Unit4 Seeing the doctor教案及反思 殷彩霞

译林英语 （五年级下册） Unit4 Seeing the doctor (Sound time&Cartoon time) 金坛区唐王小学 殷彩霞 Teaching contents 教学内容Sound time&Cartoon time Teaching aims and learning objectives 教学目标1.能掌握字母组合ch在单词中的发音。2. 能听懂、会读、会说词汇hurt, should, have a rest, point at。3. 能在理解的基础上流利地朗读并表演故事。4. 能体会到阅读的乐趣，培养学生阅读的兴趣。5. 能主动地关心身边的人。Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：能听懂、会读、会说词汇hurt, should, have a rest, point at。教学难点：能在理解的基础上流利地朗读并表演故事。Teaching procedures 教学过程Step1:Greeting&Warm up1. Show the teaching aims.2. Play a game:Simon says”touch your”3. Sing the song:Dotctr,doctor.4. Talk about the poor patients and give them advice (Whats wrong with him/her? He/She has a） (He/She should/shouldnt） 第一幅图片教师示例，其他图片组内讨论，展示一分钟内说一说建议Step2:Sound time1. Talk about the picture.2. Listen to the recorder.3. Fill in the blanks.4. Read after the recorder,read in groups5. 教师示例三个单词，鼓励学生动脑筋想一想其他发相同音的单词。根据已有经验再拼读新单词。让学生练句子。（词不离句）Step3:Cartoon time1. Enjoy the pictures2. 了解人物角色，Watch and answer:Whats wrong with you?3. Read and think:How do you feel now? What happeneds after that?(展开想象，Bobby还会和Giraffe发生有趣的对话呢？）4. Read after the recorder.5. Lets dub.6. Show time.(故事表演）Step4:Consolidation1. Doctor Bobby.2. Ticking time.Step5:Homework1. 预习Culture time 和Checkour time.2. 和小伙伴们一起朗读并表演Cartoon time. 2016年3月31日教学反思：本节课教学内容是sound time和cartoon time.Sound time教学采用常规模式，由对图片资源的充分利用在对话中引入词汇，让学生在朗读的过程中感知体验，归纳出字母组合ch的发音。而后根据已知经验，拓展举例，并根据得出的发音规律自主朗读新单词，培养学生在语音学习过程中了解字母的基本发音，并尝试用发音规律拼读，主动习得新词汇的学习策略。 Cartoon time板块中的动物形象幽默、动作可爱、神情夸张，将喜怒哀乐表现得淋漓尽致，深受孩子们的喜欢。本课，教师通过Look and say、Listen and choose两个练习的热身，帮助学生从听、说、读、写不同层面夯实本单元重点语言点。而后呈现四个动物的头像，导入小语篇。教师播放动画并设计任务活动Fill in the blanks，以问题Whats wrong with them?让学生整体感知文本；而后通过Read and underline及Think and answer两个形式的活动分层解读文本。层层递进的活动设计分步解读卡通故事，关注学生的趣味阅读，同时引导学生略