小学音乐三年级上册：欣赏：《草原放牧》教学设计_第1页
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文档简介

小学音乐三年级上册：鉴赏： 草原放牧教育设计教育目标：知识目标：欣赏草原放牧，听音乐，跳舞，创作故事，发挥想象力。能力目标：一边听音乐，一边感受速度在音乐表现中的作用。感情目标：感受草原的魅力。重点：通过学习草原放牧，初步理解中国民族的弹唱王琵琶的形状、音色、演奏姿势等音乐常识。难点：体验琵琶协奏曲草原放牧的情绪、速度、结构等音乐要素。教师准备：教育CD、钢琴教育过程：组织师生问候！一、引进新课：1、师范歌鸿雁问题：同学们知道这是哪个民族的歌吗？同学们对蒙古族知道些什么呢？师：蒙古族不仅在美丽的草原上有美味的牛羊肉，而且蒙古族也是跳得很好的民族，是一个非常勇敢的民族。 今天老师给学生带来了蒙古族的曲子草原放牧。 这首歌的创作背景中有两个姐妹很勇敢的故事，学生们不想听她们的故事吗？ 教师讲草原小姐妹，介绍草原小姐妹的音乐创作背景二、(一)欣赏草原放牧听草原放牧。2，草原放牧是协奏曲的第一首音乐。3、阶段性地欣赏草原放牧，第一次感受到了某种风格的两个主题的性格所表现出的两种不同的感情。 教育时听讨论的一节。 听着，议案。欣赏引子：同学们听了引子部分感受到的感情后，想到了什么？欣赏第一乐节：你感受到想象小姐妹在做什么的心情吗？ 音乐的速度有什么变化？欣赏第二乐节：你感受到什么？ 音乐的速度有什么变化？你想象了什么？4 .欣赏第一乐节，用线条表现音乐。 欣赏第二乐节用线表现。 比较两个乐队的线条变化，体验两个主题表现的鲜明比较听全曲，让学生根据乐曲标题名和琵琶弹的音色，感受音乐表现的情景，用图形来表现。5、再听一遍全曲：要求学生即兴演奏两种音乐感觉，表现草原上小姐妹的活泼可爱的形象。学生分为两组：一组是表演，一组是用打击乐器唱歌伴奏。6 .希望大家听很多次主题曲，记住和音乐一起哼唱。 体验蒙古族音乐的风格。7、首先听全曲。 q :全曲和我们刚唠叨的主题有什么关系？速度有什么变化？8、师生交流的答案：主题的变化发展。9 .复述全曲。 要求：听完后，根据音乐的发展情况，创作故事“草原”巡逻兵。10、学生自由地编故事。以11，草原巡逻兵为背景音乐，突出学生的故事。
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