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,杨朔,画山绣水,泾河镇中心初中朱苏秀,我喜欢写散文，常觉得，好的散文就是一首诗（杨朔海市小序）我在写每篇散文时，总是拿着当诗一样写。（杨朔东风第一枝小跋）,题目运用了互文的修辞手法，意思是画出来、绣出来的山和水。“画”和“绣”都是形容山水的美丽。揭示了桂林山水的特点。,理解文题“画山绣水”,预习检测，成果展示,1字词注音,cun,t,su,攒（）聚剔（）透精髓（）怠（）慢贮（）藏瞭望（）袅（）袅圩（）子崭新（）咕嘟（）（）黑黝（）黝,di,zh,lio,nio,wi,zhn,g,d,yu,杨朔（19131968），原名杨毓晋，山东蓬莱人,现代散文家。曾担任过新华社特派记者，到过抗美援朝前线，写过不少通讯、中短篇小说。著有中篇小说红石山、短篇小说集北黑线和中篇小说三千里江山。二十世纪五十年代中期以后，专力进行散文写作。代表作品有荔枝蜜蓬莱仙境雪浪花香山红叶画山绣水茶花赋海市等。,2.作者简介,3.用简洁的语言概括桂林山水的特点。,清奇峭拔，凝聚着劳动人民的感情和想像。,自读课文，整体感知,浏览课文，理清文章结构。,第一部分（13段）：总写桂林山水，揭示它有异于其他名胜的地方。第二部分（415段）：写桂林到阳朔江上的景色和船家口述的种种传说。第三部分（1617段）：启示人们面对极美的江山，牢记过去，畅想未来。,欣赏美景，品味佳句,1课文中堪称“画山绣水”的景有哪些？请同学们跳读课文，找出文中集中写景的段落，并用“图”的语言形式给这些景起一个富有诗意的名字。,碧水奇峰图（第2节）,漓江水色图（第4节）,鱼鹰捕鱼图（第5节）,鱼鹰捕鱼图（第5节）,2.品析佳句细读文中集中写景的几个段落，勾画出你认为写得最精彩的语句，同桌之间互读并尝试赏析。（勾画-朗读-赏析）,聆听故事，感悟主题,1文中写了哪些传说？这些传说的共同点是什么？,讨论明确：父子岩，寡妇桥，望夫石，媳妇娘（新娘）岩。,这四个传说，除了寡妇桥是写劳动人民的牺牲自我、乐于助人的品质之外，其余的都是写阶级压迫和阶级斗争的。,2.有人认为把眼前的美景和凄惨的故事联系在一起，很不协调，把自然美景和阶级教育联系在一起就更是牵强附会了，你怎么看？,写作背景：20世纪六十年代，是一个强调以阶级斗争为纲的年代，杨朔是一位充满热情并努力以自己的体验表现时代精神的作家，总是注意融入主流意识形态的话语，或于之保持一致，本文这种写法带有时代的印记。,在旧时代里人们过着“艰难苦恨的生活”，于是就把这种生活状况投影到自然山水上去，构成了许多传说和故事。作者这样写就是要人们在观赏美丽的自然风景时不要忘记过去的阶级压迫，珍惜现在的崭新生活，畅想美好的未来。,运用间接材料来写景，可以丰富作品内容，给读者留下想像空间。,间接材料，就是从他人那里得来的，并非作者自己直接体验和搜集到的材料。本文中船家讲的种种传说就是间接材料。,你一定游历过一些风景名胜区，也应该会听说一些动人的传说故事，能不能和大家分享你曾听
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