小学学校阅读开展情况的汇报材料(1)

让阅读成为一种习惯，让书籍的芳香伴随我成长。阅读工作报告亲爱的领导：大家好！非常感谢你给我这个宝贵的机会，给你一个关于我们学校阅读项目开始的简短报告。我真诚地期待得到你的指导和帮助。今天，我报告的主题是“阅读成为习惯，阅读伴随成长”。我的报告将从以下三个方面着手：第一，领导重视，保证有力；第二，创造书籍的氛围和声音。三。一系列活动和效果。我们学校是一所普通的农村小学，有近1000名师生。学校一直非常重视师生的阅读工作，并尽最大努力促进师生的阅读。根据学校的实际情况，我们围绕阅读开展了一系列工作，概括起来有16个字：成立组织，制定计划，强化措施，开展活动。具体措施总结如下：一，建立一个组织，明确目标学校致力于建设充满丰富文化氛围的校园文化，积累文化底蕴，塑造内涵，引导学生形成良好的阅读习惯。让阅读和写作促进学生的成长，让学校成为学生快乐成长的理想天堂。通过阅读，学生可以开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，丰富文化遗产，提高综合素质。创新的活动形式引导学生从书本中寻找生活的例子，从书本中净化他们的心灵，享受从书本中学习的乐趣，从书本中寻找理想，这样学生就可以经常阅读，思考和记录更多。学校领导高度重视阅读工作，成立了以校长为首的阅读促进领导小组。其成员由负责教学的副校长、教学主任和语文组的教师组成，为阅读工作的扎实有效开展提供组织和后勤支持。首先，学校要求全体语文教师自觉重视课内课外阅读的结合，发掘优秀课外阅读材料中的教育因素，并与课内阅读有机结合，以确保满足新课程标准对不同年级小学生阅读量的要求。第二，要求所有教师上好阅读课，并把有效的课堂教学作为课外阅读的基本保证。除了坚持“读而不言，读而不感”的核心理念，有意识地更新教学方法，尊重和充分发挥学生的学习主体性外，阅读课的教学时间也有意识地得到保证。第三，学校要求所有的中国老师在每天的家庭作业中展示阅读的重要性。他们应该每天在课内外至少阅读60分钟。第二，制定计划，计划阅读1.确保每周至少有一节阅读课和一节好的阅读活动课；确保文章质量和写作质量同时提高；确保在一年内阅读2-4本名著。2.有效利用教室书柜和校园图书馆：有效借阅和利用教室书柜和校园图书馆；3.为学生建立“快乐阅读成长记录”:包括学期课外阅读计划、阅读卡、阅读笔记、阅读体验、评价表等。主要记录学生的周期性阅读增长记录；4.开展合理的阅读活动：每天阅读一篇文章/一段优美的文字，写一段欣赏文字(字数不限)，写一本月读的名著，每月/每年举行一次阅读推广会，每年举行一次特殊的阅读体验教育活动在活动中，我们贯彻以学生为主体的原则，不断提高学生的自我管理能力，培养学生良好的阅读品质和阅读习惯。以学生会为核心，以班级为单位成立“阅读兴趣小组”，成立“阅读检查组”。每个小组根据质量和数量确定自己的目标，定期监督和检查，并按时完成自己的目标。丰富多彩的活动，通过活动寻求发展，全面提高学生的阅读效率。第三，强化措施，确保措施1，让学生有书可读。为了充分利用现有资源，真正实现资源共享，我们学校每个班级都设立了一个班级图书角。学校统一配备了图画书。这些书统一存放在班级的图书室里，以保证学生们随时都能阅读。然而，阅读活动需要大量的书籍，但资金紧张，所以书籍不能满足学生的阅读需求。因此，采取了“三个一”的方法：教师和学生捐一点，图书馆借一点，学校买一点。班级阅读角的建立也丰富了学生的“书包”，满足了学生的阅读需求。措施2:为老师和学生创造一个自由放松的阅读环境。阅读是一项安静的活动，不能强迫或炒作。如何让老师和学生安下心来，高高兴兴地坐在“凳子”上，是我们深入讨论过的一个问题。通过反复研究，我们制定了一系列的规章制度，为师生创造一个自由、轻松的阅读环境，让教师能够充满自信地阅读，让学生能够津津有味地阅读。让学生有时间阅读。我们将脚踏实地地进行“一日三读”。也就是说，坚持课前背诵；下午阅读和晚上阅读。一是确定阅读内容。每个年级组都编写了自己的教材，主要内容是学生在义务教育阶段记忆古诗词和增色佳作。