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文档简介
Unit 6 Shopping B Lets talk每日一句 5. Action speak louder than words.行动胜于言语!学习内容:Unit 6 Shopping B Lets talk 课型:对话 学习目标 1、 能听、说、认、读重点句型:Can I help you? How much is ? How much are ? 【要会在使劲情景中运用,语调要自然哦】。 2、 能翻译并理解对话意义。 【比比看谁翻译的准确哦】 重难点 能听、说、认读本课时的主要句型:Can I help you? How much is ? How much are ? 学具 每组准备一套自制Sarah、Sarahs mother、Assistant的头饰及skirt的卡片。 预习提点: 1. 可以查电子词典,听录音或向老师,组长请教Lets talk 中对话的正确发音,并知道汉语意思。 2. 圈出不懂得单词和句子。小组之间比比看谁翻译的准确,老师进行指导。 3. 模拟Lets act 中购物场景,根据要求选择合适的衣物。 预习练兵: 1、 写出下列句子的汉语意思。 How do you like this skirt? How much is the skirt? Thats too expensive. 2、 选择。 ( ) 1. How much the shoes? A. are B. is C. am ( ) 2. Its expensive. A. two B. too C. to ( ) 3. I like . A. they B. them C. their ( ) 4. do you like this skirt? A. What B. How C. Where 课前寄语:请同学们课前先 阅读学习目标,然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。 学习过程 1、 明确目标 激情投入 1. 教师播放本单元Lets sing 中歌曲How much is the doggie in the window? 2. 明确本节课的学习目标,分小组预习Lets talk 3.试着翻译文章,画出不会的词句。 2、 学案引导 自学自练 1. 看课件中的课文动画三遍 第一遍感受并了解大意,第二至三遍跟读课文,模仿正确的语音语调。 (学习提示:1.注意语句中的连读、略读、弱读、重读、语调等。 2.注意课文中不会读的单词) 2. 朗读课文:1. 自读课文两遍 2.组内分角色并互换朗读两遍。 3、 小组合作 聚焦主题 1. 小组内合作交流:1)交流翻译成果,看谁翻译的准确生动。 2)与其他成员合作探讨解决自己不会翻译的句子。 2. 组内小展示:1)组长向教师反馈全组共同的疑难。 2)分角色朗读课文并将自己所读的句子翻译出来。 4、 汇报展示,点拨升华 (展示内容:单个词汇的展示;指示语的展示;) 1 整体过关:班级大展示:齐读Lets talk 2 小组过关:1)小组组员合作、角色互换表演(能脱离书本表演的小组多加分) 提醒学生要会运用Can I help you? How much is ?这几个句子就行。 2)同桌之间、男女生互换角色朗读本段对话。 3)情景剧表演。分角色表演本段对话,在实际情景中学会使用本节课重点句型。(记得给表演好的同学加分哦) 5、 整合提高 总结梳理 1. 完成Lets act中的对话。按照要求选择所需物品。运用句型:That scarf is pretty. How much is it? Ill take it.这几个句型。(给表演突出的小组加分哦) 2. 小结。(用自己的话说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟) 6、 反馈矫正 达标检测 听音想像 听音(磁带、课件或师读)读句子,脑海中能快速的进行情景反应 (重要提示:有助于激发右脑,增强记忆。) 排一排 重排下列句子。 ( )Mum, is looks nice. How much is it? ( )Can I help you ? ( )Yes, the schoolbag is pretty. ( )Its thirty-five yuan. ( )Oh,thats cheap. ( )Ill take it. ( )Here is a very nice schoolbag. ( )Here you are. ( )Goodbye. 本作品由无名收集整理,精心排版。可以直接套用或引用、打印。如果喜欢请分享给您的好友,同时欢迎您提出宝贵意见和建议,谢谢!本作品由无名收集整理,精心排版。可以直接套用或引用。如果喜欢请分享给您的好友,同时欢迎您提出宝贵意见和建议,谢谢!本作品由无名收集整理
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