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文档简介

一、揭题设问，情境再现，激趣导入,新北师大版七年级上册（第一章）,数,学,1.生活中的立体图形（第二课时）,学习目标,1.认识点、线、面、体，感受点、线、面、体之间的关系；2.能从现实世界中抽象出几何图形，并从点线面的角度分析几何体的特征；,1.生认真思考，独立完成学习卡1-4题；2.四人组交流，组内讲解；3.全班展示，其他生质疑补充完善，师生评价。,二、切入主题，逐层推进，引发思考,1.长方体有_个面，_条棱，_个顶点。2.圆柱有_个面，他们是平的还是曲的？侧面与底面相交成_条线，他们是直的还是曲的？3.六棱柱有_个面，_条棱，_个顶点。,6,12,8,3,2,8,18,12,侧面是曲的，底面是平的,曲的,4.结论：图形是由_构成的。面面相交得到_，线线相交得到_。面有_面和_面，线有_线和_线。,点线面,线,点,平,曲,直,曲,三角形的外角,定义：三角形的一边与另一边的延长线所组成的角，叫做三角形的外角。,三、动手实践，小组交流，领悟实质,1.生认真思考，形成结论；2.八人组合作，解释说明或实践说明；3.生代表全班展示，其他组补充质疑纠错。,三角形的外角,定义：三角形的一边与另一边的延长线所组成的角，叫做三角形的外角。,四、举一反三，巩固拓展，触类旁通,1.生认真思考，独立完成检测卡；2.两人组交互批改，组内讲解；3.师手势统计正确率。,三角形的外角,定义：三角形的一边与另一边的延长线所组成的角，叫做三角形的外角。,五、小结归纳，概括提升，布置作业,1.请同学们畅谈本节课的收获（如：知识点、感悟体验、学习方法、能力提升等）；2.布置作业：必做题(见课后习题)选做题（用“点动成线，线动成面，面动成体”
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