《通往广场的路不止一条》教学课件

14通往广场的路不止一条,高家堰小学董晓红,伊尔莎斯奇培尔莉，（1890-1973），生于意大利罗马。她被认为20世纪最有名的服装设计师之一。1927年在巴黎开设自己第一家服装设计沙龙，追求设计的创新性。第二次世界大战后，她的事业亏损，最后宣告破产前往美国。后来通过不懈努力，她又成为了一位成功的作家和演说家。,条条大道通罗马。,生字表,黛,宴,纫,绎,挑,tio,tio,挑衅，挑拨离间。,挑水，挑担。,di,yn,rn,y,搬弄是非，引起纠纷。,像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。,新词理解,心思灵敏，手艺精巧。,络绎，往来不断，前后相继。绝，断绝。形容过往的人或车辆连接不断。,大喜过望：,所得超过了原来的期望，因而特别高兴。,挑拨：,星罗棋布：,心灵手巧:,络绎不绝：,“望”在字典里的意思：向远处看；探望；希望；有名望。“大喜过望”的“望”意思是：,希望,了解课文背景！,通往广场的路不止一条,罗马广场,在意大利首都罗马，全国政治、经济、文化和交通中心。,巴黎,法国首都，全国政治、经济、文化和交通中心，世界特大城市之一。,这一段的主要内容？在文中起什么作用？,朗读课文第13自然段，想一想：,“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”,一(1-3),登临塔顶，聆听教诲。,作用：文题照应，为下文描写做铺垫。,课文为我们介绍了一个什么事例？,默读411自然段，想一想：,二(4-11),一家大商场向我订购40件毛衣，我无法如期交货。,我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。,那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。,从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。,开始：,然后：,结果,我在第一次遇到问题时，心情怎样？结果如何呢？（快速从课文中找）,多找一些有这种特殊技能的妇女编织,可以向大商场经理交货。,从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。,通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试。,半路上，我猛然停住脚步，心想：这种毛衣虽然需要特殊技能，但在巴黎，一定还有别的妇女会织。,事例1,遇到的困难,心情,另辟蹊径,我的收获,自己设计、制作和出售时装,两个星期要四十件？根本不可能,幸福的云突然消失了,在巴黎，一定还有别的妇女会织,一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来,通往广场的路不止一条。生活也是这样。,品读句子,通往成功的道路有很多条，生活中遇到困难和挫折，只要坚持不懈，就能获得成功。,我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。,此时作者为什么“大喜”?“幸福的云”指什么？,这句话写出了“我”当时兴奋、喜悦的心情。做一名时装设计师是“我”的梦想，没想到一举成功。幸福来得那么快，就像一朵从天空飘来的云，难怪“我”大喜过望。,“幸福的云”指“我”当时兴奋、喜悦的心情。,那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。,两周内交货“根本没有可能！”幸福之路，一下被堵住了。“大喜过望”之后的我非常失望，沮丧。,作者为什么而懊恼？用心读读作者的心情。,从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。,用比喻的修辞手法形象生动地描写出了“我”的毛衣时装打向市场后所取得的巨大成功数量之多，订单之大。,课文为我们介绍了一个什么事例？,默读1213自然段，想一想：,三(12-13),距展出还有13天时，缝纫姑娘们在挑拨下跑光了。,搞一个不是成衣的时装展,可以让时装展如期开幕,前来订货的人络绎不绝。,事例2,困难,心情,另辟蹊径,收获,举办一次大型时装展,缝纫姑娘在另一家时装店的挑拨下跑光了,这回该从哪儿找到一条出路呢？,搞一个不是成衣的时装展,激发了顾客的兴趣，前来订货的人络绎不绝,这一段的主要内容？在文中起什么作用？,朗读课文第14自然段，想一想：,四(14),父亲的教诲，终生受用。,作用：首尾照应，篇末点题，深化主旨。,“我”在人生道路上两次身陷困境、面临挑战时，是父亲对“我”的教诲是“我”得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，从而走出困境，获得成功的事实，让人从中感悟到：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会越来越近。,成功是一种态度，也是一种勇气和信心。只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当再一次冲破艰难险阻，经历了苦难后，通往广场的路就会又多了一条。,感悟心语：,战胜命运的孩子有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公。恰巧，有位老人打他们身边经过，知道了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢！”接着，他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐地，感到耳聋反而更好，因为，他可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地，也觉得失明反倒有利，因为，他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，饮誉天下。一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩非常激动，拉住老人连连道谢。老人笑着说：“不用谢我，该感谢你们自己的努力。事实证