语文苏教版七年级上册为你打开一扇门第二课时.ppt

,第二课时,为你打开一扇门,1、指导学生理解比喻、拟人等修辞方法的运用2、引导学生体会作者对文学的见解和满腔的热忱，激发热爱文学阅读文学作品的兴趣,学习目标,细品课文，在整体把握课文的基础上找出你认为是重点的段落，为什么？,归纳演绎,带着以下问题仔细阅读、理解第四段1、全段的中心句是哪句？2、本段讲了关于文学的哪些方面？3、什么是“高智商的野蛮人”？谈谈你的理解。,自学探究,找出表明本段中心的句子。“亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。”阅读第四段，划分层次，说说各层的意思。1/234/5678/910111213特征/内涵/功能/文学与现代人的发展关系,交流展示,文学之门,非常重要,特点,功能,大有裨益,民族的历史,时代的缩影、心声,社会风俗画、人文风景线,传达憧憬理想,凝聚智慧,增长知识提高修养丰富情感,精神和情感的结晶,内涵,最生动的表达最形象的诠释,与现代人的关系,3、什么是“高智商的野蛮人”？谈谈你的理解。智商是表示人的智力发展水平的智力商数，用IQ表示。“野蛮人”与上文“有文化，有修养的现代文明人”相对。“高智商的野蛮人”在文中指虽有硕士、博士学位，但因不阅读文学作品，以致于文化、修养欠缺的人。这句揭示了优秀文学作品的巨大作用和重大意义，敦促人们要亲近文学，阅读优秀的文学作品，自觉地去掉“重理轻文”的思想，主动地培养自己阅读文学作品的兴趣。,交流展示,1、阅读课文第1节，想一想：“世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个你不了解的世界。”中两个世界的含义？2、课文1、2两段，在全文中起什么作用？,合作探究难点释疑,前一个“世界”指自然界和人类社会的一切事物的总和，后一个“世界”则指领域。文章开头以“门”为喻，生动形象地说明了世界上有种种未知的领域。,1、阅读课文第1节，想一想：“世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个你不了解的世界。”中两个世界的含义？,合作探究难点释疑,2、课文1、2两段文字，在全文中起什么作用？,这两段文字是个引子，为下文引出文学这扇大门蓄势。,合作探究难点释疑,找出文中的排比句、比喻句，说说运用这修辞手法的好处。,排比：加强了语势，突出了作者对文学的深厚感情，加深了人们对文学价值的认识。比喻：引发读者的联想和想像，使他们了解文学、亲近文学、热爱文学，逐步走向文学的大门。,细读课文品味语言,这是一篇书序，作者凭借对文学的深刻理解和感悟，向青少年读者介绍文学。课文用散文诗式的语句，深入浅出地阐述了文学是什么，形象生动地描绘了文学的魅力，激发青少年读者对文学的浓厚兴趣，激励他们去打开文学这扇神奇的大门。,小结主题：,1.运用比喻，引发读者的联想和想像。2.亲切的语气，真挚的情感。3.词汇丰富多彩，用语灵活多变。,写作特点：,我们一起来解决：,同学们还有哪些问题没有解决？提出来和大家共同探究。,难点释疑,拓展延伸,1、作者说：文学史广袤的大地，是辽阔的天空,你心中的文学是什么样的？（可以用修辞）,文学是开启智慧之门的钥匙，文学是慰藉受伤心灵的良药，文学是洗涤污浊灵魂的仙液，文学是陶冶高尚情操的灵丹。,文学是一片明朗的天空；一汪湛蓝的大海；一野碧绿的草原；一座高耸的大山；它可以开阔视野，陶冶情操，认识真、善、美，了解假、恶、丑，理解真知灼见，感染纯洁淳厚，认识生活，走向未来,2、文中说“文学作品对人的影响，是潜移默化的”。请你联系读过的文学作品，说说它是怎样潜移默化地影响你的。,3、现在我们学