小小的船教学设计

六艘小船培训目标：1，认知目标：知道8个生字，写4个汉字“日，万，孩子，二”。2，能力的目标：正确流畅地朗读课文，死记硬背，发展想象力。3、情感目标：激发学生热爱自然的感情，初步确立与自然和谐相处的意识。教学的核心难点：教学生自主的识字，做学问。正在确认生日单词的读写。3、学习阅读美丽，阅读想象。培训准备：1、教育课件(，自制月球艇，星词卡，单词卡，多枚星星奖牌)。2、安排学生观察夜空和观察月亮。会话调度：两个会话。课程体系：第一节课培训目标：1、滑行艇，屈，二、锐，坐，看，看，闪，明白旁边的“船”。2、正确流畅地阅读课文。教区准备：课件，生日卡课程体系：第一，对话有趣，阐明主题。小朋友，晴朗的夜晚，天空里有什么？学生自由发言。)，以获取详细信息你喜欢月亮吗？怎么了？月亮点缀着美丽的夜空，夜晚也充满光明。今天老师邀请了月亮去教室，我们和它打个招呼吧。看月船，贴板。这是什么月？你认为这个弯弯的月亮是什么样子的？(健康回答，指导整个句子。好了，我们乘这艘小月火线开始我们的太空旅行吧。黑板主题：小舟(读“梨”)齐读主题第二，第一次读课文，学生日字。(a)，先读课文，然后圈出汉字学生们打开课本第68页，低声说。遇到不懂的生活必需品，我们怎么办？2、叶圣陶爷爷的诗有多美？很多生日宝宝今天想成为朋友。把生字婴儿滚成圆形，多读了几次难读的东西。你想办法记住这些生活必需品吗？学生们说识字的方法。)，以获取详细信息(b)小老师教字。谁会读韩文拼音。2.淘气的生字宝宝脱下拼音帽子，看谁能叫出名字。(开列车)有没有什么好的方法可以记住这些生活必需品(坐着看计算)并说记号？鼓励用创新的方法表示。如果用儿童歌曲“两个人坐在土壤里”记住“坐”；把“锋利”理解为实物。用动作记住“看”。真正理解“迂回”、“闪光”等。明星奖牌奖。单词：转换：向这些生活必需品打招呼后，谁会有信心读这些单词。弯曲的两个月的船闪闪发光，只看自己先试，谁来挑战一下！(男女学生，齐读)第三，进入情况，感受阅读。(a)，听阅读欣赏。部门朗读音轨，学生奖励。(b)，自我阅读经验。这首诗美吗？你想自己读吗？用最喜欢的方法读。宣读提名，平定。这首诗共有几行？几句话？四行，两句。(c)，情感阅读认识课件显示第一首诗：弯曲的月亮，小船，一起读手指第一行写了月亮字，是什么样的月亮？弯弯的月亮(圣经：弯)你写了几个弯？(两个弯)弯的月亮和弯的月亮比哪一个好？(课件呈现)让学生们读得更弯，更可爱。人生还有什么？蜿蜒(香蕉、眉毛、镰刀、彩虹、笑口、橙色皮瓣、拱桥).）2、同学们，你们真的是知识的心灵人，像文字的曲线一样的单词，下一个单词和上一个单词一样，这样的单词是堆叠的单词。句子中除了“弯”外，哪个词的前两个词是相同的吗？让孩子们在课文中找到弯曲的后缀，画水平线。指定自己画的重叠词。(“小”，“闪”，“蓝”)妾读书时特别美丽可爱。这就是嫁接词的魅力。请和老师一起读读阅读中重复的单词。学生们在生活中还想什么样的间谍？说吧。例如：黑板()头()子().(可以用“单词花篮”补充。)，以获取详细信息只要认真观察人生，就会发现很多知识。很多后缀。读第三，第二首诗：小肚子两个头。看小肚子是什么样的？)两个提示(黑板：没有两个尖的通知小词挂钩)弯弯曲曲的月亮？什么样的？(果然是上标)指导朗读，随机理解“尖锐”。谁能上来把月亮和尖头指给大家？(顶部小，形成一点，底部大)出示课件(月火线)，能加什么词连接这个句子？(像，像，像真的，像真的)弯弯曲曲的月亮像小船一样是第一句话4、语言教育：这是()门光船吗？(曲线，小，两个尖)这样可爱的船，你喜欢吗？我喜欢。那就用喜欢的语气读吧，听的人都喜欢！你们读得真美，我真的好像看到了月火线，我的脚长了，我坐在船上！你想坐这么漂亮的船吗？(思考)第四，想象意境，朗诵美。1、原声想象：嘿，小女孩已经坐在月船上了，她说，孩子们，想和我坐在一起吗？想法！)闭上正在思考的孩子的眼睛，稍微抬起脚，你已经登上了月亮线，闭上眼睛，听音乐，你坐在月亮船上幸福地想，摇啊！星星在你身边跳舞，说着悄悄话！你看到什么了！你感觉到了什么？你看到什么闪烁的星星？你看到蓝天了吗？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _课件：呈现我坐在小船上，只看到闪烁的星星蓝天。用自己的感觉读这篇文章。(男人和女人)3、感受意境的美。谁能带着感情读完整首诗？放音乐，读美，读想象，感受诗。(背诵原声，自制动作秀。)，以获取详细信息背诗。1、你会背对背吗？指名朗诵。转过背的学生可以在课后给第一题中的月亮上色。老师也想和大家一起背这首诗。原声，一心背诵感情，演出诗。第五，布置作业，发散想象力。画出画中的情景，增添自己的想象。第二届会议培训目标：会写这门课的生字。