一年级综合实践教学计划

一年级上卷综合实践教育计划2017-2018年度一、指导思想综合实践活动是国家制定的必修课，其整体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自己内在联系的整体认识和体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力和良好的个性品质。二、教材分析综合实践活动课程资源全部是可以利用的人才、物资、经验、文化和自然条件的总和，根据空间分布来划分，主要有：1 .学校内部资源。 学校内部资源包括具有不同知识背景、特点、爱好的教师，包括图书馆、实验室、计算机房和其他各种专用设施和场所。 学校师生在长期活动中积累的知识、经验、成果、学校文化和学校传统也是极其重要的课程资源。2.社区活动资源。 社区活动资源包括各种公共文化设施、设备和场所，包括各种学校、政府机构等在内的不同知识背景、专业爱好、技术专家和居民在内的地区、社区文化传统、经济社会发展现实、社区一般环境等。3 .学生家庭资源。 家庭是学生生活的主要场所，父母应该是孩子综合实践活动的启蒙老师，有条件让孩子探索自然、理解社会和发展自己。 在家庭中，学生可以进行自我服务劳动、家务劳动，学习家政常识，了解社会功能。 家庭生活中的洗涤、整理、购买小物品、修理器具等有劳动教育意义的活动。三、教育目标：知识和技能、过程和方法、感情态度和价值观1 .通过观察、调查，学习让学生认识自己，善待别人，加强合作，分享，这是21世纪少年儿童应有的优秀品格。 让学生在“心宿”正确认识自己，理解和掌握与他人友好的交往方式，实现公正、互相帮助、诚实。2 .通过观察、访问，认识到地球是人类共同的故乡。 这里有和我们断气出生的山川河，也有作为我们朋友的各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。 住在地球上的所有人，在接触自然、认识自然、享受自然的同时，也应该自己保护自然。通过访问、调查，使学生认识到社会这个大舞台。 社会是一个微不足道、不足用的活教材，它为学习提供了生动的材料，为活动扩大了感性、生动、有人情味的空间。 使学生用“社会频道”版本培养团结、合作、交流、创新能力。4、参加各种各样的活动，是开动脑筋、探索科学深度的平台，让学生在观察和思考、创新和实践中感受到创作、劳动的辛苦，享受、体验收获的成功。四、教育措施：本课程以活动为载体，以综合为特点，以实践为重点。 主要采用以下形式1、以课题研究为基本形式的研究性学习活动。 选择学生感兴趣的问题，通过调查、测量、文献资料收集等手段，收集大量的研究资料，通过实验、实证等研究方法，对课题展开研究，解决问题，写一篇小论文。2、以实际应用为基本形式的设计性学习活动。 设计性的学习活动具有一定的创造性、开发性，重点解决学生生活和社会生活中面临的实际问题，强调操作性、目的性，重视学生获得解决实际问题的技能。3 .以社会考察为中心的体验性学习活动。 体验性学习活动旨在丰富学生的社会体验、生活积累、文化积累，参观、考察、访问是体验性学习的基本活动方式。五、教育内容的安排和进度：每周教育内容第二周祖国的母亲，我爱你第三周知道自己。第四周和书包成为朋友第五周小小的音乐爱好者第六周动物园第七周四季之花第八周快乐之家第九周民族花第十周交通信