八年级上册活动报告册-副本课件.ppt

实验1观察蚯蚓,第一页活动准备1.（潮湿的），（具有一定的温度和湿度，温差变化不大，富含有机物），（夜）.第二页过程和方法1.（1）.（长圆筒），（相似的），（褐）.（2）.（厚），（环带），（环带），（环带），（颜色较深），（颜色较浅，刚毛扁平），（），（），（13）.（3）.（粗糙），（刚毛是扁平），（刚毛），（后部）.,第二页2.（一伸一缩），（更加灵活）,(辅助）.第三页结果和结论1.（两侧对称），（）2.（蚯蚓靠体壁来呼吸）3.（刚毛和肌肉）讨论1,动物名称,所属的动物类群,体表特征,呼吸方式,运动方式,蚯蚓,环节动物,富有黏液,体壁,刚毛和肌肉,第三页讨论2.答，因为蚯蚓的身体有许多体节构成，靠刚毛和疣足辅助运动，所以蚯蚓属于环节动物.3.没有4.蚯蚓的眼已经退化，只有感光细胞，但对光的刺激敏锐的反应，蚯蚓喜欢吃土壤中的有机物.,4页探究，鸟适于飞行的形态结构特点活动准备1.（1）。（鸽子），（流线），（尖），（无）（2).(胸）2。（鸽子），（家鸽）。5页过程与方法1。(鸟适于飞行的形态结构特点有哪些？）2.（鸟的外形，骨骼和胸肌的结构特点）3.（1）.（体型是流线型，可以减少飞行时空气的压力）,5页（2）.鸟全身的羽毛有正羽和绒羽两种.正羽覆盖身体，有利于飞行.（3）.胸肌发达，附着在胸骨上牵动两翼完成了飞行动作.6页（4）.胸骨有龙骨突，胸肌发达，附着在胸骨上牵动两翼完成了飞行动作.,6页结果和结论,鸟的形态,体型,前肢,羽毛,是否有牙齿,胸骨,胸肌,特点,与飞行之间的关系,流线型,变成翼,正羽和绒羽两种,没有牙齿,胸骨有龙骨突,十分发达,减少空气的压力,减轻体重,减轻体重,与飞行无关,便于飞行,适于飞翔,6页讨论1.（肺），（双）（肺呼吸）.2.鸟的体温是恒定这与飞行有关.3.鸟飞行所需能量的供应与消化器官，呼吸器官和运动器官.,8页探究2.小鼠走迷宫获取食物的学习行为活动准备1.（遗传因素），（生活经验和学习），（少），（慢）.9页过程和方法1.小鼠走迷宫获取食物的行为是学习行为.2.（小鼠走迷宫是学习行为）（小鼠属于哺乳动物学习能力较强）3.制定计划（1）。（饥饿），（为了让小鼠快速的找到食物）.,（2）课本51页“迷宫”图（3）4.实施计划（2）食物放在出口处.（3）出口用的时间（4）让一天饥饿，但提供水.（6）多结果和结论,第1天,7次,第2天,3天,4天,5天,6天,7天,5次,4次,2次,1次,0,0,找到食物的时间,找到事物的时间,尝试与错误的次数,20分钟,14次,10分钟,8次,8分钟,5次,5分钟,3次,3分钟,2次,1分钟,0次,10页2.3.（短小），（越高等的动物，学习能力越强）讨论1.答：随着错误次数的增加，学习能力逐渐建立，以至在大脑皮层形成记忆.2.答：不一样，因为有些同学没有进行噪音处理.3.答；选取的小鼠大小，年龄，生理状况基本相同，不然影响实验结果.小鸡比小鼠低等，低等动物的学习能力越差4.答：如果实验动物换成小鸡，尝试与错误的次数将会增加，因为老鼠是哺乳动物，鸡是鸟类。.,11页5.答：动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代.动物的学习行为可以让它们更好的适应复杂环境的变化.,12页探究3蚂蚁的通讯活动准备1.（容易发生攻击），（纸片上放蚂蚁喜爱的食物）2.（让它们适应环境），（饥饿状态下很快找食物），（保持巢内的清洁干燥）.13页4.,C岛,B岛,A岛,13页5.校园里6.注意蚂蚁的活动，在B岛上放饥饿的蚂蚁，在C岛上放食物。在第一只蚂蚁开始移，我们就可以借助放大镜.过程与方法2.蚂蚁是靠气味传递信息.蚂蚁走过的路上形成气味.,胸肌发达，附着在胸骨上牵动两翼完成了飞行动作.,预测结果,实验计划,触角与其他蚂蚁碰触,他们会混乱,他们不知道那个方向走,4.实施计划,记录内容,实验数据,1分钟,触角,1.5分钟,3分钟,蚂蚁的排队会混乱,他们不知道哪个方向走，最后找到食物,结果和结论蚂蚁靠触角来传递信息15页讨论1.蚂蚁通过通讯能够快速找到食物.2.用提取的大合成的性外激素作引诱在杀农业害虫.,探究4；检测不同环境中的细菌和真菌16页活动准备1.（菌落）2.