《 背影》朱自清PPT课件

7背影,作者简介,朱自清(18981948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹欧游杂记,以及一些文艺论著，收在朱自清文集里。背影是纪实性散文，写于1925年。作者曾说：“我写背影，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是背影里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二”,字词积累,给加线的字注音交卸（xi）奔丧（sng）橘子（j）晶莹（yng）迂腐（y）琐屑（suxi）栅栏（zh）差使（chi）照看行李（kn）,整体感知,请以“我从课文中感受到了一位_的父亲”为话题，说说你的阅读发现。要求：根据课文中的“细节”来说话。例如：我从课文中感受到了一位身处逆境，却体贴、劝慰儿子，对儿子充满怜惜之情的父亲。表现在第二自然段：“祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子”，我“不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”,一个关心体贴儿子的父亲、一个身处逆境却不失坚强的父亲、一个不辞辛苦操劳奔波的父亲、一个心细如发的父亲、一个事事为儿子着想的父亲、一个爱子极深的父亲、一个事必躬亲的父亲、一个心甘情愿为子付出的父亲、一个朴实无华的父亲、一个牵挂儿子的父亲、一个让人感动的父亲、一个慈母般的父亲、一个典型的中国式父亲,话题交流,本文的感情基调是思念，应深沉而舒缓地进行朗读。第一段：读得平而深沉，注意两句之间的停顿，读好“最”的重音，举重若轻地读好“背影”两个字。第二段：注意语调层次的变化，第一个层次读得低沉而略显哀伤，第二个层次读得低沉、坚定。,朗读指导,1、全段的主要内容是什么？2、父亲的穿戴是什么？作者描写父亲穿戴的原因是什么？3、父亲走路的姿势是怎样的？这样写有什么表达效果？4、写父亲爬月台时最富有表现力的动词是什么？这些词的表达效果是什么？5、写父亲买橘归来的句子中蕴含深情的词语有哪些？6、父亲说的三句话有什么深意？7、我两次流泪的原因是什么？8、写我流泪的作用是什么？,经典段落赏析,第二课时,回家奔丧祖母逝，父赋闲，回家奔丧南京送别丧事毕，赴南京，父子同行嘱茶房，不放心，亲自送行看行李，拣座位，再三叮咛穿铁道，见背影，几度落泪北京思父执父信，思背影，泪光晶莹,内容梳理,深入探究,问题探究：看似与“背影”无关的内容，有什么表达作用？,深入探究,明确：（1）“祖母逝，父赋闲，回家奔丧”这部分内容为整个作品设置了暗淡的气氛和悲凉的环境，与父亲对儿子满腔的温情形成对照，显示出父爱的崇高。（2）“丧事毕，赴南京，父子同行；嘱茶房，不放心，亲自送行；看行李，拣座位，再三叮咛”这三段内容写出了一个中老年人事无巨细，不厌其烦的“迂”，这其实是非他人所能比的亲子之心，怜爱之情，为下文写“背影”蓄势。（3）“执父信，思背影，泪光晶莹”，末段的内容可以说是对背影描写的深化。父亲年老体衰，不可能再像过去那样为儿子奔走操劳，但他那颗疼爱、关心儿子的心并没有变。儿子在泪中看到的“背影”，寄托着儿子对父亲深沉的思念和无尽的挂牵，加深了读者对“背影”的印象。,回家奔丧劝慰儿子，为儿着想,南京送