核损与核赔教案

教研室主任（签字）：授课班级16中职1班16中职2班系（部）检查（签字、盖章 ）：授课时间11.14（5.6节）11.17（3.4节）教务处抽查（签字、盖章）：授课地点教学楼401教学楼501教学内容：4.3 汽车保险的核损与核赔教学目标知识目标能力目标素质目标熟悉事故车辆损失确定和施救费用确定的主要内容掌握事故车辆损失确定的主要技术方法和施救处理措施培养学生客观、主动的工作意识和一般性的逻辑判断能力。教学重点事故车辆损失确定和施救确定的主要内容和方法教学难点事故车辆损失确定和施救确定的主要技术方法教学形式讲授教具、仪器设备、工具多媒体教学设备课后作业或训练项目教 学 过 程 设 计（要求明确教师活动、学生活动、教学方法及手段）备注教学过程教师活动学生活动教学方法组织教学1.考勤2.讲纪律班长、学委考勤并记录导入新课1.复习导入提问：事故车辆现场查勘的主要内容有哪些？2.思考：针对现场查勘内容和事故车辆实际情况，如何确定实际损失？1.学生回答教师问题，其他同学补充答案；2.学生与教师相互讨论，可以自由发言复习巩固提问互动启发式讨论法讲新课1、 事故车辆损失的确定1.损失确定的程序现场查勘是道路交通事故处理过程中一项重要的法定程序，现场查勘是证据收集的重要手段，是准确立案、查明原因、认定责任、进行处罚的依据，是保险赔付、案件诉讼的重要依据。因此，现场查勘在事故处理过程中具有非常重要的地位。2.现场查勘的目的（1）确定事故的性质通过客观、细致地现场查勘证明案件是刑事性质的交通事故，还是普通单纯的交通事故，是否为骗保而伪造事故，对事故进行划分和提供处理依据。（2）查明事故情节及要素通过现场的各种痕迹物证，对事故经过进行分析调查，查明事故的主要情节和交通违法因素。（3）确认事故原因通过对现场周围环境、道路条件的查勘，可以了解道路、视距、视野、地形、地物对事故发生的客观影响；通过对当事人和证明人的询问和调查，可以确认当事人双方违反交通法规的主观因素。3.现场查勘的要求（1）及时迅速现场查勘是一项时间性很强的工作。要抓住案发不久、痕迹比较清晰、证据未遭破坏、证明人记忆犹新的特点，取得证据。反之，到案不及时，就可能由于人为和自然的原因，使现场遭到破坏，给查勘工作带来困难。所以，事故发生后查勘人员要用最快的速度赶到现场。（2）细致完备现场查勘是事故处理程序的基础工作。现场查勘一定要做到细致完备、有序，查勘过程中，不仅要注意发现那些明显的痕迹证物，而且，特别要注意发现那些与案件有关的不明显的痕迹证物。切忌走马观花、粗枝大叶的工作作风，以免由于一些意想不到的过失使事故变成复杂化，使事故处理陷于困境。（3）客观全面在现场查勘过程中，一定要坚持客观、科学的态度，要遵守职业道德。在实际中可能出现完全相反的查勘结论，要尽力防止和避免出现错误的查勘结果。（4）遵守法定程序在现场查勘过程中，要严格遵守道路交通事故处理程序和道路交通事故痕迹物证勘验的规定。要爱护公私财物，尊重被讯问、访问人的权利，尊重当地群众的风俗习惯，注意社会影响。4.事故车损照片拍摄（1）照相机设置要求：格式为640*480，大小为150k以内，需显示日期；（2）照片拍摄要求（具体示范见附件四）：清晰、不重复、按要求第一张：拍摄全车照片（必须带车辆牌照、远程专用标牌、车辆损失部位，从车辆45度方向拍摄）；第二张：用照相机微距模式拍摄车架号码；第三张开始：拍摄受损部位（拍摄及上传照片必须按先远后近、由前至后、先外后内，先全貌后局部的顺序）（3） 对于玻璃单独破碎险案件，必须清晰拍摄损坏玻璃带车辆牌照的全车照片，并用照相机微距模式拍摄玻璃商标照片。玻璃损坏不明显的，在核损双方确认玻璃金额，及告知客户后补拍玻璃砸碎带车牌照片并上传；（4） 无论是标的（本车）还是三者车辆只要涉及到进口车，必须清晰拍摄完整车架号码，在说明栏中文字注明；1.学生通过教师案例说明，了解现场查勘的重要作用2.学生根据教师讲授现场查勘的目的，思考在完成现场查勘工作，都需要开展哪些内容，应该注意的事项有哪些？3.学生根据教师案例描述和具体现场查勘要求，开展现场拍摄取证操作讲授法举例说明讨论法互动学生与教师开展问题思考讨论演示法与学生进行课堂互动启发式教学法课堂练习教师说明事故案例及其具体内容，提出现场查勘作业要求，并分组指导，总结说明学生练习情况。1.学生分组完成现场查勘