（小）.（光滑黏稠），（粗糙干燥），（大）。3.一，配制好培养基二，高温灭菌，冷却三，接种四，恒温培养.5.（教室与食堂）,17页过程和方法1.不同环境中都有细菌和真菌吗？比较教室与食堂中的细菌，哪个更多一些？.2.（食堂中的细菌比教室多一些）.（因为食堂中营养物质比教室多）3.2号培养皿的作用是为了对照18页.接种.不能随意打开，要不然空气中的细菌落到培养皿里.没有调整的地方.,19页结果和结论2.（1号培养皿里生长的细菌比较多）结论；（食堂中的细菌数量比教室多一些）.讨论1.无.2.为了杀死培养皿中的细菌和真菌进行高温处理.为了无菌条件下做实验用无菌棉棒.3.细菌和真菌的分布非常的广泛.4.水中，空气中，土壤中，寒冷的极地，人的体内体外都有细菌和真菌.所有没有细菌和真菌不存在的地方.,20页5.细菌和真菌的生活必须具有（1）适宜的温度（2）丰富的有机物（3）水分等基本条件.提出新问题答.乳酸菌在无氧的条件下把蔬菜中的有机物分解成乳酸。制作酸味的泡菜.,实验2观察酵母菌和霉菌21页活动准备1.（细胞壁），(细胞质），（细胞膜）（DNA），（成形的细胞核）2.（显微镜），（碘液）.22页过程和方法1.(2).(碘液），（另一侧），（染色）.2.（1）.（放大镜）（2）.（孢子），（显微镜），（孢子）.,22页结果和结论1.（椭圆），（一个），（细胞结构）.（液泡），（细胞核），（出芽）。2.(直立菌丝），（下），(白），（营养菌丝），（青绿色），（扫帚状），（绿色）.,2、酵母菌的细胞结构,1,2,3,4,5,细胞壁,细胞核,细胞膜,细胞质,液泡,-直立菌丝,-孢子,-营养菌丝,23页,3.（细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核）23页讨论1.答。酵母菌是属于单细胞真菌，与细菌相比他们的细胞结构不同，如；酵母菌的细胞结构没有荚膜，鞭毛。2.答；除了青霉外，我还知道曲霉。曲霉也是使食品发霉，他的作用是作为分解者，把有机物分解成简单的物质.,24页制作1制作孢子印活动准备1.（菌盖），（菌柄），（里面），（很多）25页过程和方法2.（菌褶那面），（散落的孢子被风吹散）3.（放射），（菌褶上散落下来的孢子）结果和结论2.孢子的颜色是褐色，是放射状讨论1.答；蘑菇的外形圆圆的，产生的孢子印更美观.,26页2.答；先提供适宜的温度，水分和丰富的有机物把嫩蘑菇的菌盖打开，然后制作包子印.3.制作的包子印上面扣上玻璃杯以免散落的孢子被风吹散，才能保存更长时间.,27页制作2制作米酒活动准备1.（葡萄糖），（二氧化碳+酒精）2.（细胞核），（真核），（菌丝），（直立菌丝），（营养菌丝），（叶绿体），（现成的有机物）.28页3.（30），（1500），（清洁），（洁净).过程与方法1.（一昼夜）2.（30）3.（凉开水），（30),（清洁的容器）.,28页4.（凹坑），（储存甜酒）.5.（温暖），（恒温培养），（用毛巾将容器包裹起来）6.（酒香），（柔软状），（微甜而不酸），（杀菌）.结果和结论1.答；观察过2次。第一次观察时制作米酒的第二天，闻到了酒精的味道，第二次观察时第4天，这时候闻到了浓浓的甜酒的味道.2.答；（4）。主要原因是容器盖不好，与空气接触过了3.一般,29页讨论1.答；为了预防有些细菌和真菌把食品发霉，所以整个操作过程都要保持清洁.2.答；降温，给酒曲生长，繁殖创造适宜的温度3.答；因为空气中的细菌落到容器内影响制作米酒.4.学会了杀菌法，冷却法，恒温培养法。其实细菌和真菌并不都是有害的，也有有益的方面.5.没遇到6.利用乳酸菌制作酸奶和泡菜。利用醋酸菌制醋。利用多种霉菌制酱.,31页制作3制作酸奶活动准备1.（乳酸菌），（细胞壁，细胞膜，细胞质），（把葡萄糖分解成乳酸）32页3.（1）。（为了接种），（活菌保存的完整）3.（4）.（进行高温灭菌时要耐用）过程与方法1.（清洁）3.（长），（用毛巾将容器包裹起来）结果与结论（10），（酒味），（甜），（优）,32页讨论1.答；为了预防有些细菌和真菌把食品发霉，所以整个操作过程保持清洁.2.答；为了恒温培养。温度适宜的情况下乳酸菌把有机物分解成乳酸。3.答；学会了杀菌法，恒温培养法。4.答；没有问题