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文档简介

15画风,执教:襄樊市人民路小学张萍,人教版课标实验教材小学语文第四册,一、教材分析,二、教学方法,三、教学流程,四、板书设计,画风教学设计,知识目标：读懂课文，领会文中小朋友的创意。能力目标：在读懂课文的基础上，训练学生的口头表达能力。情感目标：遇事要善于动脑筋想办法。教学重点：朗读感悟文中小朋友的创意。教学难点：遇事要善于动脑筋想办法。,一、教材分析,教无定法，贵在得法，施教之功，贵在导学。语文教学不仅要帮助学生学习和掌握知识，更重要的是让学生学会求知，掌握学法，真正实现“教是为了不教”的目的。为此，我设立了“读悟说画”的学法导向，层层推进教学。,二、教学方法,三、教学流程,1、复习旧知，巩固识字。,2、深入理解，进行口头表达训练。,3、驰骋想象，描绘美景。,4、总结延伸，拓展认识。,1、复习旧知，巩固识字。,赵小艺陈丹宋涛,2、深入理解，进行口头表达训练。,3、驰骋想象，描绘美景。,课标提倡建构课内外联系，校内外沟通，学科间融合的语文教育体系。把绘画引入教学之中，以此激情、领悟、延伸、拓展，培养学生的语文素养。,4、总结延伸，拓展认识。,风来了,风把旗子吹飘起来了,风藏在飘扬的旗子里；风来了,风把风车吹转了,风藏在转动的风车里；风来了,风把小树吹弯了,风藏在弯弯的小树里；风来了,风把雨丝吹斜
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