小学篮球运球教案

小学篮球运球课计划学习目标1，进一步体验篮球的球，掌握行进中简单射门的技术。2、培养学生行为的正确性、敏感性和协调性。3、学生们大胆展示自我和创新的意识，提高团结和合作的意识。教学2个资源篮球场，53个小篮球，10个标识桶，1个录音机。目标的实现通过花样运球、直球运球等练习提高学生的控球能力，培养学生的创新能力，培养学生展示自己的勇气和自信。学习内容篮球运球教授课程集-球练习-花样游泳练习-直线运球练习-直接球接力休息运动。时间已到达目标学习内容组织。形式学学生学习教师活动参与，技术，身体健康心理，社会适应能力学生活动学习方法集中2分钟，调整学习状态。激发学生学习的欲望。2、发展良好的组织纪律。纠集整个队伍。四向纵队带球集合，精神饱满，注意力集中。认真听这节课的学习任务和要求，激发学生的学习热情，调动学习的积极性。5分1，通过球类练习，增加手对球的肌肉感。2、提高学生的调节和敏感性。提高学生对篮球的兴趣，培养准活动的习惯。球练习：1、双手主体前拨球；2、颈部周围的交接球；3、腰周围的手套球；4、越过手触球；5，单，双手投球，接球等。集体面对教师，圆圆地散开。1、把球抓向教师，迅速散开。听音乐，和老师练习。模仿练习1，演示，指导学生做好运动练习。2、语言激励。时间已到达目标学习内容组织。形式学学生学习教师活动参与，技术，身体健康心理，社会适应能力学生活动学习方法12分1，学习击球的基本方法，体验构成，掌握击球的技术。2、培养学生行为的正确性、敏感性和协调性。1.感受篮球的乐趣，培养自信，敢于展示自己。2、培养创新意识。花样摄影练习：1、学生们展示了几种不同的射门方法。2、小组练习，讨论，需要3种以上的掌握。按照分组练习1、分组、教师的指示，果断地进行革新花样滑冰练习。2、勇敢的展示自己。探索学习自主练习1，提示，分组让学生们进行花样摄影。2、组织学生展示和评价结果。10分1，通过练习提高运球和控球能力。2、培养学生行为的正确性、敏感性和协调性。通过展示提高了学生的自信心，互相合作，团结起来，培养了进取的态度。直跑运球练习：1、组长带领下一个练习。2，各队显示。自由组合成5个纵队1组，积极参与直达车练习。2、要在小组内好好讨论，改善方法，帮助能力不好的同学。自主练习1，说明线运球示范法。2、组织学生练习，做好个别学生咨询。7分1，通过游戏提高学生的运球和控球能力。2、培养学生的速度、敏捷性和协调等体力。1、在游戏中体验成功的乐趣，提高自信。2、培养学生团结合作的意识。游戏：相对击球接力。方法： (稍微)规则： (稍微)1、组长带领进行直线射门练习。谁快，分组比赛。随机分成5组，每组2个队相距15米，面对面站着。1、组长带领的直线快球练习。2、遵守游戏规则，积极参加游戏竞赛。合作学习1，说明示范游戏的方法和规则。2、组织学生进行游戏竞赛。3、对各组的评价。愿意参与4分钟，努力表现自己。感受美，表达美，培养团队精神。1、冷静点。2、摘要3，下课1，集体练习。2、同心圆阵型。听音乐练习，轻松愉快地享受美丽的旋律。2、归还设备。自主学习1，听音乐。2、语言指南。3，摘要：这门课的情况。课后反思2级(3年级)篮球运球单元训练计划第一，教员目标：体验篮球的运球动作，感受篮球活动的乐趣。培养学生对小篮球的爱好，刺激学生的运动兴趣，培养发展感、调整等素质。培养学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，提高自信心，形成积极的学习和生活态度。二、教育重点：控球能力三、教学顺序：1熟悉篮球，早期体验运球动作。用双手抓住球，向上扔，接住球。PGd无忧研修网用一只手投球，抓住球。3、原地进行各种摄影练习。4，游戏：“8”字周围的运球。5，游戏空当接龙。2运球动作体验。1，单运球。PGd无忧研修网2、各种方法的运球。3，移动室运球。运球游戏：“我变了，我变了”，“石头，剪刀，布”，“老鹰抓小鸡”，“抓住尾巴”5，游戏冲过封锁线扣篮或射门。使用3运球动作。1、运球继电器。PGd无忧研修网2、转向运球。3、运球目标赛。4、团体对决练习。5，合作运球。我们是小小篮球运动员体育课计划本课实施“学生发展基础”和“健身教育”的教育理念，建立“健康第一”的指导思想。开发学生身体的基本活动能力，引导学生参与体育活动，使学生有问题地探索和实践，提供特定的探索和创造空间，在教育和学习的双边活动中培养学生探究学习的意识和能力以及创新精神。以“小篮球选手”为主题的体育主题故事教育实践课。本课的装备来自孩子们的一般篮球，并将其作为教育的载体，最终根据初中生的生理和心理特点安排教材。让学生们努力在中学、玩、练习、玩、制作、玩的过程中体验体育课的情趣。在教学中，我把各部分的学习内容生动地形象化为小标题，创造了刺激学生知识欲望的一系列情况。整个课程包括快乐的故事，健身院，训练兵的大本营，快乐的童年，妈妈的爱。引导整个课程沿着情境的发展进行，语言营造情境氛围，激发学生的学习动机，创造情感体验。同时，配合课堂教学，将简单易懂的英语作为一种辅助手段，为教学注入新的活力，优化课堂教学结构，活跃课堂气氛，提高学习的积极性。在教师和学生“练习”的过程中，提供学生充分活动的空间，让学生主动指导学习，让学生在各种领域发现问题，思考问题，解决问题，互相合作，巩固练习，自由创造。