A.帮妈妈捶捶背

B.叫妈妈赶紧做饭

C.让妈妈陪自己玩

72.爸爸给你买了一个篮球，这时候弟弟跑过来抢篮球玩，你会

怎么做？(B)

A.这是爸爸买给我的篮球，不给弟弟玩

B.教弟弟一起练习拍球

C.拿着球和朋友一起打球，叫弟弟走开

13.几位同学在讨论自己家的家务分工，你觉得合理的是(B)o

A.小元家的家务全部交给妈妈

B.小丰家的家务由家人适当分工

C.小琳在家里什么家务也不做

三、我会辨析

14.小正说：“爸爸工作很辛苦，对家庭的贡献比妈妈大，家里

的事应该由爸爸说了算。"你觉得小正的观点正确吗？说说你的

理由。

答：小正的观点是不对的。爸爸妈妈都为家庭作出了自己的贡献，

他们在家庭中的地位是平等的。爸爸妈妈应该沟通交流，共同决

定家里的事。

教材问题解答

L(教材P42)你感受到长辈哪些关爱呢？

答：我生病时，妈妈心疼我，照料我；我遇到困难时，爸爸帮助

我，教导我；我失败时，爷爷给我温暖的鼓励；姥姥在生活中给

—32—

我无微不至的关心。

2.（教材P44）从长辈的小档案和心愿卡中，你有什么发现和感受？

我们可以为他们做些什么？

答：我发现爸爸妈妈为我们的家庭努力工作，付出了很多，爸爸

妈妈、爷爷奶奶（姥姥姥爷）都很关心我的成长。我们可以在生

活中做些力所能及的事，支持爸爸妈妈，关爱爷爷奶奶（姥姥姥

爷）。

3.（教材P45）你有兄弟姐妹吗？请你说说兄弟姐妹之间相互关心

友爱的事。

答：我有姐姐。姐姐会给我讲解我不会的数学题；我和姐姐一起

看动画片。

4.（教材P46）在下面这些情境中，我们应该怎么做？

答：（1）如果我是哥哥或者弟弟，我可以把蓝色的文具盒让给对

方。

（2）如果我是萍萍，我会和弟弟商量，带他一起打羽毛球。如果

我是弟弟，我会和姐姐商量，带上我一起玩。

（3）如果我是琳琳，我会高兴地告诉妈妈，我喜欢小弟弟（小妹

妹），我可以带他（她）一起玩。

5.（教材P47）观察家庭生活并采访父母，记录父母承担的家务。

父母为什么这样分工？

答：（1）爸爸负责接送我和姐姐上学、放学，做晚饭；妈妈辅导

我和姐姐学习，洗衣服。

（2）爸爸早上、下午时间比较充裕，厨艺很好。妈妈辅导我们学

习很有耐心，在生活中很注重卫生清洁。

6.（教材P48）观点对对碰：你赞同哪种观点？说说你的理由。

答：（1）我赞同“男孩和女孩都应承担家务劳动”“男孩和女孩

都可以踢足球”“爸爸妈妈要沟通交流，共同决定家里的事”这

三个观点。

（2）男女是平等的，男孩女孩可以通过家务劳动提高动手能力，

可以通过体育锻炼提高身体素质；爸爸妈妈在家庭中的地位是平

等的，家庭事务需要他们共同决定。

2026年春季三年级道德与法治下册知识点

第四单元我们来交往

第9课学会倾听

基础知识

1.在与人交往中，我们不仅要关注如何“说”，也要关注如何

“虻'。用耳朵去“听”，用心去“听”，这就是倾听。

2.在与他人交流FI寸，倾听能体会到他人的心情,知道他人的想法,

