七年级语文下册 探究导学课型 2_6 最后一课课件 新人教版.ppt

第6课最后一课,【资料备查】1.作者名片(加下划线内容要记牢)都德(18401897),法国小说家。代表作品有长篇小说小东西,短篇小说集星期一故事集等。,2.背景介绍1870年,普法战争爆发。1871年,法国战败,签订和约,把阿尔萨斯和洛林两个州割让给了普鲁士。普鲁士为了让当地人民永远忘记祖国,好永远统治这个地方,下了一道命令:这两个州的学校只准教德语,不准再教法语。,3.文体知识小说三要素人物:小说的中心,反映文章主题(小说的人物描写包括:外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写)情节:开端、发展、高潮、结局环境:自然环境和社会环境,【字词积累】,答案：dunsicnchnHo祈懊钥,【巧记易错字】,【拓展】塞:塞进()边塞()闭塞()帖:字帖()请帖()妥帖()柏:柏林()柏树()黄柏()答案:si/si/sti/ti/tiB/bi/b,2.通晓词义,填对词语_:(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。_:做错了事或说错了话,心里自恨不该这样。_:觉得奇怪。答案：婉转懊悔诧异,【近义词辨析】喧闹喧哗【同】都是动词,都含有“喧”,都有声音大的意思。【异】“喧闹”多指较大的场合,除了喧哗的意思外,还含有热闹的意思。“喧哗”主要指大声说话,声音杂乱,范围较小。【举例】下课了,同学们有的大声喧哗,有的哼起了小调,有的窃窃私语,有的教室里顿时喧闹起来。,【内容感知】3.小说主要塑造了_和_两个主要人物,表现了法国人民崇高的_精神。答案:小弗郎士韩麦尔先生爱国主义,4.小说是以_为线索安排故事情节,按照“_上课前_下课后”的顺序展开记叙。答案:“我”的见闻感受上学路上上课中,微课一课堂情景1.速读课文,根据表格的提示,在文中画出相应的内容。,答案:,2.“最后一课”的这些不同说明了什么?答案:说明了“最后一课”引起学生、老师以及镇上人们的强烈震动和对“最后一课”的无限珍惜。,微课二人物形象3.小弗郎士的心理变化历程是怎样的?从中可以看出他是一个什么样的孩子?,答案:小弗郎士的心理变化历程:上学路上,怕骂、贪玩来到教室,感到诧异最后一课,难过、懊悔宣布放学,热爱祖国。小弗郎士从一个稚气、贪玩、不爱学习的小男孩,成为一个热爱法语、理解老师、热爱祖国的小大人。,4.小说通过什么描写方式塑造了韩麦尔先生怎样的性格特点?请填写下表。,答案:,【知识链接】如何分析人物形象“人物”是小说的三要素之一,分析人物形象可以从以下几点入手:(1)注意人物做了哪些事,从这些事中提炼人物的基本性格特点;(2)抓住人物的肖像、神态、语言、动作、心理等正面描写,认真分析归纳;(3)注意侧面描写,其中常蕴含着作者的感情倾向,为主人公性格定位起重要作用;(4)注重引用作者在文中对相关人物评价的词语。,分析主要人物形象的作用,主要分析人物形象的社会意义:首先要结合情节分析人物形象的典型性,然后结合社会现实分析人物形象折射的社会现象及给人们带来的某种启示等。次要人物作用一般有:对主要人物起衬托作用;揭示或体现文章主旨;线索人物的作用是贯串全文的线索。,【备选要点】微课环境描写“看见许多人站在布告牌前边。最近两年来,我们的一切坏消息都是从那里传出来的:败仗啦,征发啦,司令部的各种命令啦”属于什么描写?其作用是什么?,答案:社会环境描写。暗示了普法战争的经过,也预示着新的灾难即将临头。,下列句子运用了什么描写方法?有何作用?画眉在树林边婉转地唱歌。答案:自然环境描写。烘托了小弗朗士贪玩、无忧无虑的幼稚心态。,【图文归纳】,【考点同步解读】,【方法点拨】1.掌握环境描写的作用,2.答题模式:具体描写了景色(或社会背景),渲染了的氛围,烘托了人物的思想感情,推动了情节的发展,突出了小说的主题。,【题型示范】下列句子运用了什么描写方法?有何作用?(1)锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。答案:社会环境描写。交代了故事发生