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文档简介

一年级数学课外辅导计划一、指导思想：为了顺利完成这一学年的教学任务，提高这一学期的教育教学质量，我们根据学生的实际情况，围绕学校的工作目标，除了精心备课、听课、批改作业、定期评估学生成绩、高质量地完成每一堂课的教学之外，还将高度的责任感投入到了强化的课外辅导和教学工作中，努力取得良好的效果。为此，我们为本学期制定了以下学生指导计划：二、学习情况分析：这个班有56名学生，其中8人学习努力，各方面表现良好。有7个学生聪明，学习努力，成绩好。大约有5名学生能按时完成作业，但是他们的学习方法不够灵活，学习效果也很好。八名学生学习不够努力，缺乏自我意识，学习成绩差。为了全面提高我的数学成绩，我采用了“两头抓中间”的方法，努力做好对学生的辅导工作。三。指导目标1.通过课外活动，学生可以充分认识到学习的重要性。2、认真做好学生辅导工作，每周至少辅导两次，辅导应有针对性和可行性。四、辅导对象和形式对象：本班尖子生、中专生和后进生表格：1。利用课外时间进行咨询2、利用学校午休时间3、教师和家长配合的具体内容五、辅导内容：1.义务教育课程标准测试教材一年级第二册。2.辅导中学生的内容：义务教育课程标准考试课本，一年级，第二册。3.指导优等生的内容：思维能力的培养。六、辅导方法和措施：课余时间，对各种情况下的学生进行辅导和提高，“因材施教，对症下药”，并根据学生的素质采取相应的方法。具体方法如下：1.用培养卓越的思想教育班上的优秀学生，培养他们对知识的兴趣和渴望。2.将对优秀学生的指导与学科竞赛相结合，注重培养优秀学生的自学意识和探究能力。3.每堂课都必须有一个思维训练练习，以加强对天才学生的个别指导，提高他们对数学的兴趣和爱好。4.教师应该有计划、有目的地为资优学生提供材料，介绍方法，发展他们的思维水平。5.加强对学困生的课堂管理，经常向他们提问。6、通过多种方式调动学困生的积极性，改变他们厌学的学习心理，激发学习兴趣，变“我想学”为“我想学”。7.经常与有学习困难的学生交谈，教育他们了解学习的重要性，并纠正他们的学习态度。8.有学习困难的学生坚持面对面地改变他们的作业，密切关注作业和练习，并在发现问题时及时补课。简而言之，他们必须实现“开放和清晰”、“每天清晰”和“每周清晰”。9、注意个体差异，对于一些知识欠缺的学生，充分利用课外时间，有针对性地补课。三、需要注意的问题：1、根据好学生和坏学生的实际情况制定学习计划，如优秀学生可以给他们一些困难的题目来练习，学习困难的学生根据他们的程度给予相应的题目来练习和讲解，达到了循序渐进的目的。2.不要歧视有学习困难的学生，不要宽恕优秀的学
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