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文档简介
.,1,1、了解童话的文学常识,理解文章蕴涵的思想内容。2、用连贯的语句复述故事情节,理解写作思路。3、朗读课文,揣摩人物心理,分析人物形象,提高语言感受能力。4、理解童话中夸张和想象的作用,提高阅读浅析童话的能力。,教学目标,.,2,皇帝的新装,安徒生,.,3,安徒生(18051875)生于鞋匠家庭,童年生活穷苦,早期写有诗歌、剧本和长篇小说等,30岁开始写童话.著名的童话有丑小鸭、海的女儿、卖火柴的小女孩、夜莺、皇帝的新装等。成为19世纪丹麦文学巨匠,世界著名的童话作家。,作者简介,.,4,体裁介绍,童话是儿童文学的一种,它通过丰富的_、_和_来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗易懂,情节曲折离奇,往往采用_的手法。,想象,夸张,拟人,幻想,.,5,写作背景:18世纪末代19世纪初,丹麦人民生活在水深火热之中,封建统治阶级则穷奢(sh)极欲,挥霍无度。面对这样的现实,安徒生根据西班牙的民间故事改编,创作了本文,揭露了贵族阶层的阿()谀(y)奉承和虚伪透顶,深刻地解剖了当时的社会的病状。,.,6,炫()耀陛()下称()职骇()人听闻头衔()滑稽()钦()差(),xun,xin,qn,chi,chn,检查预习,.,7,解释词语1():使人听了非常吃惊。2():别人说什么自己也跟着说什么。形容毫无主见,一味盲从。3():病重到已无法救治。比喻人或事物坏到无法挽救的地步。,骇人听闻,随声附和,不可救药,.,8,整体感知,1、这篇文章中心人物是谁?,2、全文的线索是什么?,皇帝,以时间为顺序展开情节,刻画人物。,3、全文是按什么顺序来展开情节,刻画人物的?,新装,.,9,引子开端发展高潮结局,皇帝_新装,骗子_新装,君臣_新装,皇帝_新装,小孩_新装,梳理文章脉络,并在下面的横线处填一个字。,爱,织,看,展,揭,(第1段),(第2段第4段),(第5段第22段),(第23段第32段),(第33段第36段),.,10,皇帝爱新装,服装费用:心思兴趣:换衣次数:,用夸张的手法突出皇帝荒唐昏庸的程度,不惜把所有的钱都花掉,最爱炫耀新衣服,每一天每一点钟,引子,.,11,骗子织新装,布的色彩和图案:布的特性:,用想象手法写骗子如何诱皇帝上当,分外美观,神奇怪异,开端,任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服,.,12,发展,老大臣,心理描写:,愿上帝可怜我吧,我什么东西也没有看见,我的老天爷,难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。,.,13,发展,老大臣,神态描写:,把眼睛睁得特别大眼睛越睁越大,动作描写:,老大臣一边说,一边从他的眼镜里仔细地看。,.,14,发展,老大臣,语言描写:,哎呀,美极了!真是美妙极了!多么美的花纹!多么美的色彩!是的,我将要呈报皇上,我对这布料非常满意。,.,15,发展,官员,心理描写:,我并不愚蠢呀!这大概是我不配有现在这样好的官职吧?这也真够滑稽,但是我决不能让人看出来。,语言描写:,是的,那真是太美了。,.,16,君臣看新装,心理:神态:言行:,表里不一、虚伪与后面小孩的天真无邪形成鲜明对比,都怕别人知道自己看不见,装模作样地看了又看,点头赞美“真是美极了”,发展,.,17,骗子加班,动作:取下衣料,裁了一阵,缝了一通,语言:请看!新衣服缝好啦!,骗子献衣,动作:各举起一只手,语言:裤子、袍子、外衣、优点,大家吹捧:,合身、好看、花纹、色彩、贵重,高潮,.,18,皇帝穿新装,动作:心理:,丑态百出,自欺欺人,扭了又扭,让别人觉得确有新衣,高潮,语言描写、动作描写,.,19,小孩揭新装,揭穿人物:揭穿原因:揭穿方式:皇帝表现:,表明皇帝及大臣的昏庸、愚蠢、虚伪,小孩,天真单纯,私下传开,发抖又摆傲姿,结局,.,20,小结,本文围绕,并通过描写人物的语言、分别刻画了、等人的形象,揭露了说假话成风,荒唐可笑的社会现象,深刻地讽刺了封建专制统治的腐朽。