专题五古诗词阅读.ppt

决战中考第一轮复习,专题五古诗词阅读,看看考什么,2014江西（一）阅读下面古词，完成第78题。（4分）春光好欧阳炯天初暖，日初长。春光好。万汇此时皆得意，竟芬芳。笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？7下列对词的内容理解有误的一项是()(2分)A词皆写春光，上片写特定环境的春景，下片写对春天总的印象。B“万汇此时皆得意，竟芬芳”写出了万物在春风的吹拂下争奇斗艳的景象。C“笋迸苔钱嫩绿”的意思是春雨之后新笋从点点如钱的绿苔地迸发出。D词的下片后两句描绘了早春园林夕照的美景。8下列对词赏析不正确的一项是()(2分)A这首词写景状物色彩鲜明，花团锦簇，柳丝夕阳，构成了一幅幅天然的画卷。B词的上片“得意”和“竞”等词语通过拟人手法浓墨重彩地表现出了热闹的春意。C“花偎雪坞浓香”与“笋迸苔钱嫩绿”对仗，景致互相映衬，香色尽现。D这首词托物言志，表现了词人的远大抱负，表达了对春天的赞美之情。,玉楼春戏赋云山2012江西中考何人半夜推山去？四面浮云猜是汝。常时相对两三峰，走遍溪头无觅处。西风瞥起云横度，忽见东南天一柱。老僧拍手笑相夸，且喜青山依旧住。1下面对词的内容理解不正确的一项是（）（2分）A词的上片是写青山为浮云所遮盖，下片写重睹青山。B上片后两句式写执着寻觅“常时青山”的青山终有结果。C下片的前两句写浮云散尽青山重见的自然景观。D这首词描写了自然景物的变化过程。2下面对词的赏析不正确的一项是（）（2分）A词的前两句使用拟人手法，很容易使人想到词人喃喃自语的情态。B词的上片透露出了词人遗憾的心情，而下片则反映了词人喜悦之情。C词的最后两句式以老僧之喜衬托词人之喜。D这首词格调雄浑粗犷，清新活泼，反映了词人积极乐观的一面,情感,风格,修辞手法,表现手法,古诗想说爱你不容易,诗歌鉴赏两关键,能读懂,精表达,【怎样才算读懂？】,能翻译出诗句大意：时间、地点、人物、事情、景物,表达了什么情感（情绪、心境）反映了什么思想（态度、观点）营造了什么意境（形象、氛围）,1.明白表层意思,2.领会深层意思,【如何明白浅层意思？】,填充内容,调整语序,整合句意,主语、宾语、状语、过渡语等。,主谓倒装、状语后置、宾语前置等。,前后连缀，大体翻译为意思相对完整的句子。,因为诗歌都是文言写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩扫清诗歌阅读的障碍。,小试牛刀,社日鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。,译文：鹅湖山下，庄稼长势喜人，家家户户猪满圈，鸡成群。天色已晚，桑树柘树的影子越来越长，春社的欢宴才渐渐散去，喝得醉醺醺的人在家人的搀扶下高高兴兴地回家。,如何读懂诗歌深层意思,请快速辨别以下诗歌的思想感情。,春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。,方法一：看标题，抓题眼,标题往往对诗歌广泛丰富的内容有很明显的提示总括作用。1、有些题目显示事件、情感；2、有些题目交代写作目的和写作背景；3、有些题目点明中心。所以，有时抓住了题目，也就大体抓住了诗歌的基本内容。,刘禹锡望洞庭贾岛题李凝幽居韦应物赋得暮雨送李胄杜甫春夜喜雨邯郸冬至夜思家使至塞上咏素蝶诗,-远望中的洞庭湖,-幽僻,-送别,-喜爱春雨,-思家,-边塞,-托物言志,练习,你从下列标题得到哪些信息？,方法二:看注释，抓暗示信息,春日即事李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。注李弥逊（10851153），字似之，吴县(今属江苏省苏州市)人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。,意象：就是融合了作者主观情感的客观景物。,意象：,方法三：看意象，把握特定含意,意象与情感,月亮,思乡、思亲,杨柳,离别、留恋,菊花,高洁、隐逸,梧桐,寂寞,浮云,漂泊,意象与情感,杜鹃,凄凉、哀伤,鹧鸪,离愁别绪,寒蝉,悲凉,鸿雁,思乡怀亲,春日即事李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。,意象：雨丝、暮春、落花、黄昏、车尘、宿鸟繁华已去，孤独落寞，世态炎凉。,方法四、析诗眼，透视诗歌情感,诗歌中有一些能够帮助我们把握作品思想内容的字眼，我们都称为“情感关键字”。阅读时准确抓住情感关键字，无疑对正确理解分析诗歌的思想内容有重要的作用。,关键词,情感词：情感词直接表露情感，如“悲”、“愁”、“孤”、“喜”、“闲”之类。如：天净沙秋思诗中“断肠”二字为诗眼修饰词：形容词、动词、副词等，尤其是冷暖色调形容词多能表现悲喜心情。如：寒雨,抓关键词句,只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁,白云山上白云泉，云自无心水自闲,两处春光同日尽，居人思客客思家,花近高楼伤客心，万方多难此登临,离恨恰如春草，更行更远还生,去年春恨却来时，落花人独立，微雨燕双飞,却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂,却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂,去年春恨却来时，落花人独立，微雨燕双飞,两处春光同日尽，居人思客客思家,花近高楼伤客心，万方多难此登临,只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁,白云山上白云泉，云自无心水自闲,离恨恰如春草，更行更远还生,请找出下列诗句的情感关键词,方法五、看尾句，卒章显志,月上瓜洲南徐多景楼作张辑江头又见新秋，几多愁？塞草连天何处是神州？英雄恨，古今泪，水东流。惟有渔竿明月上瓜洲。注南徐，古州名，治所在京口（今江苏镇江）。多景楼为南徐胜迹，在镇江北固山上。问：下阕中“惟有渔竿，明月上瓜洲”一句，通过塑造“渔翁”这一形象，寄托了词人怎样的情怀?请作简要分析。,（答：有心报国却又报国无门的忧愤、失望之情。迫于无奈只能逍遥江海的抑郁孤独、无可奈何之情。）,回顾解题思路或步骤：,读诗歌标题和作者,读诗歌文本,读题作答,意象的找寻和理解,找关键词并领悟,看注解，作总体思考,方法六、仔细阅读题干，帮助理解诗意。