促进相互理解。

3,倾听既能让我们学习别人的长处,使自己进步，又能给他人带

来鼓励和支持,增强他人的自值心。

4倾听有方法。学会倾听的方法，能帮助我们在日常交流中提高

交往能力。

5.倾听的方法

（1）用心听他人的见解、感受、需要和请求。

—34—

（2）从对方的发言中把握关键内容,做好回应的准备。

（3）用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。

（4）在表达自己的观点前，让他人充分表达。

6.无论面对的是同伴、老师或家长，无论对交流的话题是否有天

趣，无论是否同意他人的想法，我们都要耐心听别人讲完。

7.当与他人发生误解或冲突时,我们更要耐心听他人的解叠。

8,正确面对误解和冲突：控制情绪，保持冷静;倾听解释,交换

意见；换位思考,理解他人。

9.倾听是一种平等待人的方式,不应受彼此意见不同、能力大小

等因素的影响。

常考题型背记

一、我会判断

1.在与人交流时，我们要用心去“听”，了解他人的想法，相互

理解。（对）

2.毛毛因为一件事不开心，彬彬认真倾听他的诉说，并开导了他。

（对）

3.开班会时，班长在发表自己的观点，小南不赞同班长的观点，

在一旁起哄。（错）

解析：在倾听别人讲话时，无论是否同意对方的观点，我们都要

耐心听别人讲完。

4,小丰和朋友交流时，四处张望，心不在焉。（错）

5,倾听时可以用点头的方式表示我们的认同。（对）

6.当与他人发生冲突时，我们不用听对方的解释，大声强调自己

的观点就行了。（错）

7.小轩学习成绩不好，他的解题思路肯定有问题，我不想听。

（错）

二、我会选

8.小雨和同桌因为一点小事吵架了，作为好朋友，你可以（C）o

A.帮小雨一起说她的同桌的坏话

B.等小雨开心了再和她玩

C.倾听、劝慰小雨，帮她和同桌和好

9•小新在班干部竞选演讲的时候太紧张，说话的声音有点颤抖,

你可以（A）o

A.认真倾听他的讲话内容

B.叫他别竞选了

C.不听了，看自己的课外书

10.在与人交往中，我们要学会用心去“听”。倾听（Oo

A.会浪费我们的时间

B.会减少我们表达的机会

C.有助于我们和他人的相互理解

11.倾听有方法，你觉得下面哪种倾听方法是正确的？（B）

A.只表达自己的观点，不听他人的观点

B,把握对方讲话的内容，做好回应的准备

C.觉得有问题直接打断对方的讲话

解析：我们倾听别人讲话时，要用心听，不能随意打断对方，要

做好回应的准备。

—36―

12.当和朋友发生误会和冲突时，我们应该(C)。

A.打一架解决误会和冲突

B.冷战，不理睬对方

C.控制情绪，倾听解释，理解对方

13.几位同学正在讨论一道数学难题的解法，你赞同的是(A)o

A.小涵认真倾听别的同学介绍解题方法

B.小华抢着说这道题他的解法最好

C.小佳觉得小华的解法不好，叫他别说了

14.在与同学的交流中，下列哪种做法做到了平等相待？(C)

