人教小学语文三年级下教学课件《7 鹿角和鹿腿》

大森林里有美丽的鹿。大家，你喜欢吗？你最喜欢什么？今天我们一起学习有关鹿的课文。据说与语言三年级第二卷，第一节，第二节，第七角和鹿腿，伊索(约公元前620-前560)，古希腊著名哲学家，文学家，克雷洛夫，拉凤丹，莱辛一起是世界四大寓言家。第一节，伊索寓言：原名为埃索波斯故事集成，是古希腊、古罗马时代流传的寓言故事，把现存的伊索寓言汇集到后世，以伊索名字命名。伊索寓言是世界上最古老的寓言集。不合适，不喜欢，狮子，抱怨，sh，zhn，我会认出来的，读课文清除障碍，逼迫，让，派，u，b惇，皱纹，腿洒了，s，摆脱了，张，忍不住，jn，我的身材是多么匀称。都音，称谓，ch sch n K，CHN，CHN K，前者看见鹿突然看到自己的腿，撅起了嘴。这条路禁止卡车通行。jn、jn、鹿毫不犹豫地撒开长腿就跑。豆子撒在地上了。s，s-，s-，s-，平雪，鹿必须竭尽全力用力拉，才能从树枝上取下两个角。兔子拼命挣扎，终于从网中逃了出来。周，章，前鼻音，鹿，池塘，颖，神话，均匀，原因，分布，传递，通过，通过，狮子，yn，TN，l，TN，TN，n这门课意味着鹿对自己的身体很满意。抱怨：心脏不满。算计别人错了，怨天尤人。她以匀称的身材当选为舞蹈团。我们不能总是抱怨别人。聪明：聪明机智。犹豫：无法决定想法。表哥是个很聪明的小女孩。冷漠：说明你不开心，不加油。这门课意味着鹿抱怨自己的腿时不快乐。我们的风筝被风吹走了，我们只好无精打采地回家了。沮丧： (因困难，失败)沮丧。这门课是狮子赶不上鹿的。任何时候，无论如何，我决不允许自己有一点沮丧。波纹：由小浪形成的水图案。这门课代表游泳池水的褶皱。微风吹过，河水引起层层波纹。全知觉，读了文字，想：文字谈论鹿是什么？起初，鹿抱怨自己美丽的角的四只狮子跑来的时候，鹿有力的长腿帮助了他，美丽的角几乎使他死亡。欣赏，丑陋的腿，逃出狮子的嘴，这个惊险的故事呢？我们下次再学习吧。首先，请为以下红色单词选择正确的发音。(CHN ch-n)皱眉(s)悝)，课堂练习，2，补充以下单词。一()角一()狮子一(面)镜子一(面)池塘一(阵)风一()小溪，头，面，一，阵，单词听写，三，根据文本内容选择。救鹿的是，差点伤害鹿的是。A .美丽的角落B .丑陋的腿，A，B，第二节课，我们一起学习了单词，这节课我们继续学习鹿角和鹿腿，看鹿因为角几乎死了，但腿救了我们的命。互动课堂，自由阅读1-3自然段，想想：鹿对自己的角有什么看法？故事如何向我们展开？我们一起慢慢地走进课文，看看到底发生了什么！比喻性的句子，写游泳池水的明确特性。疑问句，鹿看到自己的影子很惊讶。有一天鹿渴了，找到池塘，痛快地喝了水。水清澈如镜。鹿突然发现了自己映在水面上的影子：“哦，这是我吗？”老师提问的口气，tnn K5;他没有注意到自己这么美！他不会很快离开，欣赏自己对指数的美丽：动作说明，鹿的惊讶和兴奋，比喻，心理说明，自我欣赏的痕迹，啊！我的身体多么匀称，我的角多么美丽，就像两朵美丽的珊瑚。”，是词语的区分，感谢，对人或事物的称赞。比如这幅画很不错，你可以这样说：真是气势如虹！这是小菜。欣赏是享受某一作品、某一书、某一过程。鹿突然发现自己角的美丽，沉醉于自我欣赏，也有得意、满足和兴奋的事情。阅读，努力阅读这种感觉。想一想：这只鹿看着自己水中的影子，怎么炫耀呢？好吧，好吧！我是如此美丽高贵的鹿啊！我是世界上最美丽的鹿。谁也比不上我。想到我的心，不禁兴奋起来！