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文档简介

五年级科学下册教学计划 （20162017下）学生基本情况分析学科学情分析1整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，但不喜欢死记硬背的知识，缺乏灵活性。对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。2已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。3儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。教材基本结构分析本册内容分七个单元设置。教学重点、难点是重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养；通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。 主要教学活动类型： 搜集信息、现场考察、自然状态下的观察、实验、专题研究、情境模拟、科学小制作、科技活动、角色扮演、科学幻想等。主要导学方法：探究法 演示法 参观法 实践法 讨论法 谈话法 辩论法 实验法 列表法 暗示法学期教学目标1、培养学生科学的思维方法；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程；3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；6、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的和谐发展。提升教学质量措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；3、让探究成为科学学习的主要方式；4.、悉心地引导学生的科学学习活动；教 学 进 度 表单元课题课时周别单元教学重难点一春天的故事31了解和体验表达与交流的常用形式和基本方法。1春天在哪里2探访春天3讲述春天的故事二变换的天气42-3能通过科普小报的形式来交流研究成果。1气象万千2春风拂面3漫步云端4天气预报三玩具总动员44-5能对研究过程和成果进行评议，并通过信息发布会与他人交换意见。1电动玩具大拆装2玩转电磁铁3小小玩具发明家4信息发布会四变废为宝46-7能在活动的基础上写出完整的调查报告。1“废物”知多少2废物不废3“变废为宝”研究交流会五形形色色的微生物78-11能写出格式较为规范的克学校论文。1寻找微生物2人类的朋友3微生物的危害4我研究的微生物六像不像512-13能以辩论会的形式围绕一定的主题进行表达与交流1我象谁2可以一模一样吗七科学研究成果展
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