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文档简介

小学六年级英语研讨会的演讲原稿各位领导、老师：大家好今天我们聚在一起，共同讨论这次毕业班的语文复习工作。 现在六年级英语教育进入紧张复习阶段，我们班在三十四人，处于十二岁的年龄阶段，生理和心理发生了很大变化。 好的英语教师不仅要有很高的教育水平，还要积极和学生交流，理解学生的需要，确定自己的复习计划和方法。 本组学生英语学习存在的问题主要是一些学生基础差、习惯差、两极分化情况严重的中级学生学习热情不充分，还有点懒惰。 对于目前的现状，我将从以下几个方面进行下一步复习一、继续动员学生的思想。最后一个月复习阶段的任务很重，压力很大。 首先要注意学生的心理和感情的调整，和很多父母联系，和学生交流，及时理解学生的状况和思想动态，让他们保持不怕痛苦、不怕疲劳的精神，纠正学习态度，完成复习任务，第三，表扬和鼓励学生，使他们有学习自信二、按照计划，练习多，练习结合，重点突出。根据复习计划对所学知识进行科学整理、总结、概况、总结，使知识系统化，能更深入地理解。 以教科书为主，每次复习知识时，要进行适当的同步练习和个别练习，练习结合起来。 特别是学生很难理解，容易混淆的语言现象，多为了能尽快掌握而练习。三、做好学法指导。继续指导学生的学习方法，通过自己创作儿歌、寻找规则等方法帮助学生快速掌握复习内容。 同时告诉学生问题的方法，进行问题类型的分析和说明，进行适当的练习和指导，使学生发现问题的特征，找到问题规律，掌握了基本的解题构想、解题方法和技术，取得了良好的效果。四、做好检查工作。收集各方面知识的要点主题，对学生进行检查，及时说明和反馈检查中发生的问题，学生做好错误记录，准备复习。 在这个过程中，要避免每天的考试，重视系统的学习和注意练习。五、材料教，要注意采用分层教育。为了让所有学生都能发展，在复习前把学生分成a、b、c三个级别。 a是学习有馀力的优等生，b是徘徊的中学生，c是学习困难的后辈。 在复习过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，安排和加强分层工作，练习。 对基础差的学生重点复习基础知识，对一些精英学生重点培养能力和知识的综合运用，例如每周安排两个阅读理解等。 虽然是分层的，但因为提倡学生之间的帮助，所以可以采用良好的配对合作方式。 在援助过程中，优等生通过援助进一步加强知识，晚辈通过援助进一步提高成绩。 充分发挥团队合作学习的作用，努力缩小学生之间的差距。作为一名教师，我们应该学习思考自己的教育，积极形成自己的复习策略，一切为学生，一切为学生。 我们一起掌握复习教育的真正
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