A.阳阳总是反对我的意见，我不想理他

B.小华说话前言不搭后语，不要他发言

C.小星虽然成绩不好，但我们可以听听他对班级事务的看法

三、我会实践

15.上拼搭社团课时，乐乐捡自己掉在地上的积木时，碰到了小

泽的桌子，小泽搭到一半的积木倒了，乐乐连忙道歉……如果你

是小泽，你会怎么做？

答：我会控制住自己的情绪，听听乐乐的解释，同时换位思考一

下，想想乐乐肯定不是故意破坏我的积木，并接受乐乐的道歉，

原谅他。

教材问题解答

L(教材P50)你认为做好这个“传话筒”游戏最重要的是什么？

答：做好这个“传话筒”游戏最重要的是认真倾听前一位同学所

说的话。

2.（教材P51）当你倾听他人说话时，你的收获是什么？

答：认真倾听他人说话，我获取了有效的信息，增进了对他人的

理解，学到了别人的长处，收获了深厚的友谊。

3.（教材P52）有人倾听你的诉说时，你有什么感受？

答：有人倾听我的诉说时，我觉得自己得到了鼓励和支持，心情

也放松下来，自己更有力量去面对困难了。

4.（教材P53）下面哪位同学听别人讲话的态度是正确的，为什么？

答：左边同学听别人讲话的态度是正确的。他很有耐心地倾听同

桌兰兰说的话。右边同学嫌奶奶的老故事没趣，没有耐心听奶奶

讲话。

5.（教材P54）如果你遇到类似的情况，会怎么处理？

答：我会控制自己的情绪，保持冷静，倾听一下对方的想法，说

说我的意见，并试着换位思考，理解对方，化解误会和冲突。

6.（教材P55）（l）不同的人对同一事物都有相同的看法吗？多听

不同的意见，对自己成长有好处吗？

答：不同的人对同一事物可能有不同的想法。多听不同的意见，

可以完善我们对事物的看法，有利于自己的成长。

（2）对方学习成绩一般，难道我们就能不认真听他说话吗？

答：即使对方学习成绩一般，我们也应该认真听他说话。

（3）每个同学是否都应该拥有发言的权利？对于表达能力不强的

人，他的发言是否也应该得到倾听？

答：每个同学都拥有发言的权利。表达能为不强的人的发言，也

应该得到倾听。

—38—

第10课学会表达

基础知识梳理

1.遇到问题时，如果不表达自己的现点或真实的感受，可能会留

下遗憾。与别人交往时，要学会恰当表达。

2.生活中，我们会因为各种各样的原因而不敢表达。只有找到原

因，才能解决不敢表达的问题。

3.与人交流时，能勇敢地表达自己的感受和想法十分重要。只有

这样，别人才能知道你的想法，你才有可能得到他人的理解。

4.我们不仅要勇于表达自己的感受，还要善于表达自己的见解和

观点。

5,表达的方法

（1）每个人都有发表自己意见的权利,表达时要自信。

（2）说话前作好准备,想一想自己要说什么。

（3）要说出自己的感受和见解,并让对方能理解。

（4）说出自己的观点,有理有据，可以适当辅以手势。

6.表达是为了交流,不是为了显示自己，指责别人。表达要注意

态度,做到礼貌、友善和尊重。

7.我们在表达时，要学会换位思考,善于站在别人的兔度想问题,

充分考虑别人的感受。

8.换位三部曲包括稳定情绪、冷静思考、寻找合理点。

常考题型背记

一、我会判断

1.我们讨论问题，如果不表达自己真实的观点，可能会留下遗憾。

（对）

2.小梅担心自己的想法在朋友眼中是幼稚可笑的，所以不敢表达。

（错）

3.当好朋友与我的观点不同时，为了不影响友谊，我不表达自己

的真实想法。（错）

4.大家在讨论春游要准备的物品时，我会主动表达自己的观点。

（对）

5.阳阳请教小宁问题时，小宁说：“这么简单的问题你都不会,

你直接抄我的答案吧。"（错）

6.我们表达自己的同时，要尊重对方。（对）

7.出现矛盾时，我们要懂得换位思考，不能一味地指责对方。

（对）

二、我会选

8.在班级活动”课余时间怎样过”的大讨论中，下列做法正确的

是（C）。

A.只听别人说自己不发言

B.固执地认为自己的主张是对的

C.表达清楚自己的想法

9.上课时，面对老师的提问，我们应该（B）o

A.低下头装作思考，让老师看不到我们

B.认真思考，积极表达自己的想法

C就算会也不举手，自己知道就好了

10.苗苗想学跳舞，可是爸爸妈妈非让她练书法，她应该（B）o

—40—

A.自己生闷气，不去练书法

B.和爸爸妈妈沟通，表达自己的想法

C.听爸爸妈妈的话，去练书法

11.表达有方法，下面哪一项不是表达的好方法？(B)

