【真题】2017年六盘水市中考数学试卷及答案解析

贵州六盘水市2017年高中入学考试数学考试(分析版)一、选择题：12个问题，4个问题，48个问题。每个问题所给的4个问题中，只有一个符合问题要求。1.大米包装袋上的标记表示这个袋子的大米重量()A.B.C.D考试点正负。利用相反意义的定义可以得到结果。解决方案：0.1表示比标准10千克大于0.1千克。-0.1表示比标准10公斤短0.1公斤。所以米袋很重因此，选择a。2.国产SUV“BJ40”中的任何数字或字母都是中心对称图和轴对称图()A.B.C.4D. 0测试点中心对称图形；轴对称图形。根据“分析”轴对称图和中心对称图的概念求解。解决方案：选项无效，因为a是轴对称图形，而不是中心对称图形。b，选项无效，因为不是轴对称图形，不是中心对称图形。中国教育 Yu *出版#网络c，选项无效，因为不是轴对称图形，不是中心对称图形。哇源#:中国教育出版网络%d是轴对称图形，中心对称图形，因此选项正确。选择：D. 来源# :% zst * 以下公式是正确的()A.bc . d .www . zzstep %。#com考试点全部加减。【分析】按照整个加法和减法定律解决。回答解决方案：c，使用加法的交换定律，所以选项正确。选择：C和 *源：培训网络图片，梯形，()来源：*%中国教育#版本网络 A.B.C.D考试点平行线的本质。两条直线平行，与旁边内角互补，就能得到结果。解决方案：ab CD，a=45，ADC=180-a=135；选择：b【评论】这个问题考察了平行线的本质。记住两条直线平行，旁边的内角和互补是解决问题的关键。5.已知组4的成绩分别为90，60，90，60，组4的成绩分别为70，80，80和70。通过以下统计分析区分两组成绩更合适# %源：*中国教育版本网络A.平均b .中位数c .中位数d .方差考试点分布；平均；平均。中间位数；众人的数目。【分析】根据分组和分组成绩，如果中值、平均、中数、偏差下降，就可以立即做出判断。解决方案：组：平均值=75，中间值=75，中位数=60或90，方差=225群组：平均=75，中等数字=75，大众=70或80，分散=25来源：中国教育出版网 %所以选择d。6.不等式的解集在轴上表示正确()中间% #国教会教育*出版网考试点解一次不等式。轴上表示不等式的一组解决方案。根据解不等式的方法，求出不等式的解，知道哪些选项是正确的。回答解决方案：C.7.国产大型飞机以数学建模的方法预测的价格为(美元):5098，5099，5001，5002，4990，4920，5080，5010，4901，4902。此数据集的平均值为()A.B.C.D.5003和 #源：中国教育生育*版本网络考试点平均值根据知识点：根据数据组，加上或减去一个数a，平均值也相应地加上或减去特定数a，从而简化计算。来源：中* #教育网络解决方案：将5000与数据5098、5099、5001、5002、4990、4920、5080、5010、4901和4902一起减去，以获得新数据：98、99、1、1平均新数据：0.3平均原始数据：5000.3因此，选择a。8.使函数有意义的参数的范围是()A.B.C.D测试点函数，次要根根据知识点：二次根，由卡方数求解【回答】。【】解决方案：3-x0来源： zzst ep # *。c到omx3C.9.已知二次函数的图像如下()来源：% *中交网#A.B.C.D.来源*:的培训 网络%测试点二次函数的图像。分析只需根据二次函数图像的开放方向、对称轴、y轴的交点进行分析判断。来源*#:中国教育出版网络回答解决方案：抛物线洞口为a 0；与y轴的正半轴相交，且知道c 0，b 0，b选项为。B.和* 源：中国教育出版% #网络【评论】这个问题是调查二次函数图像，熟练掌握函数图像和系数之间的关系是解决问题的关键。来源：中的培训# *网络10.矩形的两侧长度各一个，以下数据可以构成黄金矩形的是()A.B.C.D. #源：上的* learning%试验点黄金分割。分析黄金矩形的长宽比是黄金分割比，即解决方案：选项d的a:b=所以选择d。11.在放置在桌面上的几何图形中，主视图和左视图可能不同。()A.圆柱体b .正方形c .球体d .直立圆锥源：#的%教育*网络测试点简单几何图形的三个视图。您可以回答：从前面查看的视图为主视图，从左侧查看的图形为左侧视图，从顶部查看的图形为俯视图。解决方案：b、方形默认视图和左侧视图可能不同。选择：b此问题调查了简单组合体的三个视图，从前面查看的视图为主视图，从左侧查看的图形为左视图，从顶部查看的图形为俯视图。12.如果三角形两条边的角度为，且满足方程式，则第三条边的长度为()A.B.C.Dwww.z% ZTE * # 第二，填写空白问题(每个问题5分，40分满分，在答卷上填写答案)13.中国深潜深度为7062米，用科学系数表示。考试点科学记数法-表示较大的数字。