学生使用篮球的完美“移动”，反映学生在“移动”中自我价值和运动的乐趣，激发创新意识；在“羌族”中发挥学生的主体作用，通过教育使学生充分展现自己，表现自己，达到教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣。让学生在愉快的学习氛围中享受成功的喜悦，提高学生的基本活动能力和自我运动能力。让学生们在愉快舒适的气氛中第一次自我学习，理解集团合作的精神。在课堂内的“小社会”中培养和发展儿童的个性。活动对象：3年(2)、(3)、(4)类活动数：30人培训目标：1、通过故事情节的教授，让学生们早期熟悉运球的动作技术，熟悉构成。第一次掌握游戏的方法和规则。3、经过学生多种练习后，激发学生学习兴趣，积极思考和探索的欲望。培养学生的上肢力量、协调及敏感性等素质。发展学生的手脑能力，提高学生的思维想象力和跑步协调能力。4.培养学生的社交能力和在团体活动中主动表达自己的能力，培养学生的团结合作、积极进取和互助精神。一、创建情景：快乐故事1.加入背景音乐运动员进行曲，学生们从四面八方汇集成四列横队。体位使用英语密码：ease，Attention。老师和学生们用英语互相问候。3.导入本课程主题。教学导入-情景故事为学生创造活动情景，激发学生的兴趣。老师拿出姚明打篮球的画：Who is he？生：He is Yao Ming。老师：What is he doing？生：He is playing basketball。老师：想学姚明哥哥吗？健康：思考。老师：今天我们成为篮球选手，姚明哥哥去体验童年。老师：发表这门课的内容。设计意图：通过“向姚明哥哥学习”和“双语教育及背景音乐”，学生不仅可以进入剧本，还可以给教育注入新的活力，同时激发学生对学习的兴趣。成语第二，扩展方案-熟悉角色：(a)，健身公园：1、热身运动。背景音乐拍皮球(小时3分30秒)强度中老师：运动员在正式训练前做什么？健康：请先做准备活动。老师：对。接下来，我们去健身公园做热身运动。健身房的篮球真的很多。想玩吗？健康：思考。老师：好的！然后用它做各种热身运动。组织形成： (分散)方法和策略：1、老师要求后，学生们分散了练习和分组合作练习。2、教师检查指导和参与。学生们想出的健身活动的鼓励和表扬。要求：注意安全，播放更多的图案。2，韵律(子爵歌曲)语调(时间3分钟)强度-中(1)，上肢运动(2)，蹲伏运动(3)，膝盖抬高运动(4)，身体侧面运动(5)，主体旋转运动(6)，跳跃运动组织形成：方法和策略：1、学生们练习教师领，根据地面上的颜色点排列三角形。2，Are you ready？3，listen to the music . let s practice together . start4、教师语言提示、指导方针。要求：快活、有趣、有节奏设计意图：让学生们在戏剧、韵律学上做准备活动，让学生们动脑筋，培养相互学习的社交活动和节奏感。运用背景音乐调动学生的情感和练习热情。成语三、深入的情景-角色(篮球运动员)(a)，财经人员：原地运球(主要教材)(15分钟)强度-大老师：同学们，姚明哥哥他们在篮球比赛中使用得最多，还有最基本的篮球技术是什么？生：运球。老师：是的，运球。接下来我们去财源，原地学习运球。1.灵感学习：原地运球。方法和策略：Look at me。学生们一边观察，一边提问：怎么投球？学生探究练习：方法和策略：Lets practice。学生们用球自主练习，互相合作，互相激励，寻找答案。3.信息收集、分析：方法和策略：Put your hands up。学生说自己的练习经验，老师做总结和补充说明。老师和学生演示。4、学生可疑练习：右，左手运球方法和策略：Practice。学生们根据行动要领继续自主和小组合作练习，教师巡视和个别学习。5、游戏：你抢了我。方法和策略：lookat the picture.listen to me。do you understand？Ready，start老师拿出解释和演示游戏方法和规则的小游戏的图片，练习谁能得到最多的星星，然后进行比赛。最后同样星星数的学生比一次多。教师巡视指导。组织：6，星星戒指：左手原地运球老师：我们学会了左手和右手原地运球。现在我们来到了星星戒指。看谁在原地运球。像姚明哥哥一样，时间长，稳定。谁在原地运球王。好吗？健康：好！方法和策略：教师讲解比赛规则。Ready，start。7、球状运球：方法及策略：学生动脑筋，学生思考，教师巡视，对学生的创造力进行肯定和表扬。组织：1、2、3、4、6、7分布要求：自主运动，相互支持，高共同体，注意安全。设计意图：主要教材使用启发式探究教学法、游戏竞赛方法渗透自己的教学。打破传统教学方法这是学生们先自己尝试、讨论、激发自主学习欲望的方式。通过游戏、比赛、创造云球，可以进一步提高学习兴趣。使用情景教学法。成语(b)游戏：步调12分钟强度：大老师：同学们，像姚明哥哥一样，篮球基本功做得更扎实吗？健康：是的！老师：好的。那么，我再走一步，旋转球。1、学生自我运动：方法和策略：教师演示游戏方法、学生自主、合作学习。教师巡视指导。2、学生们按照老师的要求跳绳，做好了投篮的安排。老师放了背景音乐生命之杯。3、老师、学生演示游戏方法规则。我提出了要求。4、集团竞争。5、小组讨论后的比赛。组织：X x x x x xX x x x x xX x