个人教学工作总结_2

1/5个人教学工作总结这一年，我和我的学生们共同成长，共同进步。我们一起付出，一起收获。为了自己以后能取得更大的进步，现将一年来的工作总结如下一、专业提升，个人学习意识加强，促进自我发展。记得在今年年初，娄丽红主任在参加国培后给全校教师做了题为花岗岩上的茅草屋汇报讲座。在她的讲座中提及了“钱学森之问”。花岗岩上的茅草屋和“钱学森之问”深深地触动了我对教学深入的思考作为教师的我，是在花岗岩上建茅草屋还是在建高楼大厦呢虽然新课改已经实施了几个年头，但是很多老师仍旧延续着原有的教学理念，孩子们的学习能力没有真正得到发展。我在努力寻求解决问题的办法。就在这时，通过吉林省教育社区王丽杰名师工作室，我看到了王主任提出的“三维目标的整合”，在普惠教研活动中，王主任的讲座打造“长效”课堂让生命迸出活力让我找到了教学的方向。从此，我也真正的体会到了作为学习者的快乐。二、成绩喜人，还须努力。这学期本班转入了十几名学生，可以说，为我们注入了新鲜的血液，但问题也随之而来这十几名学生中，大2/5多数学生行为习惯差、学习成绩差，对于我们这个各方面刚刚好转的班级来说，无疑是雪上加霜。面临这样的情况，在开学初期抓好收心工作，与新转入的每名学生交流，尽快与他们成为朋友。尽快的了解他们的学习情况后，将他们分成了8个学习小组，每个小组6人，进行小组评比。这样，短时间内，班风、学风改观明显。学习积极性空前高涨，可以说，学生的精神面貌焕然一新，一改过去的差、乱的班级形象，形成了积极向上、乐于进取的新的班风、学风。在几次的数学检测中，成绩一次比一次提高，学生的各项能力都在提高。虽然还有一部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯还有待进一步规范和引导，但我相信他们还有很大的提升空间。我会努力争取每一名学生都能得到发展。今后，将继续本着教到老，学到老的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长双丰收。二、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习数学的快乐。由于很多学生的数学基础薄弱，普遍对学数学不感兴趣。我先是从培养学生坚持天天认真做作业的习惯入手，做到教师天天检查。这样，我们班不完成作业的人数明显3/5减数。记得刚接班的第一个长假十一，我们班的36名同学中有18名同学没有完成作业，有的偷工减料，有的一字不动。通过每天坚持检查、批改作业，现在只是偶尔有不完成作业的现象。通过每天批改作业，我进一步了解到学生的知识现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基础特点。接着，我有的放矢地根据本班学生的特点，因材施教，对于不同层次的学生留不同的作业题。使他们得到自己的发展，看到自己的进步。制作精美课件，让学生们做教具参与课堂活动，提高了学生们动手能力的同时，也极大的调动了学习的积极性。同时，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的兴趣。还利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。三、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。在业务上，虽然我已经参加工作十几年了，但是，我觉得在新课程面前，我也是学生，所以，我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行自我充电，以提高自己的业务理论水平。每周三普惠活动，虽然这学期我家装修，家里没有电脑，但是每周三4/5我都在网吧如期而至。那里，通过看专家的课，课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高；我还在自己的博客网上，发表一些自己平时的教学反思和经验总结等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个主阵地的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践，从中不断地提高教学效益。四、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以师长自居，尽量与学生平等交往，建立朋友式的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。在教学时，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与待进生实行一帮一结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的5/5学习成绩有了稳步提高。一年来的教学工作使我成长了很