七年级地理上册 3_2 气温的变化与分布课件 新人教版.ppt

创设情境导入新课,中午真热啊！,早晨的时候还挺凉快呢。,春,夏,秋,冬,第二节,气温的变化与分布,（第一课时）,1.知道气温测定的方法，学会计算某地的日平均气温。2.能够读懂气温变化曲线图，说出某地一天之内最高气温、最低气温，能计算气温日较差；说出某地最热月均温、最冷月均温，能计算气温年较差。（重点）3.运用气温资料绘制气温变化曲线图，并说出气温随时间变化的特点。（难点）,一、明标,根据课本P57P58正文和图，完成导学案18小题（自主在课本标注重点）,要求：静心思考，不讨论，不交流，对疑难问题标记。（时间：6分钟）,二、独学（1）,小组研讨，合作释疑组议过程：1、“小议”：同位交流，统一答案，不会的做好标记。2、“中议”：各人提出没有解决的问题，组内讨论。3、“大议”：如组内没有解决，组间交流或举手示意老师。（时间：5分钟）,三、组议,展评一：气温和气温观测,四、展评,1、气温：指大气的_,（冷热程度）一般用_表示，读作“_”。2、气温是用放置在_里的_测得的。通常，气温的观测一天要进行4次，一般在北京_时、_时、_时、_时。,温度计,百叶箱,温度,摄氏度,百叶箱,温度计,2,8,14,20,16,8,4,12,+,+,+,（）,4=10,10,温馨提示：日平均气温II气温值相加观测次数,怎样求出日平均气温？,月平均气温=,该月日平均气温之和,该月天数,年平均气温=,12个月月平均气温之和,12,举一反三,日平均气温=,观测数值之和,观测次数,不同地方，气温不同,不同季节，气温不同,气温与生活,海滩：炎热夏季的好去所,沙漠中的房屋,冬季流行的饮食：火锅,闽北受冻害的蕃木瓜,说一说：气温变化对于生产生活的影响,气温的日变化曲线图,一、气温日变化,25（最高值）,3（最低值）,22,午后2时,日出前后,日出前后,14时,(午后2时）,气温日较差,展评二：气温的变化,开动脑筋,“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”，反应了哪种现象？,气温年较差,一年中，北半球气温，通常大陆上_月最高，_月最；。海洋上_月最高，_月最低；一年内的最高月平均气温与最低月平均气温的差叫做。,最低,最高,北半球气温年变化曲线图,二、气温的年变化：,1,7,气温年较差,8,2,北半球,陆地：最热月_，最冷月_。海洋：最热月_，最冷月_。,南半球,陆地：最热月_，最冷月_。海洋：最热月_，最冷月_。,7月,1月,8月,2月,8月,2月,1月,7月,1,4,7,10,0,10,-10,20,30,-30,-20,气温（）,2,3,5,6,8,9,11,12,（月）,某地气温年变化曲线,我会看,由图可知红色曲线在_半球蓝色曲线在_半球,北,南,根据课本P58活动内容步骤，完成气温曲线图的绘制。,要求：静心思考，不讨论，不交流，对疑难问题标记。（时间：5分钟）,二、独学（2）,绘制气温曲线图,根据某地气温资料，绘出该地的气温年变化曲线图。,（1）绘出横坐标，把它平均分成12段，分别表示112月，标上月份；（2）绘出纵坐标，根据最高气温和最低气温的数值，确定纵坐标的取值范围为2525，以5为单位刻度平分纵坐标；（3）在坐标图的相应位置，逐月用点标出气温值；（4）用平滑的曲线把各点连接起来。,绘制气温曲线图的步骤：,123456789101112月份,展评三：,该地的气温变化特点：夏季炎热冬季寒冷,判断该地的气温变化特点？,判断小明，小强和小芳家分别住在五个温度带中的哪个温度带？说明理由。,想一想,不同温度带各月气温的变化：,判断的依据：热带是全年炎热（高温），都在15以上，气温年较差小，气温曲线弯曲程度很小；温带是气温年较差大，四季分明，气温曲线弯曲程度也大；寒带是全年寒冷，大多在0以下，各月的寒冷程度不同。,热带北温带北寒带,判断三幅气温曲线图分别属于什么半球？陆地还是海洋？五带中哪一带？判断的依据是什么？,五、堂测,完成同步P56-P57选择15,10题；非选择题1填空（1）（2）（3）（34分钟）,A半球（陆地或海洋）某城市月平均气温单位：,B半球（陆地或海洋）某城市月平均气单位：,C半球（陆地或海洋）某地月平均气温单位：,根据下列各地观测到的各月气温判断它们在（北、南）半球