小学语文教学中现代化教学手段应用

现代化教育手段在小学语文教育中的应用【摘要】在小学语言教育中开展现代化教育，不仅能让学生感受到直觉，提高学习欲望，还能提高学生的集体意识，快速接触社会活动。 在实际教育过程中，我们要利用投影机、幻灯片制作现场效果，利用音频技术，提高学生的朗读能力，重视学生的计算机应用，提高学生的自学能力。【关键词】小学语文教育现代化教育我国“十三五”期间，中央提出了全面建设充满活力的现代化教育体系的概念。 这可以全面改善我国教育质量，我国教育经费投入也全面增加，将来在义务教育阶段增加率很大。 现在，应用中国的中小学教育，基本上是由多媒体、电视、卫星教室等构成的信息化、情景化教育模式，小学语文在现代化教育中占优势，不仅能保证语言教育形式的多样化，还能提高学生的学习兴趣和动力，提高小学语文教育质量，让学生接受新的知识一、小学语文开展现代化教育的必要性语文是小学教育中最能培养学生想象力和创新能力的课。 现代化改造以前，语言教育以教师的说明为中心，形式单调，学生在学习中机械地背诵，学生的理解能力不同导致的学习成绩有很大差异，有些学生偏重科目，学习成绩不理想。 现代化教育手段的应用改变了这种情况。1、让学生感受直觉，提高学习热情。 电视等多媒体教育结束了以前学生被动接受的教育方式，在教育中特别是语言解释困难的文本和抽象的文本中，多媒体教育可以以比较生动的表现形式出现在学生面前，学生更容易理解，更深入地理解文本，让学生学习语文一株紫丁香是小学二年级上册诗文，课文感情丰富，意境优美。 这篇抒情类诗词单独朗读缺乏意境。 例如，在教师的引导下，和比较优美的音乐一起，声音丰富，有临场感，学生能感受到老师和学生之间的友谊，理解教材的中心思想。2 .提高学生的集体意识，尽快接触社会活动。 小学生进入校门是进入社会的开始，但是在传统学校的学习中，更重视学生成绩的高低，无视素质教育的重要性，学生缺乏集体荣誉感和集体概念。 近年来，利用情景教育提高素质教育的方法在学校得到普遍应用，效果好，用多媒体和现代化科技武装的教室，可以进行实景模拟，小组合作完成老师配置的任务，通过共同努力解决问题，让他们培养社会习惯，在社会上二、小学语文教育现代化教育的具体实施要全面实现小学语文教育的现代化，要从课程教育气氛建设和现代教育手段的使用两个方面开始，提高学生语言学习的综合能力，培养他们开展独立学习的自觉性，确保小学语文现代化教育的成果。 具体从以下方面进行2.1利用投影机、幻灯片，演出现场效果高科技现代化教育，人们首先考虑的是投影仪的应用，这是常见的多媒体教育的基本设施。 在投影仪在语言教育中的应用比例最高，以直接有效的表现形式，描绘风景和庭园景色等文本时，首先学生阅读文本记录自己的理解，然后利用投影仪播放文本投稿，学生通过自己的理解记述文本的表现内容，前后的2.2利用音频技术，提高学生的朗读能力其实音频技术教育是最早在国内开展的高科技项目，录音技术操作方便，应用范围广，成本优势明显。 在方言很重的地区，方言和普通话朗读的效果不同。 教师可以利用录音设备录音学生的朗读文本，做标准的示范录音，使学生自己理解正规发音，找到差距提高朗读能力。 提高普通话非标准教师教育的效果，对纠正学生的非标准发音非常有帮助。2.3重视学生计算机应用，提高学生自学能力在传统的小学语文教育中，小学生频繁使用新华词典，查字、看教科书都靠他。 现在计算机的普及取代了词典的作用，使小学的语言学习更快、更高效。 教师可以指导学生自己将计算机作为工具使用，没有的知识可以通过百度的相关知识来学习，可以自己检索教科书上没有的练习题，计算机可以提供正确答案，自己评分找到知识盲点。 学习中的一个人的力量毕竟有限，学生老师可以一起交流，借他山石攻玉，大大扩大了学生的想法，促进了语言学习效率的提高。结语：如上所述，高科技教育设备不能被教师利用和操作。 但是，教师也需要把握注意力，过于依赖高新技术教育会导致师生交流不足，因此在教育中有必要严格按照新的国家基础教育课程标准实施。 语文教育利用高科技多媒体的教育成果显着，以前的教育方法不再合适，改变教育方式有势头。 教师应该从思想水平上重视，多学习新知识，提高个人鉴赏能力，发挥音频、计算机、视频的教育优势，实现教育中人与高科技的完美结合。参考文