第二，确定阅读时间。学校要求下午有半小时的阅读时间(12: 3033541: 00)，教师和学生都有半小时的阅读时间(星期四下午，第三季度)。每节课都有老师指导，值班领导每天监督记录每节课的阅读情况。第三是阅读的形式。根据班级的实际情况，要求学生每周背诵一首古诗、一篇优美的课文或一句著名的格言(每天在语文课前5分钟复习巩固)。每学期，学校都开展各种阅读活动，如美国阅读比赛、阅读演讲(讲故事)比赛以及阅读经验和方法的交流。在活动中，学生的组织能力、语言表达能力和自信心都得到了极大的提高。措施三，让学生有阅读的氛围。学校努力营造阅读氛围，制作阅读宣传板画，安装阅读标语牌，放大经典作品等。阅读在校园的四周开放，以增强智慧。教室和走廊的墙上挂着名人的肖像，走廊的墙上挂着大量古典诗词，如弟子规、三字经、李、等。使整个校园充满了优秀的文化气息和浓厚的阅读气息。让学校充满浓厚的读书氛围，营造浓厚的读书氛围，享受读书的乐趣。为了更有效地开展阅读，我们还专门召开了一次“阅读促进动员大会”，让每一位教师和学生深刻认识到阅读的重要性和必要性。通过各种有效的方式，我们让每一个学生明白，阅读是去除浮躁的良药，阅读是营造宁静精神家园的有效途径，阅读是学生不断提高文学素养和艺术品位的重要手段。我们定期举办读书笔记展览和评价活动，对读书笔记的内容和数量进行评价，以培养“不识字、不读书”的师生良好的阅读习惯。我们定期举办“读书报告”和“读书演讲”活动，让学生展现风采。我们定期举办以“阅读”为主题的文艺演出，通过朗读、背诵对联、课本剧本和小品展示师生的阅读成绩。鼓励学生积累小额利润，积累大量利润，赚取小额利润，为各种报纸和杂志投稿，不断超越自我。我们设立了一个阅读活动专栏。每班定期更新室内黑板报，并充分利用现有资源进行广泛宣传和推出。通过系统的引导、检查和鼓励，良好的舆论氛围已经形成，阅读的理念已经深入人心，阅读已经成为措施5，让学生有阅读成长记录。为学生建立阅读和成长档案。我们已经为所有学生建立了阅读成长档案。档案袋主要包括以下内容：第一，学生阅读记录卡。它主要记录学生阅读的书籍和他们的成就。第二，让学生读笔记本。学生们被要求每天写一份读书笔记。教师定期检查和评估档案。阅读档案袋的使用使学生能够随时记录自己的阅读成长轨迹，便于教师检查学生的阅读情况，激发学生的阅读兴趣。第四，创新活动促进阅读在我校开展阅读活动时，我们注重提高教育质量，促进学生的全面发展，从而形成全民阅读、终身阅读的目标。我们开展了一系列丰富多彩、灵活多样的阅读学习活动，取得了良好的效果。1.开展大规模阅读活动，扩大课内外阅读量。坚持每天上30分钟的早读课和每周一次的阅读和阅读指导课。充实学校图书馆和阅览室，满足师生需求。图书馆的阅览室每天定时开放。学校根据各年级学生的特点和教学要求选择阅读书籍。2.每个班级将设立一个图书角，开展“图书漂流”活动，共享资源。每个班鼓励学生把自己和家人收集的书带到学校(每人至少一本)，交流阅读，分享资源，在书的海洋中游泳，为我首先阅读的好书形成一个愉快的阅读氛围。每个班级都洋溢着浓厚的阅读氛围。3.举行主题班会。根据阅读活动计划，每班举行一次阅读经验交流会和一次总结会。通过总结和交流经验，相互介绍阅读经验，我们不仅学会了良好的阅读方法，加深了对爱书和用书的思想认识，还促进了学生阅读竞赛自我意识的形成。4.作文比赛。利用各种节日的纪念意义或影响很大的好事，由教研组和共青团中央领导的语文教学研究组主办的阅读活动征文比赛，要求所有班级的所有学生都参加。学校颁发了这个奖项，并在校园广播中播出，努力提高学生的阅读和学习热情。5.阅读比赛。2016年11月，我校举办了以“读经典、读佳作、渗透学术生活”为主题的阅读竞赛，极大地激发了师生的阅读热情。6.阅读卡片制作活动。2016年11月，我校开展了“世界之心充满书籍”的图书卡片制作活动。7.阅读笔记选择活动。2016年11月，我校开展了“阅读论文评选”活动。总之，通过阅读推广，激发了学生的阅读兴趣，培养了他们良好的阅读习惯、创新精神和实践能力