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长度单位,第1课时认识厘米用厘米量,人教版数学二年级上册,1.使学生初步认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度概念，初步学会用刻度尺量物体长度的方法。2.使学生初步学会估计物体的长度，增强学生估计意识，培养学生的空间观念、创新意识和实践能力。3.培养学生敢于质疑、积极思考、合作探究的良好学习习惯，以及热爱学习的品质。,我们可以找些什么物品作为测量的标准呢？,7个1角硬币,5枚回形针,17个小正方体,4个三角形,7个1角硬币,5枚回形针,17个小正方体,4个三角形,为什么同一边量出的结果不一样呢？,如果让你用身体的一部分进行测量，你打算怎么测？,庹（tu）,拃（zh）,在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。,步,1庹（tu）,在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。,这块石头有几庹宽？,1拃（zh）,将手张开，把大拇指和中指两端的长度作为测量长度的单位，叫一拃。,这块布有几拃长？,把脚的长度作为测量长度的单位。,这根竹竿有几个脚印长？,因为小孩和爸爸手的大小不一样。,量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？,请你用拃（zh）作单位量一量课桌的长。,绿色圃中小学教育网,统一长度单位,统一长度单位,只有用相同的计量单位去量相同的物体才会得出相同的结果。这时我们需要一把尺子,尺子是我们测量长度的工具。请你认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。,刻度线,数字,单位,“0”表示测量的起点,认识尺子,“厘米”是一个统一的长度单位。可以用“cm”表示。,1厘米,0到1之间的长度是1厘米。,认识厘米,在尺子上除了0到1之间的长度是1厘米，还能说说从哪到哪是1厘米。,食指的宽度大约是1厘米。,图钉的长度大约是1厘米。,田字格的宽度大约是1厘米。,哪些物体的长度大约是1厘米?,请你在生活中认真观察，看谁能找到我们身边更多的长度大约是1厘米的物体。,量一量,我是这样量的，纸条长5厘米。,用尺子量一量这张纸条的长度。,4厘米多,5厘米,我是这样量的，纸条长4厘米多。,在用尺子测量纸条的长度时，要注意把尺子的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。,小朋友要牢记，物体需要放平整。用尺测量物体，左端要和零对齐。右端指向刻度几，物体就是几厘米。,测量儿歌,这样测量橡皮长度可以吗？,62=4（厘米）,辨一辨,铅笔长（）厘米,8,1.厘米是较小的长度单位，在厘米尺上，每相邻两个数之间是1厘米。,2.用厘米作单位测量物体的长度时，要把尺的刻度0对准物体的左端，再看物体的右端对着刻度几，就是几厘米。,尺子上从刻度0到1的长度就是1厘米，从（）到（）也是1厘米，从（）到（）还是1厘米。,2,3,6,找一找、量一量,7,约（）厘米,约（）厘米,约（）厘米,约（）厘米,2,4,3
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