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文档简介

乌鸦喝水,部编版小学一年级上册语文,一起来学习,一只乌鸦口渴了，到处找水喝，找了好久，终于发现了一个瓶子，瓶子里有水。可是，水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？瞧，这只聪明的乌鸦终于想出办法来了，你知道它想出的办法是什么吗？一起走进课文去看一看吧！,学习目标,1.认识“乌、鸦、处、找、办、旁、许、法、放、进、高”等11个生字，会写“只、石、多、出、见”等5个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.借助插图学习课文，了解课文的主要内容。,初读感知,听老师朗读课文，边听边认准字音，标出自然段。,我会认,多音字,喝,h（喝水）,h（喝彩）,学习字词,结构：上下,音序：Z,组词：一只只身,造句：树上有一只鸟。,书写指导：撇要写舒展，最后一笔为长点。,学习字词,结构：独体,音序：S,组词：石头石子,造句：山上有许多石子。,书写指导：撇要写舒展，口字偏右。,学习字词,结构：上下,音序：D,组词：许多多少,造句：这里有许多小朋友。,书写指导：横撇的撇写得舒展些。,学习字词,结构：独体,音序：C,组词：出来日出,造句：我们准备明天去看日出。,书写指导：长竖在竖中线上，要写直。,学习字词,结构：独体,音序：J,组词：看见见到,造句：我看见小明去小卖部了。,书写指导：竖弯钩要写圆润，在上框的下端起笔。,理解词语,渐渐（jinjin）：表示程度或数量逐步缓慢增减。造句：太阳渐渐下山了。,办法（bnf）：处理事情或解决问题的方法。造句：这个窗户我真的没办法擦到。,辨析词语,办法,方法,相同点：都指处理事情的方式。,不同点：“办法”侧重采取一定的方法和手段，一般用于口语；“方法”指解决思想、说话、行动等问题的门路、程序等。,造句：1、你能想到什么好办法解决这个问题吗？2、你做题的方法真简单。,再读感悟,边读边想，课文每个自然段都写了什么？,交流自然段段意,第一段：交代了故事的起因以及乌鸦遇到的困难要喝瓶子里的水，却喝不到。,第二段：写乌鸦想出了喝到水的办法。,第三段：写乌鸦终于喝到水了。,课文释读,再度课文，想一想课文写了什么？,本文写乌鸦口渴喝不着水，最后想办法喝着水的过程。,课堂小结,初读课文后，你感受到了什么？,初读课文后，我感受到了这只乌鸦在瓶子里面水不多的情况下，居然想出了好办法（往瓶子里放石子喝到水了。乌鸦真聪明啊）!,当堂检测,比一比，写一写,当堂检测,读一读，组词,石（石头）右（右边）找（找人）我（我们）为（因为）办（办公）乌（乌鸦）鸟（小鸟）,课外阅读,断了尾巴的狐狸,一只狐狸被捕兽器把尾巴夹断了。受了这种耻辱以后，他觉得自己脸上无光，生活很不好过，所以他决定劝说其他狐狸也去掉尾巴，大家都一样了，他的缺点就可以掩饰过去了。于是他召集了所有狐狸，劝说他们割去尾巴，他信口雌黄地说尾巴既不雅观，又使我们拖着一件笨重的东西，是多余的负担。有一
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