,新衣,动作,心理,皇帝,骗子,官员,孩子,.,21,文章内容,1、这篇课文写了哪些人物?,2、课文情节是围绕哪一个字展开的?,3、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的?(用一个字加以概括),.,22,1、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句,并说说它为什么是关键语句。,“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服”。,这句话,在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”,不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢,以求保住皇位的心理,而且抓住了大臣们只想保住官位的心理,因而骗术步步行通。,.,23,夸张,昏庸无能穷奢极欲,为下文受骗埋下伏笔。,不惜把所有的钱都花掉,最爱炫耀新衣服,每一天每一点钟,.,24,因为皇帝喜欢穿新衣,这正投其所好。,2、他们为什么又说做出的衣服有一种奇怪的特性?,3、衣服有什么奇怪的特性?请在课文上划出原句。,1、骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝?,愚蠢的皇帝肯定愿意用最简单的方法来分辨是非,以巩固统治。,“任何不称职的或者愚蠢的不可救药的人,都看不见这衣服。”,大多数人都不愿承认自己的愚蠢。,.,25,阅读文章第五自然段关于皇帝心理活动的描写。,“心里感到不大自然”,皇帝自己其实心里很虚,“相信自己是无需害怕的”,自己给自己壮胆,强作镇静。,“仍然觉得先派一个人比较妥当”,心里还是非常害怕自己看不见,害怕证明自己是不称职或愚蠢的。,总结:,这些自相矛盾的心理活动,把皇帝不自信而又心虚,愚蠢而又狡猾的性格特点准确的表达出来了,不仅使人物形象鲜明,而且深化了文章主题。,一折,二折,三折,.,26,1、文章为什么要写皇帝与他的亲信三次察看织布的情景,可否只写其中一次?,不可以。那样不足以揭露整个宫廷的腐败。,2、为什么皇帝与他的亲信们都不敢说真话?,他们或是为了保持自己的皇位或官位,或是害怕招来杀身之祸;都害怕暴露自己的愚蠢、不称职。,3、文中提到老大臣、官员以及皇帝的随员时,用了以下褒义词,“诚实”“有理智”“称职”“善良”“高贵”,特别是多次提到“诚实”,用意是什么?真的是在赞扬吗?,讽刺,议一议,.,27,作者写到皇帝光着身子试新衣就已经达到讽刺的目的了,为什么还要在情节上安排游行大典?其用意是什么?,把皇帝的新装和游行大典结合起来,把这出喜剧、闹剧、丑剧推向高潮,让皇帝的丑态暴露在光天化日之下,这样更具有强烈的讽刺意味。,想一想,.,28,一个小孩最后说道:“皇帝什么衣服也没穿呀!”这表现了小孩怎样的性格特点?作者这样写有何用意?,表现孩子天真无邪,无私无畏,敢说真话。,用意是告诫人们应该保持天真纯洁的童心,无私无畏,敢于说真话。,.,29,后来,从小孩子倒老百姓都说了真话了,为什么皇帝和他的内臣们仍然装模作样把戏演下去?作者这样写有何用意?,“仍然装模作样把戏演下去”是他们前面所表现的虚伪的继续和深化,如果“戏”就此收场,则害怕国人明白自己的昏庸、愚蠢乃至不够格做皇帝,继续“演”下去则是为了维护自己的权威。,作者这样写更充分暴露出皇帝的怯弱虚弱,.,30,感受人物形象,皇帝,大臣,百姓,小孩,骗,昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢、虚伪,纯洁天真、无私无畏、直言不讳,受,助,传,揭,虚伪愚昧、阿()谀(y)奉承、自私,狡猾伪善,畏于权威,怕人讥笑。有所顾虑,胆小怕事。,.,31,社会:,说假话,互相欺骗,随声附和,社会风气败坏,封建专制统治腐朽。,.,32,自主探究,这明显的骗局为什么大人们没有人去点透?最后为什么让一个小孩来揭穿?