我要唱歌！想跳舞吗！哈哈哈！指定4号自然港，问：“鹿看到自己的腿有什么反应？“唉，这四条腿太细了，怎么配这两只漂亮的角呢！不满，心理解释，抱怨，态度解释，风吹草动，波浪层。鹿突然看到自己的腿，撅起嘴，皱起了眉头。和老师读了一段茫然的话，鹿突然看到自己的腿，抿着嘴，皱着眉头。”唉，这四条腿太细了，怎么能配得上这两只漂亮的犄角呢！鹿突然看到了腿. 唉，这四条腿太细了，怎么能配得上这两只漂亮的犄角呢！“你更喜欢哪个句子？1 .2 .tier更能展现人物的心理活动。请用心理描写写一句。回到家，我躺在床上睡不着觉。心里暗自想，他的剪纸这么好，我为什么不行呢？我比他蠢吗？不，不可能！我并不比他笨，我只是练习得比他少。小练习笔，自由地阅读5-7自然段，然后想：鹿遇到了什么危险？他是怎么逃走的？危险来了，不满，因为丑陋的腿而郁闷，鹿开始抱怨自己的腿。他还没准备好离开，突然从远处传来脚步声。他很聪明，听了。是的，是脚步声。鹿回头来了，哎呀，一只狮子悄悄地靠近自己。鹿看到危险来了会有多害怕！多么紧张，多么危险的时刻！用你的恐惧和紧张读一读。丑陋的腿从狮子嘴里帮助他，鹿敢于犹豫，长腿跑了。强壮的长腿从树丛中蹦出来，不久就把凶猛的狮子远远地抛在身后。角引起了问题。狮子灰心不想追的时候，鹿角被树枝遮住了。狮子迅速抓住这个机会，猛扑过去。好像马上就要赶上了。鹿用尽全力使劲拉，才把两只角从树枝上摘下来，然后又奋力向前跑。鹿腿在逃命中的作用，懂得叹服、逃命的道理，丑陋的腿能保护生命，鹿边跑边休息，边说。他叹了口气，说：“两只美丽的角几乎要了我的命，但四条丑陋的腿让我从狮子嘴里逃出来了。”小组活动：根据下面的提示，用自己的话讲述了这个故事。(课后第二个问题)，美丽，丑陋，差点死了，感伤，狮子口逃脱，抱怨，完成了课文学习，小猴子和小松鼠讨论，你赞成哪种？说说你的理由吧。(课后第三个问题)，美丽的角不重要，实用的腿最重要。角和鹿腿都很重要，各有所长。提示：1。角也很漂亮，给人带来美丽的快乐本身就很有价值。2.角除了美丽，还可以用来防御敌人。3.鹿的腿比角还丑，但能让鹿避开危险。事物各有自己的价值，不要因为它的长处而看它的缺点，不要因为它的弱点而轻易否定自己的长处。讨论：人生中有些东西像鹿的角和腿一样，各有优点，还有什么短呢？结构梳理，角和鹿腿，角精致，干练-差点死了，鹿腿太细，狮子嘴太丑-狮子嘴逃脱，弱点都可以看到优点，主题总结，这篇课文讲述了丛林中一只鹿靠在丑陋的腿上遇到狮子的故事(。为了脱险而努力，优点，缺点，恰克短，英寸，扩张，有一天，大老虎和小老鼠相遇了，大老虎对小老鼠说：“你看这个小东西，黑，丑死了。你想和我林中的国王作战吗？老鼠说：“谁怕谁！大老虎拿起铁锁，对小老鼠说：“怎么样，我力气很大吧？”小老鼠把大老虎引向大树旁边，然后爬上树，大老虎只能在树下着急。小老鼠得意地说：“你不如我。大老虎和小老鼠的故事，大老虎上山，小老鼠跟在后面，他们过了长江几次，大老虎在长江，小老鼠在里面不停地跳，有九只老虎的力量才能上岸，大老虎说：“我比你爬得难，那就过河吗？“小老鼠把大老虎引进了洞穴，小老鼠钻进了洞里”，“来，来，来，钻孔，来！“但是大老虎的身体太大了，钻不开。只能在洞穴外面着急。大老虎说：“统治者有点矮。”小老鼠说：“这是值得的！他俩成了永不分离的好朋友！好了，好了，好了，有这么多的优点。不要只看美丽的外表，要追求实用。美和实用性在不同的环境和不同的条件下都具有存在的价值。课堂练习，第一，填写单词