语文苏教版九年级下册《茅屋为秋风所破歌》教学设计 .ppt

杜甫,茅屋为秋风所破歌,杜甫（712770），字子美，汉族，唐朝河南巩县（今河南郑州巩义市）人，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫的思想核心是儒家的仁政思想，他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。杜甫虽然在世时名声并不显赫，但后来声名远播，对中国文学和日本文学都产生了深远的影响。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于杜工部集。,背景材料：,这首诗是杜甫在唐肃宗上元二年（公元761年）八月，住在成都草堂时写作的。这一年正是唐九节度使围攻相州大败后的第二年，战争还在各地继续进行着，人民流离失所。杜甫在经历了十年悲辛潦倒的长安生活后，又经历了五六年“安史之乱”的颠沛流离生活，到了成都住在草堂，总算暂时安定下来了。他自己此时虽然贫病将迫，但却时时关怀着国家的命运和人民的疾苦。茅屋，指成都草堂。,你注意下列字的读音了吗？,罥(jun)兀(w)重(chng)坳(o),茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，,八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。,下者飘转沉塘坳。,（秋深）,（怒吼）,（在这里是虚数，表示多）,（江边的地方）,（高高的树梢）,（茅草飞得低的）,（落）,写诗人茅屋被秋风所破的惨状。,第一节赏析：,1、作者用哪个词语来描写秋风？,怒号,2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？,“怒号”说明风之大，风之猛烈和无情。同时，它运用了拟人的手法。,3、“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？,“卷”字好。即形象又有力度。,4、后面的动词还有哪些？其用法有什么好处？,还有：“飞”“洒”“挂”“飘转”“沉”等动词。刻画了茅草飞扬的动感场面。,5、请给本段加一个小标题。,秋风卷茅,归来倚仗自叹息。,（竟然忍心这样）,（做动词）,（公开,与“对面”呼应）,(呼喊也没有结果),写南村群童抱茅的情景,表现了诗人无可奈何的痛苦心情。,南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。,公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，,第二节赏析：,1、落在地上的茅草拾回来还是可以修理茅屋的。可是被一群顽童抱跑了，诗人着急了。他说：“南村群童欺我老无力”，可是当时杜甫写作此诗的时候才49岁啊，为什么用了一个“老”字呢？是不是用得不正确呢？,诗人饱经战乱之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。,3、“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？,一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人；三叹战乱给人民造成的痛苦。,4、给本段加一个小标题。,群童抱茅,2、群童为何抱茅？,本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，也许是调皮。也许还有更深层的原因-譬如：社会现实，杜甫与其说是生孩子的气，到不如说是生社会的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。,床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。,自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！,（一会儿）,（像墨一样黑。名词作动词用）,(衾qn:被子）,（睡觉不老实）,（被里子）,（雨点细密，像下垂的麻线）,（睡得很少.指失眠）,（何由:即“由何”。由:凭。),(彻:到天明。作动词),写诗人屋漏又遭连夜雨,长夜沾湿难入眠的痛苦。,俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。,布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。,第三节赏析：,1、茅屋被风吹破之后，最怕什么？,下雨,2、给本段加一个小标题。,秋宵屋漏,3、文中的哪两个句子表现了作者的这种痛苦难眠的心情？,自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！,呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!,(怎能得到.安:疑问代词，怎么),(全部庇覆),(所有贫苦人),(安稳得像山一样),(见xin:同”现”),(小屋),写诗人推已及人,关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想。,安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!,诗人推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”，表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的深沉情感。,第四节赏析：,1、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？,安得广厦千万间吾庐受冻死亦足,2、给本段加一个小标题。,祈求广厦,3、由此可见杜甫是一个怎样的人？,忧国忧民,或：广厦万间,诗歌翻译,深秋八月，狂风怒吼，卷走了我的草屋上的几层茅草。茅草飘飞，飞过浣花溪，散落在江边，高的挂在高大树林的枝头，低的落在水塘和水边地里。,南村的一群顽童欺负我年老无力，竟狠心这样当面做盗贼，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林里去。我喊得唇焦口燥再也喊不出声来了，只好回来靠着手杖自己叹气。,一会儿狂风停息，乌云像墨一样黑，秋日的天色灰蒙蒙的接近黄昏。被子用了多年冷得像铁一样，孩子睡相不好，把被里都蹬破了。因为屋顶漏水，床上没干燥的地方，而雨水还像麻线一样不断流。自从安史之乱之后，自己睡眠就不好，漫漫长夜浑身沾湿，如何才能捱到天亮呢？,如何才能得到千万间宽大的房子，彻底庇护天下贫寒的读书人，让他们都高高兴兴的，在狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像山岳一样呢？唉！什么时候，我的眼前能一下子出现这种宽大的房子，即使我的茅屋被狂风吹破，我自己被冻死了也心甘情愿！,感知诗歌的内容：,思考：由题目看，这首诗是诗人在什么情形下作的？四人一组讨论：诗人写这首诗，仅仅是发泄因茅屋被秋风吹破而产生的不满么？联系诗中所描写的情况推测作者的境遇和思想感情。,研读赏析,1、与同桌讨论，给每段加一个小标题。,（一）秋风破屋茅草乱飞（二）群童抱茅倚杖自叹（三）夜雨湿屋长夜无眠（四）祈求广厦忧国忧民,品味语言：,本诗有两个突出的语言特色，一是用词生动，形象鲜明；二是结构严谨，层次井然。（1）问：“这首诗你们至少读了两遍了，在语言上有什么感觉呢？里面有哪些字词使你特别留意的？为什么？”（2）、师生讨论：这首诗先叙事，后抒情，表达诗人理想的句子是哪一句？,茅屋为秋风所破歌板书设计：,秋风破屋茅草乱飞群童抱茅倚杖自叹叙事夜雨湿屋长夜无眠推己及人祈求广厦忧国忧民抒情,课堂延伸：,你还能再说出一些忧国忧民的名句吗？,思