A.表达前做好准备

B.说出自己的观点，对方听不懂没关系

C.表达时要充满自信

12我们向别人提供帮助时，要注意表达方式。下列表达容易被人

接受的是(A)o

A.这些书本太重了，我帮你一起搬吧

B.这么简单的题你都不会，我告诉你答案

C我的方法是最好的，你必须听我的

解析：我们在表达时要充分考虑别人的感受，礼貌、友善的表达

更容易被人接受。

三、我会实践

13.学校要举行合唱比赛，班主任说比赛的服装由我们自己决定。

班长认为比赛要统一穿着校服；文艺委员觉得比赛服装应该体现

班级特色……如果你是文艺委员，怎样用“换位三部曲”来解决

这个问题？

答：我会先稳定自己的情绪，然后思考班长为什么提议统一穿校

服，站在他的角度，他提议统一穿校服是为了让班级整齐划一，

有他的合理之处。最后我们和班里的同学一起决定采用哪一个着

装方案。

教材问题解答

1.（教材P56）说说你因不敢表达而感到遗憾的事情。

答：在合唱比赛时，我们班没有拿到好的名次。我本来想提议大

家统一服装，展现出合唱团整齐昂扬的精神风貌，可惜自己没有

早点说出自己的建议。

2.（教材P57）你找到不敢表达的原因了吗？小组交流一下。

答：我们有时会因为害羞、怕得不到认可、担心被取笑等因素，

而不敢表达。

3.（教材P58）当你能够充分表达自己的感受和想法时，你的心情

怎么样？

答：通过充分表达自己的感受和想法，我会感到轻松和畅快。

4.（教材P59）班级要开展社会实践活动，同学们讨论出游要准备

的物品。如果你是他们中的一员，会怎样表达自己的想法呢？

答：我会想一想出游要准备什么物品，然后勇敢、自信地表达出

自己的想法。

5.（教材P60）想象一下，朵朵面对不同表达时的感受。如果有人

请教你，你会怎样表达你的观点？

答：（1）面对第一种表达，她可能会感到被嘲笑了，不开心；面

对第二种表达，她可能会开心地接受同学的讲解。

（2）如果有人请教我，我会耐心友善地说出我的解题思路，争取

让对方听懂我的观点。

6.（教材P61）任选下面其中一个情节，运用“换位三部曲”续编

故事。

—42—

答：选择情节二，我会先稳定一下自己的情绪，停止争吵，冷静

思考，再站在涵涵的角度想一想，他可能不知道我的强项是短跑，

让我报跳远是想让我为班级争荣誉。最后，通过交流让涵涵知道

我的强项是短跑，他帮我报名短跑，我保证为班级争得荣誉。

第11课同学要互助

基础知识梳理

L在和同学交往的过程中，我们希望与别人建立友谊,和睦相处。

互相帮助是搭建友谊桥梁的重要基石。

2.我们在集体中学习和生活，就像一家人一样,互相帮助对我们

而言是非常自然的事。能够帮别人，让我们感到很快乐。

3.互相帮助让我们得到玄技，受到鼓励,也有机会学习别人的运

姓。

4.互帮互助欢乐多。可是有一些想法和做法就像“绊脚石”,妨

碍了同学们的互相帮助。

5.我们每个人都会遇到困难,都可能需要别人的帮助。我们都应

将心比心,在他人需要的时候真诚地施以援王，给予支持。

6.只要真心想帮助他人,我们总能找到合适的方式对他人施以援

王，送去我们的关心和温暖。

7.如何以合适的方式帮助他人？

（1）观察别人有什么需要，有什么想做却做不到或做不好的地方。

（2）将心比心,体会别人的心情,能帮助我们找到助人的办法。

（3）要提供具体的帮助或者提出具体的建议,不能只是挑毛病。

8.成长离不开交往。在交往中，我们要学会倾听别人的心声，敢

于和善于表达自己的感受和想法，真诚待人,坚守承诺,懂得互

相帮助,共建和谐友爱的同伴关系。

常考题型背记

一、我会判断

1,毛毛是个热心肠，他经常给班里的同学提供帮助。（对）

2.帮助别人，让我们感到快乐。（对）

3•小南把自己的口算小妙招告诉同桌，同桌对提高口算成绩又有

了信心。（对）

4.小诺每次都考第一名，她觉得自己没有必要与其他同学互助。

（错）

5.小云觉得小远从来没帮助过自己，所以小远有困难，自己也不

