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文档简介
北师大版小学四年级数学下册第六单元练习六教学设计重阳学校 谭志成教学内容：北师大版数学四年级下册第93-95页。教学目标：1.进一步认识条形统计图和简单的折线统计图，能根据数据画出统计图，能根据条形统计图和折线统计图进行简单的分析、判断和预测。2.进一步了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果为整数），能解决简单的实际问题。3.进一步体会统计在日常生活中的应用，积累统计活动的相关经验。教学重、难点：重点：1.能根据条形统计图和折线统计图进行简单的分析、判断和预测。2.会求简单数据的平均数（结果为整数），能解决平均数简单的实际问题。难点：体会统计在日常生活中的应用，积累统计活动的相关经验。教学准备：多媒体课件及相关软件教学过程：一.复习什么是条形统计图？什么是折线统计图？二完成练习六第1-3题第1题：根据数据正确画出1格代表多个单位的条形统计图。1.先让学生同桌说一说根据数据和所给方格数，1个格代表多少人。可以想出1个方格代表5人，也可以想出1个方格代表10人。2.再涂一涂，并结合图说说自己发现了什么。第2题：这是一道计算及运用平均数的题目。1.说一说你是怎样理解平均得分？交流。2.把统计表填写完整。3.排出三位选手的名次。第3题：帮助感受平均数的特征。根据平均数在最高值和最低值之间，可排除前三个分数。三完成练习六第4-6题。第4题：利用统计图表整理数据，并分析数据。1.回顾完整统计过程的基本环节：收集数据、整理数据、分析数据。2.再说一说整理数据的基本方法，如“正”字统计数量的方法及统计图的相关知识。3.学生完成统计活动。第5题：这是一道绘制统计图并分析图上信息的题目。1.学生读题，自己绘制象形统计图和条形统计图。2.指名说一说你是怎样绘制条形统计图的？3.从图中你能获得哪些信息？与同伴交流。第6题：读出折线统计图蕴含的信息，并通过分析信息解决问题。1.看图交流，思考题中的问题。2.看图回答下面的问题，班级交流。四课堂小结。谈谈，这节课你有什么收获
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