命题人为了讲清题意，有时在表述中会透露一些重要的信息，这些信息有助于理解诗意，因而要好好把握。,小结具体步骤：,、看题目和作者；,、默读两遍诗歌，整体感知；,、找出写景、写物、写人的名词,捕捉并理解诗歌中的意象,、找出反映诗人感情的动词或形容词，弄清诗人表达的感情；,、读题作答。,约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。,写了什么事？心情如何？,题目：约客关键词：闲,李瑞月落星稀天欲明，孤灯未灭梦难成。披衣更向门前望，不忿朝来鹊喜声。,闺情,写了什么？表达了什么思想感情？,意象：落月、稀星、孤灯、喜鹊关键词：孤、不忿题目：闺情,总体思考：,评析诗歌炼字的妙处,古诗想说爱你不容易,1、炼字的角度,1、动词2、形容词3、色彩词4、叠词,(1)解释该字在句中的含义。(2)该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,如何解答炼字型试题？,（2008陕西中考）吴门道中二首（其一）（宋）孙觌数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。说说诗中使用“湿”字的好处。（2分）,（“湿”是打湿、浸湿之意。一个字让我们感受到烟雨朦胧中黄昏时分那种润泽、静谧的韵味；同时也烘托出诗中渡人和诗人自己的闲适和悠然自得。）,做题步骤：,一、从字词本身含义或者修辞的角度入手。,二、结合全句描述在诗词中的意思。,三、用这个词的好处，表达什么样的效果。,诗歌鉴赏之,语言风格,诗歌语言风格常用界定词语,清新平实绚丽明快含蓄豪放,学会说行话,（一）清新雅致其特点是用语清新别致,给人一种清新美的愉悦。相关术语：清新自然，晓畅易懂如：小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上头。,一般用在写景诗中，诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的喜悦之情。大部分山水田园诗人：王维、孟浩然的诗相对比较清新。而陶潜的诗特点不乏清新，但主体风格是平淡。,（二）平实质朴又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰代表：陶渊明相关术语：朴素自然朴实无华，不事雕琢,方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。陶渊明归园田居,（三）绚丽飘逸其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。代表：李白李贺相关术语：辞藻富丽，想象奇幻,沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。李商隐锦瑟,（四）形象生动其特点是既是诗，又是画，有声有色。代表：王维,山居秋暝（王维）空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。,（五）含蓄隽永其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。代表：婉约派,相关术语：含蓄隽永，耐人寻味,昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺jin兼尺素，山长水阔知何处。蝶恋花【宋】晏殊,六、粗犷豪迈：语言奔放、有气势，意境恢弘阔远，表现积极向上的思想感情。相关术语：豪迈雄奇、雄浑豪放。代表：豪放派如：醉里挑灯看箭,梦回吹角连营-破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之(辛弃疾)会挽雕弓如满月,西北望,射天狼.-江城子.密州出猎(苏轼),七、慷慨悲壮：雄才不得志，心中郁结，愤慨不平。多指边塞诗,登幽州台歌【唐】陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。,八、沉郁顿挫：指其作品思想内容的博大精深，题材的严肃，感情的深沉、深挚。多指杜甫的诗,登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,中考诗歌鉴赏专题复习（四）,诗歌的表达技巧,常见的修辞手法、表现手法：,修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、引用典故、反复、反问、设问。表现手法：对比、虚实结合、借景抒情、乐景写哀情、托物言志、动静结合（以动写静、以静写动）、烘托、反衬,1.烘托对比,1.烘托：就是从侧面通过描绘某件事、景、人来衬托主要人或事物。分以景烘托人和以人烘托人示例：两纸京书临水读，小桃花树满商山2对比：把两个相反的事物或同一事物相反的两个方面进行比较。示例：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲枝。苏轼赠刘景文,2.虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。,送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。（写实）忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。（虚写）,3.乐景写哀情,用让人心情愉悦的景物描写来反衬人物的悲伤送元二使安西王维(唐)渭(wi)城朝(zho)雨浥(y)轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。,4.动静结合,是在意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式,鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”这首诗主要写春山夜静。花落，月出，鸟鸣，都是动的，作者用的是以动衬静的手法，收到“鸟鸣山更幽”的艺术效果。,第一部分:主要的诗歌类型,按语言形式可分为诗、词、散曲等；按内容可分为抒怀诗、送别诗、边塞诗、爱情诗、节令诗、讽喻诗、旅游诗、咏史诗、咏物诗、军旅诗等。,田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。写景诗：描绘春夏秋冬、山