会帮助他。（错）

6.小宁对同桌说：“这道题我可以给你讲，但是你得把你的小汽

车送给我。”（错）

7.虽然和好朋友吵架了，但是好朋友遇到困难，我还是会帮助他。

（对）

8.为了帮犯错的同学保守秘密，我向班主任撒了谎。

（错）

9.考试时，丁丁想帮同桌拿高分，他让同桌不会的题就抄他的答

案。（错）

二、我会选

10.互相帮助有利于我们搭建友谊的桥梁。你愿意和下面哪位同

学交朋友？（B）

—44—

A.阳阳总是嘲笑不会跳绳的同学

B.乐乐经常帮助值日生打扫卫生

C.晓晓经常请同学吃辣条

11.帮助学习委员整理图书角，让我(A)o

A.收获了快乐

B.浪费了时间

C.白忙活了一场

12.小云的脚受伤了，去食堂吃饭有困难。小新自告奋勇，帮他

带饭。小新的行为对我们的启示是(C)o

A.在学校里，我们应该照顾好自己

B.我们帮助同学时，要向对方索取回报

C.我们要主动帮助有困难的同学

13.下列哪个想法是我们互助路上的“绊脚石”,妨碍了我们互相

帮助？(A)

A.我能力很强，不需要和他人互助

B.应该在他人遇到困难时施以援手

C.互相帮助让我们得到支持和鼓励

14.我们怎样用合适的方式给班里需要帮助的同学送去关心和温

暖呢？(B)

A.责备跑步慢的同学拖累了班级成绩

B.帮同桌分析考试失利的原因

C.帮好朋友“抢夺”乒乓球场地

三、我会实践

15.我们在集体生活中互相帮助，和睦相处。请讲一个你和同学

互相帮助的故事。

答：有一次我生病了，好几天没有上学，功课落下了不少。我们

学习小组的晨晨和小宇主动帮我补课，让我赶上了大家的学习进

度，我感到很温暖。

教材问题解答

L（教材P62）你关心或帮助过别的同学吗？当时发生了什么事情?

帮助别人以后你有什么感受？

答：有一次，小宇踢球时摔伤了腿，我扶他到学校医务室包扎了

一下。小宇对我说了好几遍谢谢，我很开心。

2.（教材P63）问一下你的伙伴和你自己，我们乐意帮助他人的原

因是什么。

答：我们喜欢帮助别人；朋友之间需要互相帮助；帮助别人会给

我们带来快乐；互相帮助让我们的友谊更加深厚。

3.（教材P64）互相帮助带给你哪些收获呢？和同学们分享你的故

事。

答：互相帮助让我得到支持和鼓励，也有机会学到他人的长处。

有一次，我的校服不见了，班长小元帮我四处寻找，最后在操场

上找到了，他的帮助让我很开心。

4.（教材P65）这个同学的想法会对他自己产生什么影响？

答：这个同学有这种想法，很可能体会不到帮助别人的快乐，学

不到别人的长处，还有可能在自己需要帮助的时候得不到他人的

支持和鼓励。

—46―

5.（教材P66）你赞同她的想法吗？我们是不是只需帮助曾经帮过

自己的人？

答：我不赞同她的想法。我们可以尽自己所能，给需要帮助的人

提供帮助，并不是只需帮助曾帮助过自己的人。

6.（教材P66）这个男孩为什么拒绝同学的帮助？帮助同学还要提

条件吗？说说你的理由。答：因为同学在提出帮助时，还提了其

他的条件。帮助同学不应该提条件。

7.（教材P67）怎样让生活中的小摩擦不影响同学之间的互助和友

谊？

答：不要把小摩擦放在心上，在同学需要帮助的时候，及时伸出

援手，给予支持。

8.（教材P68）你能找到可以帮忙的地方吗？你是怎样找到的？

答：我可以帮同学擦黑板、提水桶。我仔细观察同学们有什么需

要，黑板很大，一个人擦起来比较慢。水桶很沉，一个人提很费

力。

9.（教材P68）琪琪的这几个小伙伴是怎样寻找帮忙的办法的？

答：她们将心比心，体会到琪琪可能想和同桌和好的心情，想到

帮她俩和好的办法。

10.（教材P69）只挑毛病能达到助人的目的吗？应该怎么做？

答：只挑毛病不能达到助人的目的。要提供具体的帮助或者提出

具体的建议。

11.（教材P69）这些行为是真正的互助吗？为什么？

答：这些行为并非真正的互助。应该给同桌讲明白题目的做法，

而不是只让她抄答案。帮助朋友，应该看朋友的要求是否合理，

不应该