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文档简介

走在二月的风里小鸟欢乐地为我歌唱不知名的野花为我扭动着腰肢蒲公英一不小心钻到了我的脚底走在二月的风里一望无际的麦田穿上了绿色的新衣一条清浅的小溪突然跃入我的眼底我仿佛成了一尾快活的鱼走在二月的风里和清新的空气拥抱在一起与温煦的阳光亲密地私语心里都是无法言传的甜蜜,一诗文共欣赏，心曲自悠扬,走在二月的风里,作者田福霞,10蒲公英不说一语,授课人：田福霞,姚村乡中心小学,姚村乡中心小学,教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵课文，能想象美妙的画面，感受人与自然的和谐。2、能借助重点字词体会这首诗的意境，并能仿写诗歌，提高写作水平。,二导读有方法，声情又并茂1、要大胆投入，放得开；2、要把握节奏，读出轻重缓急；3、要进入角色，读出感情；4、要发挥想象力，读出意境。,二精读有方向，诗情汩汩淌,1、找出你最喜欢的诗句，说一说它好在哪里。2、对这首儿童诗你存在哪些疑问，把它写下来,那远了又远了的那近了又近了的,想象远到何方，近到何处？,飞过黄河飞过长江飞过太平洋承载友谊承载和平在全世界播撒爱的希望,飞到田野上飞到小河边飞到农家的小院里开心地绽放与我们保持零距离的亲密,白色的一絮又一絮,思考这是对蒲公英什么方面的描写,茸茸的又轻又淘气,体会这柔软的小绒球给了你怎样的感觉,生活不是等待暴风雨过去而是学会在风雨中快乐地歌唱,哦这是蒲公英的花季满天满地落着她的行迹,想象蒲公英会落到哪里她会有那些奇遇,坐着小飞机，我降落到雄伟的长城我会说什么呢,闻着浓郁的花香我来到了漂亮的花园里我的兄弟姐妹们会怎样和我快乐嬉戏,染了你的睫毛碰了我的鼻翼还紧紧沾着我的裙子不弃也不离,拓展这调皮的小绒球会怎样和我们嬉戏玩耍呢,这小绒球这白茫茫的奇迹你是盛夏的相思呢还是冷冻的回忆,品味这一小节表达了诗人怎样的情感呢,领悟你怎样理解这白茫茫的奇迹呢,小娃娃吹呀吹蒲公英飞呀飞飞到云朵里飞到花丛中飞呀飞呀飞不管是飞到哪海角或天涯蒲公英总会当成自己的家不管是飞到哪海角或天涯小娃娃总能扎根发芽发出芽伴着风和雨勇敢的长大迎着日和月灿烂的人生如鲜花,蒲公英飞呀飞小娃娃追呀追追到山坡上追到田野中追呀追呀追不管是飞到哪海角或天涯蒲公英总会当成自己的家不管是飞到哪海角或天涯小娃娃总能扎根发芽发出芽伴着风和雨勇敢的长大迎着日和月灿烂的人生如鲜花,蒲公英不说一语眨眨眼与我亲昵,讨论这一节在全诗中起到样的作用呢,三拓展有方略，遐思共飞扬1、仔细观察身边的景物，把心中美好的春天描绘下来。2、观察下面两幅图，把自己的想说的话写下来。,木棉是春天的新娘三
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