而这天真的声音给了我们什么启示?,.,33,这些大人们说假话无不缘于自私、自利,大臣们怕别人说自己愚蠢,不称职,为保住自己的官职,所以不敢说真话,而百姓或出自安全考虑,或受不良世风影响,也不敢说真话。而小孩没有受污浊的世风熏染,还保持着一颗纯真,无邪,无私无畏的心,他敢于说真话。天真的声音启示我们,要做一个无私的人,诚实的人,做一个敢于说真话,抗战邪恶的人。用真诚去回报社会。,.,34,夸张是在客观事实的基础上,对所描绘的事物加以夸大的修辞手法。,夸张与想象,想象是在现实生活基础上,对具体事物加以夸大、幻想,创造出超现实的形象、情节,以表达作者强烈感情的表现手法。,.,35,文中是如何运用夸张与想象的手法的,并说说它们的作用。,本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗,写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人,最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行,构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点。,夸张与想象的手法:,作用:,无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣,辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私,曲折地反映了现实生活,反映了封建王朝的腐朽。,.,36,1.选段对皇帝进行了什么描写?有何作用?2.下面句子中的“这”分别指代什么内容?a、这可骇人听闻了。b这可是最可怕的事情。3.体会“难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?”一句的表达效果。,1.心理和语言描写。突出了皇帝看不见布料的恐惧心理和骄横、虚伪、自欺欺人的性格。2.a皇帝看不见织布机上的布料这件事。b我是一个愚蠢的人,我不够资格当皇帝。3.此句运用两个反问,起强调作用,语气更加强烈,更能突出皇帝内心的恐惧和骄横的性格。,.,37,阅读22段回答:1.选段综合运用了那些描写刻画出了以谁为首的统治阶级怎样的本质?2.皇帝和官员都说谎,分别说明其用意3.选段中哪一个句子为下文皇帝穿新装参加游行大典作了铺垫,将故事情节推向了高潮?,1.综合运用了动作、语言、心理描写刻画了以皇帝为首的统治阶级虚伪狡诈、自欺欺人的本质。2.皇帝是为了保住自己的皇位;官员是为了保住自己的官位。3.他们向皇帝建议,用这新的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。,.,38,4.为何“每个人都有说不出的快乐”?5.“御聘织师”的意思是什么?“御聘织师”引号的作用是什么?,“御聘织师”的意思是皇帝亲自请的织布大师。引号表示特定称谓。,因为每个人看不到布料的真相没有被揭穿,他们都为保住了自己的职位和脸面感到快乐,而这种快乐又不敢说出来。,.,39,思考:“因为他觉得百姓们所讲的话似乎的真的”一句中“似乎”一词能否删去?为什么?联系全文看,你认为皇帝受骗的根本原因是什么?,皇帝受骗的根本原因是皇帝的本性是愚蠢的、虚伪的,他爱慕虚荣、生活奢侈,明明不称职,又怕失去自己的皇位,所以会受骗。,不能。“似乎”一词表明皇帝虽然知道百姓们说的话是真的,内心也感到恐慌,但是仍然不愿意面对现实,表明了皇帝的愚蠢好自欺欺人。,.,40,发挥想象:给本文写一个续篇,描述游行以后发生的事情?,拓展训练,.,41,那个裸体皇帝在光天化日之下游行,自从被孩子点破之后,一路上受尽嘲笑。皇帝恼羞成怒,当场宣布了“谁说坏话,立刻逮来,杀”的法律,结果四五十人被就地处死。自此,皇帝不论上朝还是回宫,不再穿别的衣服。有一次,他的爱妃陪他喝酒,无意间讲了一句:“啊呀!把胸膛弄脏了!”另一次,一个大臣辞职后,自言自语:“再不用看不穿衣服的皇帝了。”都因为触犯了皇帝的禁忌,被送到行
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