科学记数法表示a10n的形式。其中1| a | 10，n是整数。在确定n的值时，如果将元帅换成a，小数点移动多少，n的绝对值等于小数点移动的位数。使用元帅绝对值1时，n不是负数。如果仇人的绝对值小于1，则n为负值。答案解决方案：7062=7.062103，这个问题审查科学记数法的写法。科学记数法表示a10n的记数法。其中1；| a | 10，n是整数。也就是说，必须正确确定a的值和n的值。计算：2017983。考试点异方差公式。2017和1983变形的二分法公式。答案解决方案：2017983=平方差公式的灵活使用易于计算。15.定义：测试点新的定义运算。来源:中# 国家*教育出版网新定义运算：表示两个集合中所有数目的集合来源：%中国教育生育# *版本网络解决方案：根据主题中给出的定义计算。16.如图所示，正方形等边三角形的顶点是度(如果它们分别位于边上)。测试点方形、等边三角形、电灯三角形。源：#z到zstep.c%o*m证明AbeADF，获得BAE=15，75来源： 中教网%解决方案：正方形和 source :中教网#%ad=ab，bad=b=d=90等边三角形AE=af， EAF=60 中国# *教育% 版网络AbeADFBAE=daf=15aeb=75熟记正方形和等边三角形的性质，熟记统等三角形判断定理，灵活应用。17.方程式的解法是。测试点分数方程的解法。来源： ZZ s # t% * 将分数方程转换为整数方程，求出整数方程的解，用x2-1代替，检查即可。w ww . z * zs # 解决方案：两侧乘以x2，得到：-1，路得：2-(x 1)=x2-1，简化清理X2 x-2=0解决方案：x1=-2，x2=1检查：x=-2时x-3=-5 0，x=1时x= 2-1=0，因此，方程式的解法是x=-2，所以答案是-2。18.平行四边形中对角点相交，在的延长线上选择点，并且点连接在一起，如图所示。中国教育出版* # web测试点平行四边形，相似三角形。分析平行四边形属性和两者都使用af。解决方案：通过o到OG/AB，在平行四边形ab=CD=5，BC=AD=8，BO=DOog/abodgBDA和相似比1:2，ofgEFAog=ab=2.5，AG=AD=4来源：中国*%教育# 出版网络af 3360 fg=AE : og=4:5w # ww . ZZ % s TEP.comaf=ag=19.已知，如果白棋飞走后，黑棋的尖塔，黑棋的坐标为(，)。测试点平面直角坐标系。根据分析，设定平面直角座标系统，取得黑象棋的座标。和源：中国教育版本% #网络*解法：根据，建立平面直角座标系统，如下所示c(-1，1)20.计算的前项之和。考试点系列。使用“分析”系列公式进行原始变形。中国国家教育# out %版本网络解决方案：第三，解决问题(这个大问题共6个问题，共62分)。答案需要记录文本说明、证明过程或微积分阶段。）计算：(1)；(2)。来源：-%的*国家教育出版网#试验点实际运算；零指数功率；负整数指数幂；特殊角度的三角函数值。这个问题涉及五个关于绝对值、二次肌性轴化、特殊角度的三角函数值、负指数幂和0指数幂的测试点。计算时，要对每个试验点单独计算，然后根据实数的运算法则得出计算结果。【回答】。【】解决方案：22.在边长为1的方形网格中，所有顶点都位于晶格中，如图所示。w w # w 。zst * (1)绘制中心对称的原点，直接写顶点的坐标。(2)寻找点旋转至点的路径(保留结果)。测试点坐标和图形更改-旋转(中心对称)；弧长计算公式。利用(1)中心对称地绘制图形，写坐标；(2)使用弧长计算公式计算点旋转到点的路径。解决方案：(1)插图显示如下。中国教育*出线% 版本网络23.端午节小明带了四个粽子(除了味道不同外，都一样)，其中两个是枣椰味，另外两个是火腿香。准备把它平均分给两个好朋友，小红色和小刚。(1)用树状视图或列表方法表示所有可能的小红中心；计算你得到两个小红轮盘的概率。请绘制“测试点”树视图或列表来查找概率。(1)绘制树状图或列表时注意事项：不能是所有情况；(2)12种情况下，相同味道的4种情况。回答解决方案：哇源： #中教网%24.甲两个建设队在六安(六盘水安顺)市外高铁工程中，每天甲队比乙队多铺100米铁轨，甲队铺设5天，相当于乙队铺设6天的距离。甲队每天铺大米，乙队每天铺大米。(1)按主题列出二进制一次方程。甲和乙两个建设队每天安装多少米？测试点列出二进制一阶方程的解。【分析】(1)每天甲队比乙队多铺100米铁轨，x-y=100；利用甲队放5天等于乙队放6天，需要求解5x=6y(2)方程。回答解决方案：25.插图：范例，直径，点上，的中点，直径的最后一个移动点。(1)用尺子画画，确定最小时间点的位置。(不写字，但要保留图画痕迹)。(2)要求的最低限度。哇韩元#:中国教育出*版网络%考试点圆，最短路径问题。分析 (1)绘制MN的a点的